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? ? ? “白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，我拿什么奉獻(xiàn)給你……”衡陽市第十五中學(xué)劉燕青老師從教二十九年，有二十五年擔(dān)任班主任。她將一顆赤誠的愛心奉獻(xiàn)給了學(xué)生，奉獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)。在教書育人的崗位上，劉燕青老師辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，以高尚的情操，高度的責(zé)任感，一絲不茍的態(tài)度，履行著新時代人民教師立德樹人的神圣職責(zé)。

? ? ? 一、以高尚的師德培根鑄魂

? ? ? “教師是人類靈魂的工程師”，而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響一代人乃至幾代人的成長。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會淡泊名利、兩袖清風(fēng)。劉燕青老師身兼數(shù)職，工作勇挑重?fù)?dān)。她是衡陽市骨干教師、民進(jìn)十五中支部主委、英語教研組長、初三年級組長、190班班主任；她還擔(dān)任兩個畢業(yè)班的英語教學(xué)。為了孩子們健康成長，她放著舒適的家不住，而以校為家，住簡陋的教工宿舍，全天候與學(xué)生摸爬滾打在一起。她一心撲在工作上，忘記了丈夫，忘記了女兒，有時甚至忘記了自己，但從來不會忘記學(xué)生。在她的眼里學(xué)生是“最可愛的人”。

? ? ? 有一次，筆者與劉燕青老師閑聊，不經(jīng)意間問她：“別人把教書當(dāng)作謀生的職業(yè)，你為何把教書當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做？”她笑著坦然地說：“既然我選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該用良知去履行教師這一神圣的使命?！钡拇_，劉燕青老師在教育教學(xué)中，她履行了“敬業(yè)愛生，教書育人，培根鑄魂”的職責(zé)。

? ? ? 冬天的凌晨，夜色還未退去，街上的路燈還未熄滅，大部分人還沉浸在甜美的夢鄉(xiāng)之中，可劉燕青老師的生物鬧鐘已經(jīng)響起。她每天披星戴月，與同學(xué)一同跑步、做操、晨讀。無數(shù)個課間，她放下課本、教鞭，來不及喝口水，又給學(xué)生解疑答惑；無數(shù)個傍晚，教學(xué)樓人去樓空，她還在辦公室加班加點(diǎn)；無數(shù)個夜晚，宿舍熄燈了，她還在查寢奔忙。校園寧靜無聲，她疲憊地回到宿舍，同事已鼾聲如潮。她每天凌晨6點(diǎn)多開始工作，晚上10點(diǎn)多才回宿舍。這就是劉燕青老師緊張忙碌的一天。

? ? ? 她在學(xué)校既是老師又是母親，既要為學(xué)生解學(xué)習(xí)上的“疑”，又要幫學(xué)生解生活、心理、生理上的“惑”。學(xué)生病了她親自開車送學(xué)生上醫(yī)院，學(xué)生餐卡沒錢了她掏錢請學(xué)生吃飯；天氣冷暖變化她關(guān)切地提醒學(xué)生添、減衣服；女學(xué)生來例假她幫忙應(yīng)急防范?？傊赣H為孩子操勞的煩瑣事，劉燕青老師都做了。難怪學(xué)生們稱她為“媽媽老師”。

? ? ? 學(xué)生胡竣峰的爸爸在一次家長會上深情的說：“我們家的孩子真幸福。我姐姐、哥哥的孩子都在劉老師手里讀書，都考上了重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，現(xiàn)在很有出息；現(xiàn)在我的孩子又幸運(yùn)地遇到了劉老師，我很放心，我兒子在學(xué)校也很舒心。”

? ? ? 二、用無私的奉獻(xiàn)詮釋人生

? ? ? 源于對教師職業(yè)的無限熱愛，對崇高理想的執(zhí)著追求，劉燕青老師二十九年如一日，在教育工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，她愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時間和娛樂活動。她不會打牌，不會化妝，更沒時間參加同學(xué)、朋友的聚會。二十九年來，她不計(jì)時間、不計(jì)報酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的成長和進(jìn)步，她大量的時間都花在備課、上課和輔導(dǎo)學(xué)生上；節(jié)假日把學(xué)生作業(yè)本帶回家批改；平時里與家長電話溝通是常態(tài)；對問題學(xué)生主動家訪是家常便飯。她經(jīng)常說：“工作是自己選擇的，就要為之付出犧牲?！?

