就在幾天前，被稱為最靠近諾貝爾獎的華人物理學(xué)家張首晟教授遺憾離世。最近3天時(shí)間，我集中學(xué)習(xí)了他在混沌大學(xué)的講座。

學(xué)習(xí)完之后，首先是獲得了一個(gè)科學(xué)和藝術(shù)的整體架構(gòu)認(rèn)知，而且是自帶正能量的這樣一種體系化認(rèn)知；其次是在很多點(diǎn)上，和自己目前的產(chǎn)品經(jīng)理職業(yè)成長經(jīng)歷有了很多碰觸和感悟。

非常感激能有這樣寶貴的知識傳承，這也正是課程過程中，張教授所表現(xiàn)出來的和自勉的，為人師表的崇高精神。由之而引發(fā)我自己的很多思考，也簡單分享下。

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張教授的整個(gè)課程在學(xué)完之后回身一看，就會發(fā)現(xiàn)其課程的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，互動教育的思路和流程，本身就體現(xiàn)了科學(xué)與人文思想的融匯貫通，對立與統(tǒng)一的哲學(xué)底蘊(yùn)，聽下來本身就酣暢淋漓，恨不能趕快入學(xué)當(dāng)學(xué)生的感覺！

課程在混沌大學(xué)一共是分為10節(jié)課，另外上下半場各一個(gè)問答環(huán)節(jié)。我這邊把它梳理為以下幾點(diǎn)：

第一大部分，老師結(jié)合自己成長經(jīng)歷、和志向，引出課程第一大點(diǎn)，講解濃縮為一張紙的，人類文明的精華。作為一個(gè)理科生，絕對是饕餮盛宴。

第二部分，具體展開講前面提到的信息和能量，兩點(diǎn)各自的本質(zhì)認(rèn)知，帶大家矯正和升華，并結(jié)合具體的風(fēng)投看行業(yè)、投資量化兩個(gè)大案例，來說明科學(xué)上對信息能量的認(rèn)知，如何與實(shí)際的功利性的應(yīng)用之間進(jìn)行落地和統(tǒng)一。

第三大部分，開始講人文方面，通過戰(zhàn)爭、教育、科學(xué)家的故事和信念、老師自己的研究成果等方方面面的總結(jié)和統(tǒng)一，來說明人文方面也是存在這種統(tǒng)一，并利用這種求真求美的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了其他這些方面的成就

第四部分，站在投資家的角度，給出一個(gè)，從科學(xué)問題探究和創(chuàng)新突破、到借助風(fēng)投實(shí)現(xiàn)工程或?qū)嶋H業(yè)務(wù)、到最后全社會變革實(shí)踐最終改變世界造福人類的，三步模型。

最后老師還借助電影中時(shí)空穿越的形象說法，從哪里開始，回到哪里結(jié)束，但又做一層升華，同時(shí)把志向從科學(xué)的追求，上升到人文的追求。我理解這其實(shí)不是時(shí)空穿越，是電影中故事主線扣題做圓的一種經(jīng)典的結(jié)構(gòu)化表現(xiàn)手法，說明老師應(yīng)該和我一樣也是一個(gè)電影愛好者，老師能把電影的表現(xiàn)手法融會貫通到自己課程設(shè)計(jì)的理念中，真是開心和享受！

02

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其次，記錄幾點(diǎn)自己的思考。

1.勝利者和失敗者，到底誰的經(jīng)驗(yàn)更有效？

老師講到，戰(zhàn)爭論是普魯士的一個(gè)中級軍官寫的，這本巨著同一時(shí)期，還有法國拿破侖手下高級軍官寫的兵書，一方剛好是幾乎每次都敗在另一方手下。可是拿破侖手下主要講的是用炮的方法，隨著武器的不斷升級迭代，這本書、這個(gè)思想基本就沒有用了，可是戰(zhàn)爭論從最本質(zhì)的層面挖掘普世的原理，甚至后來傳到延安的窯洞里，論持久戰(zhàn)的思想也是與它一致的甚至是傳承的。離權(quán)貴越近，往往越無法從第一性原理總結(jié)出大道至簡的規(guī)律來。

那么我們想想，在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品領(lǐng)域，在產(chǎn)品經(jīng)理的方法論領(lǐng)域，是不是很多公司和市場方面的經(jīng)驗(yàn)，也是這樣？很多產(chǎn)品成功了，它的產(chǎn)品總監(jiān)、市場總監(jiān)，到處分享經(jīng)驗(yàn)，是刷自己的價(jià)值成分高一點(diǎn)，還是真正分享出來本質(zhì)的思考呢？這就需要聽者自己謹(jǐn)慎判斷。

再往回追溯，這個(gè)產(chǎn)品的成功，是因?yàn)樽裾樟似帐佬缘脑恚⑶液芮‘?dāng)?shù)穆涞厣?，所以最終成功了嗎？還是說僅僅是因?yàn)楸晨看蠊镜馁Y源？還是某種階段性的資源紅利驅(qū)使整個(gè)循環(huán)轉(zhuǎn)起來而已？這些都帶給我們很多可以跟自己的業(yè)務(wù)、過往明星產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)系思考的契機(jī)和切入點(diǎn)。

老師還從論持久戰(zhàn)提到，整個(gè)戰(zhàn)爭，類似整個(gè)企業(yè)，一定是通過思想層面的統(tǒng)一，來實(shí)現(xiàn)運(yùn)籌帷幄之中決勝千里之外的。這其實(shí)就是組織建設(shè)、公司文化建設(shè)的重大意義和作用。試想，一個(gè)有凝聚力的組織，在遇到政策風(fēng)險(xiǎn)、市場波動、競對挖角等等各種復(fù)雜情況下，是否有一招制勝的法門呢？

