各位爸爸媽媽是否遇到孩子油鹽不進(jìn)的時(shí)刻，非要做某件事，好說(shuō)不聽(tīng)，爸媽hold不住發(fā)了火，那更是點(diǎn)了馬蜂窩，孩子連哭帶鬧，場(chǎng)面根本無(wú)法控制......
今天給大家分享一位學(xué)習(xí)了正面管教的媽媽輔導(dǎo)自己幼升小孩子寫(xiě)字的案例，我們一起來(lái)看看能夠收獲到什么??
孩子每晚都有寫(xiě)字作業(yè)，媽媽會(huì)監(jiān)督孩子寫(xiě)字的姿勢(shì)，字寫(xiě)得是否規(guī)范。今天不知怎么回事，寶貝不在狀態(tài)，“江”字的三點(diǎn)水寫(xiě)了好幾遍就是寫(xiě)不好。三個(gè)點(diǎn)這么簡(jiǎn)單，她怎么可能不會(huì)呢？
“就是三個(gè)點(diǎn)呀，你看，就像下了三滴雨。很簡(jiǎn)單的，快寫(xiě)吧?！眿寢屳p描淡寫(xiě)。“我不會(huì)！媽媽你握著我的手寫(xiě)！”“這個(gè)真的很簡(jiǎn)單，你自己寫(xiě)呀！”媽媽堅(jiān)持。“我就是不會(huì)嘛，你握著我的手寫(xiě)一下嘛！就寫(xiě)一下不行嗎？”寶貝居然哭了起來(lái)。明顯就在找茬！
現(xiàn)在要怎么辦？不行，不能慣著她！本來(lái)就是她的作業(yè)，而且我非常確定她真的會(huì)寫(xiě)！如果我?guī)退粫?huì)助長(zhǎng)她的依賴性?！澳阋郧皩?xiě)過(guò)的，你會(huì)的，你自己寫(xiě)?！蔽依^續(xù)堅(jiān)定?！拔也灰?！我不要！我就要媽媽握著我的手來(lái)寫(xiě)！”她一邊說(shuō)一邊用鉛筆戳我的手。這個(gè)小家伙一生氣起來(lái)就戳人，這個(gè)樣子真不討人喜歡!“媽媽現(xiàn)在有點(diǎn)生氣，要去冷靜一下，等一下再回來(lái)。”
不行，你就在這里冷靜?！彼贿吙抟贿呎f(shuō)。也就是這句話，我突然意識(shí)到：就算她面對(duì)的是一個(gè)正在生氣的并不可愛(ài)的媽媽，她也還是需要媽媽的陪伴、想要和媽媽在一起?。∷嗝磽?dān)心媽媽對(duì)她置之不理，自己孤零零地面對(duì)那份傷心、無(wú)助和失落??！她堅(jiān)持想要我握住她的手寫(xiě)，是因?yàn)槲叶啻巫屗约簩?xiě)，讓她感受到了疏離，她不斷的要求也只是想感受和確認(rèn)媽媽對(duì)她的關(guān)注、對(duì)她的愛(ài)而已！就算她會(huì)寫(xiě)，我握著她的手寫(xiě)，真的會(huì)慣壞她嗎？我這么不相信她的獨(dú)立性嗎？不，她的獨(dú)立性還是很不錯(cuò)的。我所謂的“妥協(xié)”并不會(huì)影響她獨(dú)立性的培養(yǎng)；這個(gè)當(dāng)下握著她的手寫(xiě)字也并沒(méi)有破壞我的底線。我剛才的堅(jiān)定與堅(jiān)持是陷入了“權(quán)力之爭(zhēng)”??！“媽媽，你冷靜好了嗎？”“冷靜好了?！薄澳悄憧梢晕罩业氖謱?xiě)一下嗎？”“當(dāng)然可以！”她依偎在我身旁，我握著她的小手，只是寫(xiě)了一個(gè)“點(diǎn)”，她就心滿意足了。我知道，她滿足的不是寫(xiě)那個(gè)“點(diǎn)”，而是感受到了媽媽的愛(ài)和連接。
我不知道有多少家長(zhǎng)和這位媽媽一樣，有時(shí)候非得讓孩子按照自己的要求去做而忽略了孩子內(nèi)心的感受。
很多時(shí)候，孩子只是用一些我們看起來(lái)不恰當(dāng)?shù)男袨閬?lái)表達(dá)他的內(nèi)心需求而已。就像上面的案例中，孩子一再要求媽媽握著她的手來(lái)寫(xiě)她會(huì)寫(xiě)的字，生氣的時(shí)候用手指戳媽媽，也只不過(guò)是在尋求媽媽的愛(ài)和關(guān)注。只是，她不會(huì)表達(dá)，她不會(huì)說(shuō)：“媽媽，我需要關(guān)注，需要愛(ài)！”——事實(shí)上，很多時(shí)候我們成人也不會(huì)。而我們作為父母，很重要的一項(xiàng)能力就是對(duì)孩子的“不當(dāng)行為”解碼，讀懂孩子內(nèi)心真正的需求，滿足孩子心理需求的同時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)用正確的方式來(lái)表達(dá)。這也正是正面管教家長(zhǎng)課和兒童情商課程要幫助大家解決的課題。
智愛(ài)成長(zhǎng)父母研習(xí)社 讓愛(ài)更有智慧！