? ? ? 劉燕青老師由于職業(yè)的原因，幾年前患上了慢性咽炎、咽喉息肉，但她從未請過一天病假，總是利用周末或寒暑假到醫(yī)院看病檢查。醫(yī)生曾多次建議她住院治療，她卻說孩子們的學(xué)習(xí)耽擱不起啊。在醫(yī)院做完息肉切除手術(shù)后，她立馬回到學(xué)校，一邊服藥，一邊給學(xué)生上課。學(xué)生們看到她講課痛苦艱難的樣子，感動得熱淚滿面。班長要求劉老師不要講課了，只要布置學(xué)習(xí)任務(wù)就行了。同學(xué)們也紛紛向?qū)W校請?jiān)?，要求把劉老師的課暫時改為由學(xué)習(xí)委員主持的自學(xué)課。領(lǐng)導(dǎo)同意了同學(xué)們的請求，可劉老師依然聲嘶力歇地出現(xiàn)在講臺上。這就叫做“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

? ? ? 三、用甜美的甘泉滋潤心田

? ? ? 常言道“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，劉燕青老師以善解人意、幽默隨和而備受學(xué)生青睞。無論是成績好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，都愿意與她親近，抑或是常犯錯誤的學(xué)生也心悅誠服地接受她的批評與教誨。她從不吝惜對學(xué)生的贊許與激勵?！翱s小缺點(diǎn)放大優(yōu)點(diǎn)”是她作為班主任的法寶。課堂上，她嚴(yán)格要求學(xué)生，是學(xué)生們的師長；下課后，她與學(xué)生平等相處，是學(xué)生們的朋友。173班學(xué)生譚xx，是從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來的學(xué)生，由于他母親長期在外地工作，在教育方法上父親與母親又存在分歧，因而紀(jì)律渙散，任性放肆，對父親有抵觸情緒，花錢不知節(jié)制，還有早戀的傾向?！半p差生”與他打得火熱，成績好的學(xué)生對他敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變譚xx同學(xué)，劉老師多次找他促膝談心，還與他的家長反復(fù)溝通，幾次下來收效甚微，但劉老師沒有氣餒。當(dāng)劉老師知道他喜歡運(yùn)動，又擅長作文，便利用學(xué)校開展足球和作文比賽的機(jī)會，鼓勵他參加足球和作文比賽。很奇妙，譚xx同學(xué)在足球比賽中為班級奪冠屢立戰(zhàn)功，在作文比賽中也幸運(yùn)地奪得了第一名。劉老師預(yù)定的計(jì)劃已經(jīng)奏效，于是她便巧妙地在班會課上對譚xx同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大肆表揚(yáng)。事后又找他真誠地交心，還當(dāng)著他的面打電話向家長報喜。經(jīng)過劉老師一個學(xué)期的努力，最終譚xx同學(xué)改變了學(xué)習(xí)、為人的態(tài)度，成了同學(xué)、老師人人稱道的好學(xué)生。在中考誓師大會后，他還寫下慷慨激昂戰(zhàn)書，決心沖刺年級前60強(qiáng)，最終實(shí)現(xiàn)了讀普高的愿望。

? ? ? 四、用規(guī)范的言行影響學(xué)生

? ? ? 教師的一切行為都應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中，劉燕青老師一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。要求學(xué)生做到的，她自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，她帶頭使用文明用語。打掃衛(wèi)生她身先士卒；臟活累活她先做出示范；教育學(xué)生從不上綱上線；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，她首先做到及時批改作業(yè)；要求學(xué)生講衛(wèi)生，她從不在任何場所亂吐亂扔；要求學(xué)生勤儉節(jié)約，她就和學(xué)生一道將易拉罐、礦泉水瓶、廢書廢紙收集起來，賣了后作班費(fèi)。這些細(xì)節(jié)，對學(xué)生的養(yǎng)成教育起到了潛移默化的作用。

