上個(gè)周末才在家里和小朋友，外帶家屬，連刷兩遍暑期大熱的國產(chǎn)動(dòng)畫電影《哪吒之魔童降世》。電影出乎意料地好看，接地氣，有內(nèi)核，笑點(diǎn)淚點(diǎn)都很自然。小朋友邊看邊評(píng)論“好可愛啊“、“太感人了”、“太殘忍了”……作為比她虛長幾十歲的老母親，感受比起小娃自然更深刻些，覺得這簡直是部優(yōu)秀的家庭教育片啊。

回味片中幾個(gè)片段，忍不住思量，以哪吒先天不足的魔童身份，如果放在自己家里教養(yǎng)，他會(huì)成魔還是成仙呢？

1.? 陪伴

片中有個(gè)場(chǎng)景，哪吒百無聊賴地倚在院墻上，看著外面的世界。母親出現(xiàn)在墻邊，說今天不忙，可以陪他玩踢毽子。哪吒開始看起來不屑，但當(dāng)母親誠懇地表示真要陪他玩的時(shí)候，哪吒難掩開心假裝勉為其難地答應(yīng)了……可是當(dāng)母子倆玩得正嗨，母親又因?yàn)楣乱x開……哪吒的失望可想而知，而且很明顯，這樣的情形經(jīng)常發(fā)生。

看到這，有點(diǎn)戳心。我們做父母的，常常自覺有各種正當(dāng)?shù)貌荒茉僬?dāng)?shù)拿β道碛?，足夠排在陪娃之前，并且覺得只要理由充分，孩子就應(yīng)該給予理解；但我們未必理解的是，孩子就是孩子，尤其低齡的孩子，他們不在乎世俗的很多東西，真正在乎的，只是父母的陪伴。

我們雖然也常提陪伴，也都在說高質(zhì)量的陪伴，可我們真的理解陪伴對(duì)于孩子而言重要到什么程度嗎？

前段時(shí)間看《情感依附》這本書，主題是原生家庭對(duì)個(gè)體一生的影響，書以76個(gè)嬰兒，從出生跟蹤到30歲的研究結(jié)果為基礎(chǔ)撰寫。之前也看過有關(guān)原生家庭的書，但看到這本書里大量跨越時(shí)間的實(shí)證數(shù)據(jù)，還是有觸目驚心之感。

其中有個(gè)孩子，1歲前開朗活潑發(fā)展超前，1歲后性格變得易怒內(nèi)向，發(fā)展由超前變得滯后；童年更發(fā)展出多動(dòng)癥，精神緊張等癥狀；成年后雖然工作能力還不錯(cuò)，但對(duì)所做的事都難以維持長久興趣，也無法發(fā)展親密關(guān)系。

他的父母都愛他，也都是正直努力的人，但因?yàn)楣ぷ髅毫Υ?，養(yǎng)育過程中，要么把他一個(gè)人留在家里，要么即使和他在一起，也處于筋疲力盡心不在焉的狀態(tài)……30歲時(shí)，這位男士回憶起兒時(shí)想要多和父母在一起的孤獨(dú)感時(shí)，渴望父母能在過去多投入時(shí)間和精力和他在一起……他的情況，遠(yuǎn)非個(gè)例。

相比于這位男士，哪吒還算幸運(yùn)，雖然父母陪伴的時(shí)間有限，但質(zhì)量是有保證的。踢毽子時(shí)，母親累得渾身是汗，院墻都快被踢塌了，仍然不責(zé)不怨，全心全意興致高昂地陪他踢，還是很贊的。

關(guān)于陪伴，道理我們都懂，做得怎么樣，值得好好想想?？础赌倪浮罚质且挥浘?，再多自以為是的“合理理由“，或許都抵不過孩子的成長只有一次這一個(gè)……

2. 成見

這部《哪吒》最有沖擊力的戲劇沖突，大概就在“成見“二字。

印象很深的一段，哪吒解開乾坤圈，失去正常意識(shí)，要?dú)⒗罹傅臅r(shí)候，敖丙不顧申公豹的勸說冒著暴露身份的危險(xiǎn)，前來解救，并送回乾坤圈，讓哪吒回復(fù)理智。剛做完這一切，李靖卻用計(jì)扯去敖丙遮掩頭上犄角的衣物，只因?yàn)閺拈_始就覺得氣味熟悉。拜托，人家剛剛把你從兒子要弒父的人間慘劇中解救出來，你還計(jì)較人家的身份，身份真的這么重要嗎？周圍一眾看客更是，一確認(rèn)敖丙龍族的身份，立馬轉(zhuǎn)向一致討伐他……