戰(zhàn)爭，是通過戰(zhàn)略思想的高度統(tǒng)一，來超越交通和信息傳達(dá)上的落后，最終實(shí)現(xiàn)運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。

這就是本質(zhì)的提煉、思想的統(tǒng)一，帶來的巨大力量。

2.產(chǎn)品經(jīng)理總是抄抄抄？有沒有自我驅(qū)動做到尋美而求真？

通過張教授分享如何看待電動車行業(yè)，反映出老師是有一個(gè)科學(xué)認(rèn)知事物的思考模式。電動車行業(yè)目前最關(guān)鍵的就是能源，那么電池能源和原油能源究竟怎么去辨析？作為創(chuàng)業(yè)者怎么尋找突破點(diǎn)？如何預(yù)估并認(rèn)知突破下去之后的路線和模式？

那么想要科學(xué)的認(rèn)知，任何東西我們都確認(rèn)清楚他的單位就可以了。然后你會發(fā)現(xiàn)，電池和原油，本質(zhì)上都是作為能量來源的，那么能量的密度，單位是什么，單位一想清楚，很多東西隨之就清楚了，那么這兩種能量的能量密度如何？最后老師講原油的能量密度是電池的十倍，而且電池之前的發(fā)展，沒有copy摩爾定律的指數(shù)級增長。那么再然后我們就可以思考，如果電池想要突破的話，那么各種電池類型，是在分子級別、原子級別還是什么本質(zhì)問題上突破？

這個(gè)時(shí)候你會發(fā)現(xiàn)，自己有了自己的體系化、求真求本質(zhì)的思考模式，而不是人云亦云，聽各種大v堆積各種專有名詞。

這種科學(xué)的思考模式，是可以直接運(yùn)用在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的策劃和決策中的，我們每一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理都應(yīng)該拒絕凡事不深究就借鑒參考甚至是打工養(yǎng)老的思維模式、工作習(xí)慣中，采用科學(xué)的思維模式，去開拓自己的產(chǎn)品能力邊界，受益匪淺。

3.問出恰當(dāng)?shù)膯栴}才是最關(guān)鍵的。也就是說，方向的選擇比努力更重要

大很多科學(xué)研究，科學(xué)的理論，往往是有有邊界的，在這個(gè)已知邊界內(nèi)有一套體系合理的解釋，但是當(dāng)邊界拓寬之后，不能解釋之后，就需要理論的補(bǔ)充。這個(gè)時(shí)候，如何建立研究方向？如何構(gòu)建這個(gè)新的理論以實(shí)現(xiàn)能夠大統(tǒng)一呢？

很多事物都是因果混沌，有很多原因，也有很多結(jié)果，一時(shí)看不清其中的科學(xué)聯(lián)系，那么如何把一個(gè)復(fù)雜問題，轉(zhuǎn)化成為一個(gè)可以定量分析的、有限個(gè)因果的問題呢？

這兩種探究，都是站在前沿陣地，面對未知，憑借尋美而求真，這個(gè)至簡的大道作為指導(dǎo)思想和武器，來實(shí)現(xiàn)認(rèn)知和研究的推進(jìn)。

這個(gè)寶貴的方法，同樣也適用于我們面對未知前途的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、面對產(chǎn)品創(chuàng)新時(shí)候的窘境。

這時(shí)，如果我們再注意到，人的一生，生活的各種不確定性，各種隨機(jī)性，那么我們?nèi)绾芜^好自己的一生呢？生活當(dāng)中的各種酸甜苦辣，我們?nèi)绾稳ソ鈽?gòu)呢？是不是就直挺挺的、A問題就找個(gè)A解決方案，B問題不能靠A解決方案來拖延和掩蓋？ 這個(gè)看似已經(jīng)比很多思路有點(diǎn)先進(jìn)的思路呢，其實(shí)更關(guān)注怎么做，卻沒有關(guān)注最重要的事情——我們要選擇一個(gè)好問題來回答。

人生苦短，我們一定一定要選擇好我們要回答的問題，而不是在意我們回答了多少個(gè)問題、有沒有回答上來，答的好不好。

4.我的人生的使命是什么？

回到最開始，一切都開始于人生志向的確立，當(dāng)看到先賢把畢生精華濃縮在一個(gè)公式、一句人文哲思詩句的時(shí)候，張教授確立了他的人生志向；在經(jīng)歷科學(xué)研究體系激烈而殘酷的競爭中，在研究方向不夠世俗功利化而得不到研究經(jīng)費(fèi)的經(jīng)歷中，感慨“沒有經(jīng)受過考驗(yàn)的，不能稱之為真正的人生使命”。

那么，我的真正的人生使命是什么呢？心中那個(gè)模糊的混沌，是否應(yīng)該像信息論的先哲那樣，選擇聚焦這個(gè)點(diǎn)，不斷深挖這個(gè)原初的點(diǎn)是什么，是否有更好的編碼模式來實(shí)現(xiàn)更有效率的傳輸和更高的信噪比呢？目前的這種編碼模式，是最好的方式嗎？使用什么樣的形式實(shí)現(xiàn)人生的使命呢、以及形式對于最終而言，真的重要嗎？

哈，看來要思考的還有很多??！

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最后來貼下我的課程筆記大綱，其中也包括一些老師授課PPT的重要點(diǎn)。忽略可能的小錯(cuò)誤，推薦大家學(xué)習(xí)原課程！

最近剛好在換工作，有大把的時(shí)間用于學(xué)習(xí)、思考和復(fù)盤總結(jié)，歡迎大家多多交流，非常期待能結(jié)交到志同道合的朋友！