? ? ?西江位于貴州省黔東南苗族侗族自治州，這里孕育著一個(gè)古老的民族——苗族。
? ? ? 2016年10月8日到10月20日由宋清老師帶隊(duì)，西安美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系藝術(shù)與科技二班一行24人組成的寫生團(tuán)隊(duì)來到這片美麗的土地上進(jìn)行實(shí)地寫生。
? ? ? 這里地質(zhì)地貌獨(dú)特，上千戶吊腳樓隨著地形的起伏沿著白水河兩岸延伸，依山就勢(shì)層疊而上，鱗次櫛比直至山頂，蔚為壯觀。古跡勝景絢爛古樸，民族風(fēng)情濃郁獨(dú)特。
? ? ? 10日上午宋清老師根據(jù)教學(xué)安排開始寫生示范，講述寫生與臨摹、創(chuàng)作的區(qū)別和重要性；以及如何取景構(gòu)圖，如何對(duì)風(fēng)景寫生色彩的把握。
? ? ?風(fēng)景寫生歷來是師法自然、搜集素材的重要步驟和繪畫學(xué)習(xí)最主要的訓(xùn)練方式之一。包括取景構(gòu)圖、色彩設(shè)定、深入塑造、修改調(diào)整等眾多過程的訓(xùn)練，如何在連綿不斷的視野中截取理想的部分，使之成為一幅完整的畫面，以及怎樣進(jìn)行畫面的安排，這些都是寫生所要面對(duì)的第一個(gè)問題。如何將美好的景色定格在畫面上，完成理性與感性的升華；如何將自己的所見所想進(jìn)行歸納整理，取舍提煉，而不要面面俱到使畫面凌亂，進(jìn)行這些考慮后才能初步開始一幅好的構(gòu)圖。 ? ?
? ? ?風(fēng)景寫生的要點(diǎn)除了構(gòu)圖還有色彩，好的色彩能使人賞心悅目沉醉其中。所以，作畫之前我們內(nèi)心要有一個(gè)大概的色彩設(shè)想，把握風(fēng)景的空間層次。風(fēng)景寫生有利于我們快速的訓(xùn)練對(duì)色彩的感知能力，把握因環(huán)境、氣候、時(shí)間不同所產(chǎn)生的色彩變化，培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力與感受力，不能局限于風(fēng)景、照搬風(fēng)景，要以自然為依據(jù)，將自己獨(dú)特的感受，創(chuàng)造性地再現(xiàn)自然之美。
? ? ? 通過對(duì)構(gòu)圖和色彩的把握，對(duì)我們處理好畫面中形態(tài)和色彩的關(guān)系都會(huì)有重要的啟發(fā)，培養(yǎng)我們對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力。
? ? ? ?晚上8點(diǎn)，宋清老師不顧一天的疲累，對(duì)學(xué)生的寫生作業(yè)逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)白天寫生遇到的問題進(jìn)行總結(jié)并給予詳盡解答和指點(diǎn)。
? ?在西江千戶苗寨這座露天博物館里的寫生，將更加快速的提升學(xué)生自身的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，親近大自然，觀覽苗族發(fā)展的史詩巨著，進(jìn)行一次身與心的旅行。
? ? ? 寫生結(jié)束回到校園中，將會(huì)對(duì)這個(gè)美麗的地方戀戀不舍，曾經(jīng)與古樸發(fā)生的碰撞，也會(huì)使學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)更加深刻，對(duì)人對(duì)物從全新的角度去觀察、去分析，對(duì)大家的學(xué)習(xí)目的也會(huì)更加明確。
老師寫生作品：
學(xué)生寫生作品：
