? ? 上個周有個小朋友來找我學(xué)鋼琴，四歲半，我就讓媽媽和小朋友一起來學(xué)，剛開始講述彈琴的坐姿時，寶寶的表情有不樂意，然后媽媽就坐在一邊，可是寶寶立馬就想哭，我就讓家長趕快過來一起學(xué)。我采用了寶寶和媽媽比賽的形式，每講述一個新的內(nèi)容，都用搶答形式來鞏固，媽媽也是鼓勵配合寶寶，基本上每次都讓寶寶先回答，這樣寶寶才樂意繼續(xù)往下學(xué)，等到下課的時候，寶寶又不樂意了，我們就猜她是想回家了，可是她一直嘟著小臉，就是不說話，也不肯走。這下可難倒我們了，最后終于整明白寶寶是想自己在鋼琴上用小手胡亂的彈著玩。

? ? ?后來媽媽的聊天中得知，她還有一個大寶，已經(jīng)小學(xué)三年級，為了這個寶寶，媽媽辭職了，每天陪伴寶寶最多的就是媽媽，所以是很黏媽媽的。

? ? 還有一個故事和這個類似，這個寶寶我們暫且叫她麗麗，我認識她是因為她是我們一年級的新生，剛開學(xué)的時候，麗麗就很引起我的注意，因為她每次都是班上最后一個來的學(xué)生，她家據(jù)說是住在學(xué)校對面，每天上學(xué)前都哭著不來，到了學(xué)校還是一直的哭，還一直央求老師給她媽媽打電話，剛開始，我們出于同情，想著小孩子上小學(xué)可能不適應(yīng)，可是兩個星期過去了，還是老樣子，每天我們都想辦法去安撫她，終于在過了一個月的時候她才能融入小學(xué)的節(jié)奏。

? ? ? ?也是無意間和麗麗媽媽的聊天才知道，媽媽有一個大女兒已經(jīng)小學(xué)二年級，這個是二寶，媽媽也是辭職在家專門照顧兩個寶寶。

? ? ? 其實，我自己也有這樣的體會，我放暑假的時候，整天帶著寶寶，吃飯、睡覺、玩耍都是我陪著，后來發(fā)現(xiàn)，她一會不見媽媽就開始嚷著找媽媽，她以前不是這個樣子的，以前家里人多，奶奶帶一下、姑姑帶一下、爸爸帶一下，所以不會專門的去粘某一個人，有的時候心情好，還可以自己去玩一下，但隨著年齡的增長和帶她的人的單一，越來越會粘人了。

? ? ? ?從我自己身上和周圍的小朋友身上，我看到，只要怕生、嬌氣的寶寶一般都是有一專一的人帶的，很多媽媽認為寶寶成長也只有那幾年，犧牲一下事業(yè)陪著孩子，在家庭條件允許的情況下這是正確的觀念，若是把過多的把注意力放在孩子身上，對她的成長也是不利的，所以我們要學(xué)會該放手時就放手。