簡(jiǎn)介：
蕾蕾老師----一名童心未泯的創(chuàng)新型教師以"培養(yǎng)野性而高貴的人"為核心教育目標(biāo)，采用單元整合學(xué)習(xí)方法，打破以往教育觀念"以知識(shí)為中心"向"以能力為中心"這個(gè)理念進(jìn)發(fā)。大膽嘗試創(chuàng)新：校內(nèi)班級(jí)管理中競(jìng)聘各種工作崗位，培養(yǎng)孩子們大膽認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)的意識(shí)；課堂上在語文教學(xué)中單獨(dú)開設(shè)：語文課、作文課、閱讀課、表演課和辯論課，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；自創(chuàng)名為"周末一頓飯"的課外作業(yè)，集親子活動(dòng)和學(xué)生能力培養(yǎng)為一體的校外親子課堂。
2016年9月?lián)螌W(xué)校德育部主任助理一職。
2017年9月成為學(xué)校德育部副主任，開始規(guī)劃學(xué)校班主任培訓(xùn)，學(xué)生各方面成長(zhǎng)與發(fā)展。2016年11月前往上海錄制山東衛(wèi)視《我是先生》節(jié)目，蕾蕾老師講故事之一－－《翅膀的大小決定人生的高度》大受好評(píng)，成為全校師生的蕾蕾老師。
2017年5月以一名有趣的小學(xué)語文老師的身份做客四川廣播電視臺(tái)《我的72房客》節(jié)目嘉賓，被主持人夸贊為真不愧為典型的語文老師。
2017年6月做客四川廣播電視臺(tái)《夢(mèng)想趣拍》欄目組。
2017年5月應(yīng)問對(duì)教育智庫邀請(qǐng)為青羊區(qū)各學(xué)校班主任演講，蕾蕾老師講故事之----《親其師? 信其道》。受到老師們的熱情歡迎，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)陸坊校長(zhǎng)的贊譽(yù)。
講稿：
大家好，我是蕾蕾老師
我－－一名普通的小學(xué)語文老師，一名有著二十年教學(xué)經(jīng)歷的班主任。
我－－站在這里是我的幸運(yùn)，能讓我有機(jī)會(huì)于在座的各位優(yōu)秀老師一起學(xué)習(xí)，探討，這將是我人生經(jīng)歷中一大寶貴的財(cái)富。
記得2016年11月我只身飛到了上海，經(jīng)過兩個(gè)晚上的準(zhǔn)備我站在了山東衛(wèi)視《我是先生》節(jié)目的舞臺(tái)上，為電視機(jī)前的媽媽們帶去了蕾蕾老師講故事之《翅膀的大小決定成長(zhǎng)的高度》這個(gè)演講話題。希望我們的家長(zhǎng)能夠給自己的孩子正確的引領(lǐng)。
今天，我們?cè)谝黄?，二十分鐘，家校共育。我可以講點(diǎn)什么呢？思索良多，最后確定為蕾蕾老師講故事之《親其師? 信其道》。
我們都是班主任，班主任是個(gè)什么角色呢，大家都知道，班主任是個(gè)多面手，既要當(dāng)“導(dǎo)演”、“編劇”、“指揮”，又要當(dāng)“警察”、“法官”等。學(xué)校安排各種學(xué)生活動(dòng)、班級(jí)事務(wù)時(shí)，都由班主任負(fù)責(zé)組織、策劃，對(duì)學(xué)生的管理工作又要求班主任細(xì)心、決斷。
班主任工作要想順利開展下去，和家長(zhǎng)的相處就特別重要了。
一、真誠打動(dòng)人
記得當(dāng)時(shí)和導(dǎo)演電話溝通演講主題以及回成都接受記者采訪時(shí)，他們都問到一個(gè)同樣的話題，這么多年和家長(zhǎng)打交道，有沒有遇到特別蠻橫無理的家長(zhǎng)呢？我認(rèn)真地想了很久然后很認(rèn)真的回答，真沒有！
1.唯一印象比較深的就是剛參加工作沒幾年，一個(gè)學(xué)生在清晨八點(diǎn)之前到了學(xué)校，獨(dú)自去玩雙杠，摔斷了手臂，我看著她蒼白的小臉，僵硬的小手，我二話沒說通知了家長(zhǎng)，告知了校長(zhǎng)，找到學(xué)校校醫(yī)和后勤部干部一同帶孩子去了醫(yī)院。當(dāng)家長(zhǎng)趕到醫(yī)院時(shí)一切都處理得差不多了，看著已經(jīng)包扎完畢的女兒，他們沒有表示憤怒，也沒有表達(dá)感激，似乎在等待什么。我鎮(zhèn)定的向他們?nèi)鐚?shí)說明了情況，沒有驚慌也沒有責(zé)備，話語里面不去研究誰對(duì)誰錯(cuò)，只是明確了到校時(shí)間和處理程序，至于醫(yī)藥費(fèi)用，因?yàn)橘I了學(xué)平險(xiǎn)所以后續(xù)由保險(xiǎn)公司跟進(jìn)。
家長(zhǎng)臉色見好，不過畢竟手?jǐn)嗔四倪€能開心呢？但聽我講完也沒有挑剔的地方，所以暫時(shí)帶著孩子回家修養(yǎng)。最為班主任當(dāng)然得電話關(guān)心問候，這是工作，但更是責(zé)任，一份真誠的關(guān)懷是能打動(dòng)人的！
