1、起床有點慢，我提醒、鼓勵、指出問題；

2、孩子一開始有點抵觸，我忽略她的扺觸，照常倒水、削蘋果，據(jù)她近幾日便秘、口腔潰瘍，說早飯的種種好，不一會兒，她喝了水，吃了蘋果；

3、我自顧看書，孩子又問：愛因斯坦大腦真的與普通人不同？是因為不同才有相對論，還是發(fā)現(xiàn)了相對論，人們才發(fā)現(xiàn)他的不同？

我答：大腦不同是基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于有行動、有結(jié)果！進(jìn)而引導(dǎo)：許多成功人士都是有獨特超前的思想、更有獨特超前的行動。你其實很獨特，有許多不俗的見解，現(xiàn)在就需要行動！孩子有點小激動！

她又說：愛因斯坦真的腦容量大嗎？未必吧，就看他使用的多少吧？

我順勢引用錦明老師的理念，

答：你知道什么是青春期、判逆期，這是成長期、思維結(jié)構(gòu)重組重建期。12歲之前是自然成長，青春期生理、心理、思維重建，形成獨特的個體，因此與眾不同。

繼續(xù)引導(dǎo)：優(yōu)秀的人都非常自我，有自己的認(rèn)識與追求，他們會根據(jù)自己的特殊情況，探索創(chuàng)造適合自己的方式，而不是隨意從眾，核心是自信，這些都是在青春期建立的。

比如你有自己的理想與愛好，有自己的學(xué)習(xí)健康計劃，你的視力訓(xùn)練，書畫、笛子葫蘆絲、羽毛球與乒乓球等，方式自然與別人不同！

女兒很認(rèn)可，立即坐直坐正，不到七點，完成了作業(yè)，拿了10元去吃早飯，提前20分鐘上學(xué)。