10月8日，河南某中學(xué)舉行手機(jī)銷(xiāo)毀大會(huì)，幾十部從學(xué)生沒(méi)收來(lái)的手機(jī)被扔進(jìn)水桶，用錘子猛砸。學(xué)校工作人員說(shuō)，帶手機(jī)到學(xué)校不交給老師，一旦被發(fā)現(xiàn)就要銷(xiāo)毀：“家長(zhǎng)都很配合，一切都是為學(xué)生好”。
看到這條新聞，明明是文明時(shí)代，我卻差點(diǎn)以為自己生活在野蠻社會(huì)。
誠(chéng)然，不允許使用手機(jī)是很多中學(xué)的校規(guī)甚至在學(xué)生入學(xué)通知書(shū)里也有說(shuō)明。
學(xué)生在學(xué)校偷偷使用手機(jī)違反了學(xué)校的規(guī)定，在學(xué)生中造成不良影響。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校是希望他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不是換個(gè)環(huán)境玩手機(jī)。
01
學(xué)校有權(quán)力對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生行使處罰，對(duì)違規(guī)物品進(jìn)行處理。但權(quán)力不是霸權(quán)，砸毀手機(jī)并不是合理的處理方式。
上中學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)校對(duì)手機(jī)問(wèn)題的處理方式是，學(xué)生不能帶手機(jī)到學(xué)校，被發(fā)現(xiàn)就要把手機(jī)上交給老師保管到學(xué)期末，帶家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校跟老師領(lǐng)走手機(jī)。
不知你的中學(xué)是怎么處理手機(jī)問(wèn)題的，但至少銷(xiāo)毀手機(jī)不是唯一的處理方式，更不是最佳的。
手機(jī)是學(xué)生的私人財(cái)產(chǎn)，盡管家長(zhǎng)配合，認(rèn)同學(xué)校的處理方式，并不能使這種暴力行為合理化。
冒著被學(xué)校處罰的風(fēng)險(xiǎn)偷偷使用手機(jī)，可能這些學(xué)生很叛逆，或者手機(jī)對(duì)學(xué)生就像寶物一樣重要，或者學(xué)生有學(xué)習(xí)上的需要。
毀壞手機(jī)，學(xué)生的注意力可能轉(zhuǎn)移了，沒(méi)有了精神依賴(lài)，短時(shí)間內(nèi)成績(jī)可能提高了。但信息化時(shí)代隨處可見(jiàn)人手一部的手機(jī)，對(duì)這些被剝奪了手機(jī)使用權(quán)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就是存在身邊的定時(shí)炸彈，一旦接觸，便無(wú)法自拔，沉迷其中。
而學(xué)校直接把手機(jī)扔進(jìn)水桶，用錘子猛砸，這么粗暴的行為，怕只會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的叛逆心理，打擊學(xué)生幼小的心靈，甚至在學(xué)生心中種下暴力行為的種子。
02
這些中學(xué)生為什么要在學(xué)校使用手機(jī)？
放在幾年前，我們可能更多是為了娛樂(lè)。
但如今，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與智能手機(jī)的普及，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)工具已經(jīng)更多的被手機(jī)APP所代替，學(xué)生書(shū)包的重量減輕很多。
電子書(shū)，電子學(xué)習(xí)器，英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，一部手機(jī)就可以滿(mǎn)足我們很多的學(xué)習(xí)需要。
學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題在網(wǎng)絡(luò)上一搜索便能快速得到很全面的解答。
沒(méi)有用過(guò)手機(jī)的學(xué)生，面對(duì)著高考作文如何談共享單車(chē)、移動(dòng)支付？會(huì)不會(huì)不知所言何物？
手機(jī)對(duì)中學(xué)生不僅有娛樂(lè)的功能，在學(xué)習(xí)上也有很大的幫助。
但很多中學(xué)生對(duì)手機(jī)過(guò)度精神依賴(lài)，又沒(méi)有很好的自控力。而銷(xiāo)毀手機(jī)并不能解決這些問(wèn)題。他們可能轉(zhuǎn)頭又拿起了另一部手機(jī)，學(xué)會(huì)用更加隱蔽的方式在學(xué)校使用手機(jī)。
暴力砸毀手機(jī)并不能提高學(xué)生的自控力，甚至可能適得其反，一旦讓他們有了觸碰手機(jī)的機(jī)會(huì)，可能會(huì)更加深陷其中。
砸掉手機(jī)，只是弊大于利。
能讓學(xué)生上癮的不只有手機(jī)，還有漫畫(huà)，小說(shuō)，難道要將它們撕毀嗎？
03
移動(dòng)時(shí)代，手機(jī)成了每個(gè)人必不可少的出行工具。沒(méi)有手機(jī)，打個(gè)車(chē)，吃個(gè)飯可能都成問(wèn)題。
現(xiàn)在的小孩子，有些家庭的父母因?yàn)楸容^忙碌，沒(méi)時(shí)間陪伴孩子，又不想孩子的吵鬧影響到自己手頭的工作，把手機(jī)當(dāng)玩具給孩子玩，無(wú)形中培養(yǎng)了孩子對(duì)手機(jī)的依賴(lài)情感。甚至一些父母回到家里就抱著手機(jī)無(wú)暇打理家事，無(wú)暇理會(huì)伴侶及孩子，無(wú)形中激發(fā)了孩子對(duì)手機(jī)的向往和好奇心。
“家長(zhǎng)都很配合，一切都是為學(xué)生好”。
為了孩子的學(xué)業(yè)，學(xué)校銷(xiāo)毀手機(jī)，很多家長(zhǎng)選擇了配合。
這種弊大于利的處理方式，怕只會(huì)埋下學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的小情緒，甚至鬧僵關(guān)系。
畢竟當(dāng)初是你帶著我玩手機(jī)的，如今幫著學(xué)校一起毀掉我心愛(ài)的手機(jī)。
04
粗暴銷(xiāo)毀手機(jī)，校園何以為校園？
摔了手機(jī)就能專(zhuān)心高考了嗎？這樣扭曲孩子的天性，壓制孩子的個(gè)性，說(shuō)好的素質(zhì)教育呢？
學(xué)生違反規(guī)則的行為，學(xué)校用正確的教育方式來(lái)引導(dǎo)，才是家長(zhǎng)把學(xué)生送進(jìn)學(xué)校的意義所在。
高中時(shí)代一直埋頭學(xué)習(xí)的人，高考結(jié)束后，信息的滯后是否讓你覺(jué)得跟不上時(shí)代？
大概每個(gè)人的中學(xué)時(shí)代都經(jīng)歷過(guò)學(xué)校不讓使用手機(jī)，自己偷偷摸摸把手機(jī)帶到學(xué)校使用，一有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就趕緊把手機(jī)藏到校服、課桌里、書(shū)本底下。甚至有過(guò)手機(jī)被上繳，寫(xiě)檢討書(shū)的經(jīng)歷。
如今回想起來(lái)，對(duì)偷偷使用手機(jī)的行為你是后悔還是慶幸呢？
我想，我是后悔的，后悔高中時(shí)沒(méi)用上大屏4G手機(jī)。