后來孩子回到班級(jí)，我下班后為她解題，再次見到家長(zhǎng)時(shí)，在家長(zhǎng)臉上終于看到了微笑。
2.還有一次，是發(fā)生在另一批學(xué)生身上的事情，他們現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)初三了。有一次半期家長(zhǎng)會(huì)后，一位帥氣的爸爸，等著大家都散去后，慢條斯理地走到我面前，似乎是想請(qǐng)教我一個(gè)教育問題，可是眼鏡后面的眼神分明透露出試探和不信任。
略有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的蕾蕾，一看架勢(shì)就知道是一位在單位當(dāng)干部的家長(zhǎng)，很明顯是想挑戰(zhàn)一下蕾蕾。
于是我先發(fā)制人，不給他任何機(jī)會(huì)，主動(dòng)走上前去，誠懇地說到：“非常感謝您百忙之中來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在孩子的教育上今后還需要咱們多多溝通，可能作為老師的我，暫時(shí)在教育上會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，但是論起社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的淵博，可能我還得多多像您學(xué)習(xí)??！哈哈哈哈哈哈”
聽了我的一番話后，他的眼神居然明顯柔和了，笑容出現(xiàn)在他的臉上。后來經(jīng)過多次溝通，他逐漸了解和認(rèn)可了蕾蕾的教學(xué)方法，自然后來就發(fā)展成為我最得力的家長(zhǎng)代表啦！
這樣的例子在蕾蕾身上有很多很多，可是不管是哪種類型的家長(zhǎng)最終都成為了我的朋友，對(duì)我的工作，對(duì)學(xué)校的工作都是特別支持。
我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)因?yàn)槲覀兊哪康暮土?chǎng)都是一致的，真誠的態(tài)度一定能得到家長(zhǎng)們的支持和理解。
二、溝通理解人
（溝通方式：電話、請(qǐng)進(jìn)、家長(zhǎng)會(huì)、QQ、微信、朋友圈）
1.電話溝通：“喂，斌斌媽媽嗎？現(xiàn)在說話方便嗎？打擾您一下！小家伙今天在學(xué)校上課不是太專心，回家和他聊聊，看是不是有什么心事影響了他學(xué)習(xí)??！”
2.請(qǐng)進(jìn)家長(zhǎng)：我微笑接待：“請(qǐng)坐！”
“咱們這個(gè)小家伙，今天又調(diào)皮了，課間玩耍時(shí)把同學(xué)手弄傷了，雖說孩子嘛都是不小心的，不過還是得
你費(fèi)心了教育一下，同學(xué)之間玩耍時(shí)注意安全，萬一下次把自己弄傷了就不好了。我們?cè)诎嗌线€會(huì)繼續(xù)教育的，回家也別發(fā)火，好好和他聊聊?！?/p>
3.家長(zhǎng)會(huì)后：“讀書的是他為啥要請(qǐng)你們稍微留一下呢，因?yàn)樗€小，需要咱們一起幫助他，提醒他，督促他，不然以后長(zhǎng)大了可得是要怪我們的呀！哈哈哈哈哈哈”
我會(huì)不斷傳遞一個(gè)信息，老師也是人，一個(gè)普普通通的人，會(huì)吃飯，會(huì)睡覺，會(huì)上廁所，會(huì)犯錯(cuò)誤。不過，我也會(huì)用教育教學(xué)新理念的文章告知大家自己在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，樹立個(gè)人魅力；分享一些和孩子們上課以及活動(dòng)的照片告訴大家，我對(duì)孩子們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可；用對(duì)家長(zhǎng)真誠的態(tài)度，建立我們之間朋友的情誼，哪怕是偽朋友。
（理解? ? 有事請(qǐng)說話? ? ? ? 我們愛這樣真實(shí)的蕾蕾）
奇跡發(fā)生了，家長(zhǎng)們頻頻點(diǎn)頭，我們理解，你看我們管一個(gè)都那么惱火，你還要管幾十個(gè)，您辛苦了！以后有事請(qǐng)說話。
孩子們閃爍著可愛的大眼睛，我們喜歡，課堂上您是我們最嚴(yán)格的老師，下課后您就變成了我們的大朋友，這樣的蕾蕾我們都愛！
（陽光? ? 快樂? ? 聰明? ? 大方? ? 睿智? ?
借人之智，完善自己
學(xué)最好的別人，做最好的自己）
和陽光的人在一起，心里就不會(huì)晦暗；和快樂的人在一起，嘴角就常帶微笑；和聰明的人在一起，做事就變機(jī)敏；和大方的人在一起，處事就不小氣；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫。借人之智，完善自己；學(xué)最好的別人，做最好的自己！
今天蕾蕾就講到這里，希望帶給大家的是輕松和快樂！感謝大家的聆聽，謝謝！
