十年前，剛走上教師崗位的我，害怕周一升旗，害怕我班沒有得到衛(wèi)生流動紅旗，害怕別人在背后對我指指點點，說我沒能力。

之所以害怕，是因為我真的是沒能力，沒方法。

既然沒經(jīng)驗，那就學習、摸索，這幾年，我嘗試過很多方法。

分組，選組長，一組一天輪流打掃。小組長忘記提醒，地就沒人打掃，還得我親自出馬，念名字，督促掃地。

進班，我養(yǎng)成了一個習慣，先看地面，彎腰撿拾，拿掃把掃。

靜靜地站在教室門口，眼睛死死盯著地上的那一片垃圾，冷冷地看著十幾個學生的腳從那片垃圾“尸體”上跨過。

終于，一個女孩兒在那片垃圾面前停下了腳步，輕輕彎腰把垃圾撿起來。我眼中放光，嘴臉上揚，腳步輕快走上講臺，當機立斷給她所在的組加了十分，全班表揚一次。

課間，各自撿拾座位上的垃圾，當天值日生檢查，發(fā)現(xiàn)垃圾，扣相應(yīng)組分數(shù)，一人次5分。

放學離開教室前，撿拾各自座位垃圾，把凳子推到桌子下，擺正各自的桌子，值日生檢查，發(fā)現(xiàn)垃圾，凳子沒被推進去，一人次扣5分。指定值日生中的一人最后擺放衛(wèi)生工具。

第二天早讀課，我七點到校，拿起掃把掃地，記下地上有垃圾的組。全班學生到齊后，當著全班學生的面，給地面干凈的組各加十分。

我轉(zhuǎn)班很勤，見到垃圾，彎腰撿拾，或者提醒學生自己撿起來。

慢慢的，我似乎有了潔癖，見不得教室臟，眼里容不得一點灰塵。

十年，真的可以改變一個人，被逼的也好，自愿的也罷。