今天我想講述小武的故事。
她是老公堂弟的孩子，一個(gè)10歲的小男孩。
去年初次見他，是在老家過春節(jié)的時(shí)候。
他進(jìn)屋說大家好，今天我請你們?nèi)ノ壹页燥垼覀兗医裉鞙?zhǔn)備了特別多的好吃的。
我特別驚訝地問老公，這個(gè)落落大方的男孩是誰？老公說是他小爸家老三的孩子。
我問他叫什么，幾歲了，把家里的好吃的拿給他。他也不推辭，說謝謝。還問，我能不能再拿一個(gè)，給我弟弟。我說當(dāng)然可以。
在這樣一個(gè)偏僻的小山村，年僅10歲，就能如此落落大方與人交流真是了不起。我不禁從心底里喜歡上這個(gè)男孩。
在去他們家吃飯的路上，跟他聊起了學(xué)習(xí)，他說我的學(xué)習(xí)特別好，這次期末考試成績是雙百。然后她給我介紹他的弟弟，他的家人，侃侃而談。
我被他的交際才能感染與折服。一般大人都做不到這樣，不生分，不扭捏。
見了他的媽媽，我不禁聊起他關(guān)于他的種種。他媽媽說，他的成績沒有那么好，其實(shí)他特別的調(diào)皮搗蛋，上課不愿意認(rèn)真聽。有時(shí)媽媽把他送到校門口，他就轉(zhuǎn)身去看別人下棋，等約摸著中午了，才回家。我聽后也不禁莞爾。
他爸爸過來接話說，打算給他換學(xué)校了，老師們都不喜歡他，覺得他拉低了平均分。學(xué)校也不想要這樣的孩子。
聊著天就開始吃飯了，他跟我們坐一桌子，特別熱情地給我們每個(gè)人夾菜。
再次見他是今年的春節(jié)。比去年沒有長高多少，半邊身子感覺不利索。在我們家吃了一頓飯，途中他要把右手?jǐn)傇谧雷由虾脦状?，停下筷子讓手緩一緩。沒有勁兒剝桔子，想吃的時(shí)候都是請我女兒幫忙。但他先給女兒兩個(gè)，再請她幫忙。
飯后在家里坐不了一分鐘，幾個(gè)屋子來回走。有時(shí)是去拿些吃的，有時(shí)，只是來回走。感覺他嘴不停地吃，腿不停地動。
我向婆婆打聽，僅僅一年的時(shí)間，他到底遭遇了什么？
婆婆說，具體也不清楚，家人也不愿意說。大概知道他被送去了一所武術(shù)學(xué)校。等接回來的時(shí)候，就覺得孩子的精神有問題。后來去醫(yī)院檢查。醫(yī)生說他是早產(chǎn)兒，發(fā)育不完全，有多動癥。
親戚們都猜想，他在武校挨打了，被老師們嚇得精神不正常，導(dǎo)致了半身不遂。
我聽了無比痛心。多好的一個(gè)孩子，多好的一個(gè)年齡，本應(yīng)該在爸爸媽媽全心的陪伴下撒嬌耍賴，快樂成長。而他，卻變成了如今這個(gè)模樣。
爸爸媽媽把他放在奶奶家。不知道多久回來看他一次。
因?yàn)榻衲昵闆r特殊，我們也沒有再大家庭聚餐，也沒有機(jī)會見到他的媽媽，跟他媽媽聊聊孩子的情況。
不知道他如果早一年遇到北京十一學(xué)校的李希貴校長，人生會不會不同……
如果他是我的孩子，我會怎么樣？
(每一個(gè)孩子都是天使。
每一個(gè)孩子都應(yīng)該得到最好的呵護(hù)，父母最好的陪伴。和父母最大能力給予的教育。
在他還沒有能力完全面對這個(gè)社會的時(shí)候，我們父母應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任。全心陪伴。因材施教。
愿小武早日康復(fù)。
愿再能見到他落落大方，英俊瀟灑的模樣。）
