? ? 【我是笑笑，這是我的第201篇原創(chuàng)育兒筆記】
? ? 當你擔心某件不好的事情會發(fā)生時，它有很大的概率都會發(fā)生，這就是有名的墨菲定律。這條定律，經(jīng)常在我們身上發(fā)生。
? 比如： 這是我擔心不能得獎的一副畫，因為背景有點簡單。
事例一：
? ? ? 今天我出門培訓，兒子班主任發(fā)信息過來說，你兒子書包沒有帶。猛然想起，他的書包在我的辦公室里。平時，我們都是在辦公室寫好作業(yè)再回家。第二天我負責把他的書包送下去，所以兒子養(yǎng)成習慣后也忘記上樓取書包。
事例二：
? ? 兒子去參加奇跡創(chuàng)意，因為是二年級了，我心里想著讓他自己去經(jīng)歷比賽的過程，讓別的同學媽媽陪伴他。結果不一會兒電話打來說兒子的奇跡創(chuàng)意模型被別人撞了，然后他在大哭大鬧。
反思一：
? ? 很多時候，我們家長替孩子做了很多事情，可是孩子卻不領情，以為那是理所當然。養(yǎng)成習慣后，直接在那里等你為他服務。所以，孩子的事情無小事，生活有時候就是簡單的重復，培養(yǎng)孩子獨立的思想，還要培養(yǎng)孩子獨立的行為。
反思二：
? ? 面對比賽，因為賽前刻苦的練習，孩子對比賽結果的重視，比賽過程中的不順利也是常態(tài)，這時候尤其要注意心態(tài)的調(diào)整。因為比賽就是我們綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，能不能在出現(xiàn)困難的時候保持克服困難，勇往直前的精神？完成勝于完美尤其重要。
? ? 大部分我們擔心的事情，都發(fā)生在未來某個時刻，我們會猜測，最不好的結果，此時我們的大腦啟動的就是遠景思維，你可以理解為，只關注遠處（未來）的景象。
? ? 然而，此時的我們身處現(xiàn)在這個時刻，能控制的只有當下，只關注眼前事物，此時我們的大腦啟動的是近景思維。弄清楚遠景思維和近景思維以后，原來這就是我們的情緒生活。
事例三：
? ? ? 兒子和班級同學出門活動，每位同學都有媽媽陪伴。因為下午要上班我就沒有陪過去，但是我還是感覺自己有焦慮和擔心，畢竟這是他第一次獨立出門活動。后來我看兒子自己帶了一本書，在快出門的時候也愿意把糖果分享給哭的同學安慰她。
? ? 最后，順利完成班級任務，還帶回來一些稻谷。第一次看到稻谷的他說：“哦！原來米飯是這樣來的。”此時，我才恍然大悟，他始終只是個孩子?？晌覟槭裁唇?jīng)常用成人的標準要求他？
? ? 佛學里一句話：不要擔心，要祝福。執(zhí)念太深便成魔，念念不忘必有回響。所以，不要過多專注那些，自己無法控制的，比如還未發(fā)生的事情，而是關注當下，因為只有當下，才是我們可以掌控的。
? ? ? 管理好我們的情緒生活，相信自己，相信孩子。接納一切，勇敢地做自己，活在當下。
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