讀經(jīng)日期：2017年11月21日

農(nóng)歷：十月初四

星期：二? ? 天氣：陰

讀經(jīng)人員：煒圣，煒圣媽

煒圣：5周5個月

親子讀經(jīng)內(nèi)容：《黃帝內(nèi)經(jīng)》金匱真言論篇第四（2），《唐詩三百首》31-35首，《增廣賢文》第七段音頻，《新概念英語》第11課。

煒圣媽讀經(jīng)：《黃帝內(nèi)經(jīng)》上古開天論篇第一（2），《唐詩三百首》6-10首，《莊子》第二段音頻。

? ? ? ? 保坤晚上加入我們一起讀經(jīng)，剛開始他們兩個跟讀音頻，我做作業(yè)。聽到他們倆的讀經(jīng)聲，感覺很有氣勢，我也好久沒有聽到這樣的讀經(jīng)聲了。圣每次讀經(jīng)都是小小聲的，由于我也擔(dān)心他的喉嚨，也就沒讓他大聲的讀。在跟讀《增廣賢文》的時候，明顯兩個都跟不上，基本上都是沒讀，不過在正音完畢之后，圣主動問我需不需要重讀。我假裝問要重讀哪一本？圣自己也知道剛剛《增廣賢文》沒能跟上音頻，所以想要重讀一次。這一點(diǎn)讓我很開心，不是由我來提出來讓他們重讀，而是他們自己提出來的要求。

? ? ? ? 我讀一句，他們倆跟讀一句，但是我發(fā)現(xiàn)他們有些發(fā)音不準(zhǔn)，有些根本就跟不上，自己亂讀的。不會沒關(guān)系，我可以重復(fù)多讀幾遍，讓他們跟我讀幾遍，再不行，我還讓他們分開來讀，這樣我可以保證聽到的每個人的發(fā)音是不是正確的，只是我要多辛苦一些，要多讀幾遍而已。如果是平時讓圣這樣一直糾正的來讀，圣也許已經(jīng)不耐煩了，還好今天有伴。

? ? ? ? 不過凡事都有陰陽，有陽的一面自然就有陰的一面，他們倆今天讀經(jīng)的態(tài)度就不好了，互相有伴自然也就比較放縱一些了。我剛開始也是睜一只眼閉一只眼，但后面他們越發(fā)的過分了些，無視我的用心，也沒有端正自己的態(tài)度，把學(xué)習(xí)當(dāng)兒戲。他們的行為點(diǎn)燃了我的怒火，我對他們講了長達(dá)15分鐘或者不止15分鐘的道理，列舉了好幾個事項來讓他們明白一個道理：學(xué)習(xí)是自己的事情，不是為別人而學(xué)，學(xué)到的知識是長在自己的腦袋里面，而不是別人的腦袋里面。還特別強(qiáng)調(diào)一個事項：該學(xué)習(xí)的時候就要用心的去學(xué)，該玩的時候就開開心心的去玩。也不曉得他們聽不聽得懂，也不知道他們有沒有聽進(jìn)去，不過我這一通說教倒是讓他們都正視到了自己的不是，也算有所收獲吧。

? ? ? 雖然晚上看似有不開心的一面，但如果因為這樣能讓孩子明白一些道理那這些不開心的一面就是值得開心的。我們要學(xué)會用陰陽的思維來看待事件，來思考生活中的大大小小的事情，這樣我們就不會一根筋往坑里跳。《易經(jīng)》的思維有十個：陰陽思維、變化思維、五行思維、八卦思維、六十四卦思維、看象思維、發(fā)散思維、定向思維、全息思維、守貞思維。這些思維能夠掌握一兩個，并且把它運(yùn)用到生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣你就能獲得幸福的生活了，即使碰到困難，碰到挫折，你也會懂得運(yùn)用里面的思維來看待，來對待了。