大家好！
我是愛(ài)閱幫的幫主
最近，一位粉絲媽媽和幫主說(shuō)她給孩子讀《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，讀到結(jié)局小女孩離世時(shí)，孩子傷心地大哭了一場(chǎng)。
粉絲媽媽一下子就心疼了，開(kāi)始糾結(jié)是不是該禁止孩子看結(jié)局悲傷的繪本。
幫主沒(méi)有直接解答她的問(wèn)題，我只問(wèn)了她一句：“你希望給孩子建立一個(gè)怎樣的世界觀？”
快樂(lè)的虛擬世界觀，還是豐富的現(xiàn)實(shí)世界觀呢？
無(wú)論你如何保護(hù)孩子的童真世界，孩子的生活都不會(huì)只有快樂(lè)的經(jīng)歷，隨著成長(zhǎng)他會(huì)有悲傷、苦惱、憤怒、嫉妒等等各種經(jīng)歷。
正是這些獨(dú)特多彩的經(jīng)歷塑造了獨(dú)特多彩的我們。
父母?jìng)儯挥眠^(guò)于緊張直接禁止孩子看結(jié)局悲傷的繪本，它并不是只給孩子帶來(lái)了悲傷的感受，還有很多寶貴的收獲。
01
打一針悲傷疫苗
增強(qiáng)悲傷免疫力
雖然看完結(jié)局悲傷的繪本，孩子也會(huì)悲傷。
但從繪本中引發(fā)的悲傷共鳴同樣能促進(jìn)兒童心理成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的同理心和共情能力。
而且人生就是有許多悲傷，并不會(huì)因?yàn)楹⒆舆€是孩子而心軟，我們要允許孩子存在悲傷。
記得兒童心理學(xué)家吉諾特博士說(shuō)過(guò)：
認(rèn)真想一想，作為父母，我們的責(zé)任僅僅是為了讓孩子高興嗎？
不是，我們的責(zé)任是讓孩子更好地長(zhǎng)大成人。
父母要幫助孩子成長(zhǎng)，就要讓他具備了解自己情緒并處理自己情緒的能力，而不是阻止孩子經(jīng)歷不好的情緒。
原生家庭對(duì)孩子的影響十分深遠(yuǎn)，有的人一生都在治愈童年，有的人一生都被童年所治愈。
繪本《有一個(gè)朋友叫悲傷》里就以擬人化悲傷的表達(dá)，給孩子生動(dòng)地介紹了悲傷，引導(dǎo)孩子接納悲傷，并試著和他做朋友。
▽《有一個(gè)朋友叫悲傷》內(nèi)頁(yè)
讓孩子在繪本里先接觸悲傷，再加上父母對(duì)孩子的安撫和引導(dǎo)，那么孩子在現(xiàn)實(shí)生活中再遇到類(lèi)似的情緒，悲傷“免疫力”自然起作用，不至于那么過(guò)激。
02
對(duì)悲傷結(jié)局的偏見(jiàn)
是時(shí)候卸下了
一本繪本并不是只有結(jié)局組成的，結(jié)局悲傷并不影響一本好繪本對(duì)孩子的教育。
比如《獾的禮物》，故事主要講了備受大家尊敬和喜愛(ài)的獾離世了，他給大家留了言：
“我并不怕死，因?yàn)槲抑溃懒松眢w即使沒(méi)有了，可是心還在這里。
我到長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道的另一頭去了，再見(jiàn)?！?/p>
▽《獾的禮物》內(nèi)頁(yè)
可動(dòng)物朋友們還是很難過(guò)，春天來(lái)臨時(shí)，大家聚在一起時(shí)說(shuō)起對(duì)獾的回憶，說(shuō)著說(shuō)著大家的心都變得溫暖起來(lái)了，并且充滿(mǎn)了感激的心情，想對(duì)獾說(shuō)聲謝謝。
后來(lái)鼴鼠懷著這樣的回憶，朝著天空喊：謝謝啦！獾。最后作品以這句話(huà)結(jié)束，“獾一定......聽(tīng)得到?！?/p>
這個(gè)簡(jiǎn)單的故事，僅僅用“隧道”這個(gè)意象，在淡淡的悲傷中溫柔地給孩子上了一堂不僅是死亡的教育，更是生命的教育。
還有，一個(gè)孩子在聽(tīng)完《快樂(lè)王子》的故事，拉著媽媽說(shuō)：“我們像快樂(lè)王子一樣去幫助可憐的人好嗎？”
所以，結(jié)局悲傷的繪本又如何呢？
結(jié)局悲傷的繪本不等于不值得一看，它一樣可以給孩子帶來(lái)無(wú)法估量的力量。
03
適當(dāng)?shù)臅r(shí)候
再給孩子看結(jié)局悲傷的繪本
幫主上一篇文章就講過(guò)，給孩子挑選繪本要基于孩子的閱讀理解能力和興趣。
在孩子的低齡段，2-6歲的孩子還分不清故事和現(xiàn)實(shí)，給他們挑選結(jié)局悲傷的繪本時(shí)需要更謹(jǐn)慎。
不同的孩子認(rèn)知發(fā)展程度不同，對(duì)故事情節(jié)的接受程度不一樣。
如果孩子還沒(méi)到能接受結(jié)局悲傷的繪本的階段，那就不要挑戰(zhàn)孩子的極限。
家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和特性，循序漸進(jìn)地，讓孩子接觸結(jié)局悲傷的繪本，從而在成長(zhǎng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到這個(gè)真實(shí)的世界。
本文提到的繪本有：
《有一個(gè)朋友叫悲傷》《獾的禮物》
《快樂(lè)王子》《賣(mài)火柴的小女孩》
感興趣的爸爸媽媽可以陪孩子一起閱讀