申公豹說，人心中的成見是一座大山，任你怎么努力也無法搬動(dòng)……哪吒自小也被成見所傷，他的魔王做派并不全是天生的，更多可能出自“既然你們說我是妖怪，我就妖怪給你們看的“簡單想法。

世人的成見，逼出了哪吒和敖丙心中的惡，幾乎要把兩個(gè)原本心地善良的無辜孩子真的逼成妖魔?？吹竭@些，心里冰涼。成見，會(huì)讓人變得狹隘、充滿敵意，終將傷人傷己，細(xì)思極恐。

看清別人容易，看清自己卻難?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們自己也可能是抱有某種成見的人。成見是思維方式，如果父母習(xí)慣于用固有認(rèn)知去判斷人或事，就有可能把這種思維方式傳遞給下一代。

比如影片中陳唐關(guān)的吃瓜群眾，他們對(duì)妖魔抱有成見，認(rèn)定只要出生是妖魔，就只會(huì)干壞事。生長在這種環(huán)境中的懵懂小兒也抱有同樣想法，才會(huì)見到人畜無害的小哪吒就喊妖怪，就欺負(fù)他。真的殘忍又可怕。

同時(shí)，在養(yǎng)育孩子的過程中，父母也可能對(duì)孩子形成成見，親手給他們貼上不利于孩子成長的標(biāo)簽，逼出孩子的逆反心理。

比如剛開始上學(xué)的小朋友，玩心重，做作業(yè)容易拖拉，是常見的現(xiàn)象。小朋友心智發(fā)育有個(gè)過程，這其實(shí)是正常的。但很多家長包括我自己，都會(huì)對(duì)這點(diǎn)過于焦慮，在不自覺中把孩子當(dāng)成心智已經(jīng)完全成熟的成人對(duì)待，認(rèn)為孩子沒有第一時(shí)間完成作業(yè)，就是不分輕重，就是喜歡浪費(fèi)時(shí)間。每每碰到這樣的情況，很容易脫口而出“你怎么這么不要好，怎么又浪費(fèi)時(shí)間”之類的批評(píng)。

仔細(xì)想想，沒人喜歡被貼標(biāo)簽，我們不喜歡，孩子更不喜歡。很多時(shí)候，行為背后的原因，并沒有我們想象的的那么嚴(yán)重?？杉议L輕易給孩子定性，這樣的話說多了，孩子就真的可能形成哪吒式思維，你覺得我不要好，喜歡浪費(fèi)時(shí)間，那我就如你所愿，變成這樣的孩子。這不是我們想要的結(jié)果，不是嗎？

看了《哪吒》，真覺得需要時(shí)時(shí)警醒，對(duì)待任何人任何事，尤其孩子的事，盡量就事論事，不先入為主，也不上綱上線，力求避免產(chǎn)生成見。

3.? 行與言

《哪吒》一部動(dòng)畫片能這么火，很大原因是它生動(dòng)有趣又有深意；相比有些大片，生硬教條式的說教，這部片子的內(nèi)核更容易被人get并接受。

哪吒的父親李靖，得知要救哪吒只能以命換命時(shí)，沒有過多言語，只是告訴太乙真人決定拿自己的命換哪吒的，拜托太乙收哪吒為徒教他降妖除魔，好讓他在之后能被世人所容。而當(dāng)仙云問他和哪吒的關(guān)系時(shí)，他只回四個(gè)字：他是我兒……

這樣的偉大父愛，片子沒有過分渲染，只是通過太乙真人送給哪吒的坐騎豬，讓哪吒看到事件回放來呈現(xiàn)。李靖沒說大道理，沒提愛，更沒提犧牲，只談自己的決定和為兒子未來的考慮，如山的父愛就隔著屏幕滿溢出來……配上哪吒掏出父親當(dāng)生日禮物送給他的，謊稱平安符的換命符，這個(gè)片段，我刷兩遍，淚兩次。

不得不說，任何時(shí)候，行，都勝于言，做出來的，永遠(yuǎn)比說出來的，更具說服力。對(duì)比現(xiàn)實(shí)生活中，父母們翻來覆去苦口婆心長篇大論的說教（我自己也會(huì)），頓覺頭頂三滴汗。

我們自己，不也煩天天講大道理尤其光說不練那種人嗎？在孩子眼里，父母很可能就是一群自己不做作業(yè)，不上課外班，不刷題，卻天天盯著自己說這管那的人。一旦被孩子看作這樣的人，估計(jì)苦口婆心說一百句，能被聽進(jìn)去十句，都算好的了。