? ? ? 五、以開拓進(jìn)取之心換來碩果

? ? ? 面對多元化社會思潮對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和浮躁的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。劉燕青老師深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛、對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)上，更體現(xiàn)在教師廣博的學(xué)識、專業(yè)化發(fā)展、過硬的本領(lǐng)上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是劉燕青老師從教29年來不懈的追求。教育家說：“若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”。但劉燕青老師力求教會學(xué)生自己挖井找水。她作為英語教研組長，不但積極組織本組教師聽課、研課、磨課、評課，而且還一絲不茍、盡善盡美地上好每一節(jié)常規(guī)課、示范課，還經(jīng)常利用課余時間指導(dǎo)青年教師參加省、市組織的教學(xué)比武。近幾年就有10余人次獲得了省、市各類比武的一等獎。 她從教至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我加壓，珍惜每一次來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。五年來，10次參加國培、省培、市培學(xué)習(xí)。正所謂“有付出必有回報”。2014年她被評為市級骨干教師；2015年被教育廳聘為“省培”指導(dǎo)老師；2016年她被教育部認(rèn)定為“基地?！迸嘤?xùn)指導(dǎo)老師，這一年她撰寫的《愛心照亮人生，扶助成就夢想》還獲得湖南省民政廳“福彩杯”征文比賽三等獎；2017年調(diào)研課題《民辦教育與公辦教育發(fā)展態(tài)勢對比研究》立項(xiàng)、結(jié)題、并獲得省級優(yōu)秀調(diào)研課題獎及獎金2萬元；2018年獲得衡陽市“優(yōu)秀班主任〞稱號（95年曾獲此殊榮）；2019年在衡陽市“班主任和心理健康教師‘心育護(hù)花’案例分析與反思”論文評比中，《牽著蝸牛去散步》榮市級一等獎，并發(fā)表在當(dāng)年的《湖南教育》第1095期上；2019年與同仁共同打造的調(diào)研課題《中小學(xué)生心理健康教育亟待加強(qiáng)》成為全國政協(xié)常委會上的專題發(fā)言材料，此文還得到了副省長吳桂英的親筆批示，并榮獲省級調(diào)研成果二等獎。近五年來劉燕青老師在各種媒體上公開發(fā)表12篇教育、教學(xué)論文；連續(xù)4年年度考核定為“優(yōu)秀”；連續(xù)4次獲得衡陽市教育局的嘉獎。劉燕青老師所帶領(lǐng)的班級徳、智、體、美、勞全面發(fā)展，取得的成績更是數(shù)不勝數(shù)：田徑運(yùn)動會多次獲得團(tuán)體總分第一名，元旦文藝匯演“三連冠”，每期被評為衛(wèi)生、紀(jì)律、文明示范班級，兩屆拔河比賽第一名，首屆校園足球賽冠軍，歷次征文大賽團(tuán)體總分第一名，多次代表學(xué)校參加市級書法比賽奪得殊榮。更引以為傲的是她所帶班級在歷屆中考中總成績均居學(xué)校第一名；其中173班（2018屆）有12人升入湖南省示范性高中，黃雨梨（省級三好學(xué)生）以中考成績926分，成為學(xué)校的中考狀元。190班劉紫廷（省級三好學(xué)生）歷次大小考試、書法、作文及各項(xiàng)素質(zhì)競賽均獨(dú)占鰲頭，本屆中考狀元將非他莫屬。

? ? ? 劉燕青老師從教二十九年，幾乎年年擔(dān)任班主任工作。對學(xué)生，她傾心呵護(hù)，盡職盡責(zé)；對工作，她腳踏實(shí)地，任勞任怨；對學(xué)校，她忠心耿耿，熱情似火；對家庭，她照顧不周，愧對親人；對自己來說，那卻是一種無限的榮光與自豪?！盀橐料萌算俱?，衣帶漸寬終不悔。”這句話就是劉燕青老師在教育事業(yè)上辛勤耕耘二十九年的寫照，也是她一顆丹心培根鑄魂的縮影。

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