很多育兒經(jīng)說，父母希望孩子成為什么樣，就自己先成為那樣，榜樣的力量是無窮的。確實(shí)是這樣。父母在做，孩子在看。什么時(shí)候，要求孩子做到的，如果我們自己先做到了，教育孩子估計(jì)就容易多了。

比如責(zé)備孩子不夠自律的，先看看自己，說好要節(jié)食減肥的，要少刷手機(jī)的，都做到了沒。眼見為實(shí)，耳聽為虛。等我們不是總用自己小時(shí)候，或別人家的孩子或某某名人舉例，試圖去說服孩子，而是親身做給孩子看的時(shí)候，很多道理不言自明。

反正，我又提醒自己一次，少說孩子壓根聽不進(jìn)的道理，多以身作則，才是正道。

4. 評(píng)價(jià)體系

這版《哪吒》中最燃的一句臺(tái)詞，當(dāng)屬“我命由我不由天，是魔是仙，我自己說了算”。

哪吒是魔丸轉(zhuǎn)世，原本他是好是壞，從生到死，命運(yùn)在出生前早已被設(shè)定。如果哪吒的父母認(rèn)這個(gè)命，最好的選擇，就是母親提過的，父母辭去官職，一家人相互陪伴，一起走完哪吒有限的生命。但父親不認(rèn)命，他不希望哪吒被世人當(dāng)作妖，希望他能做有益的事，爭取被大家接受，所以堅(jiān)持讓哪吒拜師學(xué)藝，以將他引入正途。不得不說，哪吒多虧有個(gè)好父親。

人的成長，都為達(dá)到某種標(biāo)準(zhǔn)而被驅(qū)動(dòng)。有些人把外界的評(píng)價(jià)作為自己的標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)體系是向外的；有些人把對(duì)自己的期待當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)體系就是向內(nèi)的。

拿哪吒來說，按他的命過一生，就是以外界評(píng)價(jià)體系來驅(qū)動(dòng)自己，那他就應(yīng)該長成一個(gè)魔王；而他最終選擇了爹教他的，“我命由我不由天”的活法，是典型的遵照內(nèi)在評(píng)價(jià)體系而活的方式。我是誰，我要活成什么樣，不需要?jiǎng)e人告訴我，我自己決定。這是特別棒的活法。

之前提到的成見，是人抱有的對(duì)外界的不夠客觀公正的認(rèn)知和看法；而過度依賴外界評(píng)價(jià)體系來看待自己，就可能轉(zhuǎn)而形成對(duì)自己的“成見”。比如哪吒，世人都把他看作魔，他開始也向外認(rèn)同這種評(píng)價(jià)體系，干脆就活成魔的樣子?？梢娨蕾囃庠谠u(píng)價(jià)體系發(fā)展自我，風(fēng)險(xiǎn)很高。

除了哪吒，現(xiàn)實(shí)中這樣的例子也很多。按照外在評(píng)價(jià)體系而活，很多人的才能被埋沒，甚至活得痛苦不堪。大家熟知的三毛，上學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)成績很差，曾被數(shù)學(xué)老師當(dāng)眾羞辱，出現(xiàn)嚴(yán)重的心理障礙而休學(xué)。按外界評(píng)價(jià)體系，三毛不是好學(xué)生，未來也不會(huì)有什么出息。好在休學(xué)期間，三毛得到父母悉心照料教導(dǎo)，在詩詞古文、英文方面打下基礎(chǔ)，并學(xué)習(xí)繪畫，挖掘出個(gè)人特色的才能，后來才有了那么多浪漫的散文。

每個(gè)人生來都是唯一的，都有自己的特點(diǎn)和才能，外界評(píng)價(jià)體系強(qiáng)調(diào)共性而非個(gè)性，容易以偏概全。作為父母，比別人更了解自己的孩子，更應(yīng)該明白因材施教的道理。

我希望可以成為哪吒父親一樣的家長，鼓勵(lì)孩子建立屬于自己的內(nèi)在評(píng)價(jià)體系，幫助孩子摸索明確自己想要活成的樣子，形成自我驅(qū)動(dòng)；而不是強(qiáng)行將孩子納入外界評(píng)價(jià)體系，來教育。

多希望有一天，我的孩子也能有哪吒一樣的豪氣，活成什么樣，自己說了算。

一不留神，又寫了好多?？傊赌倪浮肥遣亢玫膴蕵菲?，也是部好的教育片。觸動(dòng)到我的點(diǎn)，其實(shí)都是早已明白的道理，但是想想，哪吒如果生在自己家，成魔成仙，還真不好說?？磥?，知易行難，知道的道理還需要日常貫徹才有意義?？床科樱晕曳词∫煌?，值了。

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