班里一個學習比較不錯的女生，最近出了點狀況，總是想著休學，甚至連續(xù)兩周不愿意來上課。

私下里通過她的媽媽了解到她的一些家庭情況。她的爸爸曾經(jīng)是一個健全而又能干的人，但是有一年，因為征地問題，和村支書鬧了起來，村支書仗著權(quán)大勢大，就找人把她的父親暴打了一頓，導致他父親雙腿殘疾、頭腦不清醒，生活從此無法自理。從此家庭的重擔就落在了她媽媽一個人身上。她還有兩個哥哥，一個已經(jīng)成家，另一個在外地打工，一年半載也不回來一次?？傊瑑蓚€哥哥也指望不上。這么多年來，她的父親就由她的媽媽照顧著，但是他父親還總是家暴她的母親，近年來，打官司討要一個合理的說法，也一直沒有結(jié)果。

她是一個聰慧的女孩，非常懂事，學習也非常的努力。但是家庭的不幸給她帶來了太多的壓力和痛苦。她不愿意讓自己的母親過這樣的痛苦生活，總想著改變，但小小年紀的她心有余而力不足。這讓她很苦惱很煩悶。她內(nèi)心想的事情太多，在不該承受的年齡里承受了太多沉重的心理負擔。這導致她的學習也總是分心，不能夠?qū)Ｗ?，尤其是?shù)學，一落千丈，上次期中考試，她只排在了班級十幾名，這對她的打擊很大。她的媽媽并沒有給她施加任何壓力，只是讓她在努力就好了，但是她過不了自己的心坎。于是就開始隔三岔五地生病，不停地頭疼頭暈，從而不間斷地請假回家。

最近一次，居然將近兩周沒來上課，她媽媽多次跟她協(xié)商，勸慰她，開導她，也沒有任何作用，她一心就是想要休學。她媽多次打電話給我，說自己不知道該怎么辦了。于是，我讓她媽帶她來學校當面談。

她們來時，辦公室的同事有好幾個，于是我選擇了在辦公室外面的樓梯口處，那里空無一人，非常安靜。她始終低著頭，不停地搓著雙手。我問她為什么會這樣？她說有家庭原因，有學習的壓力。我求你，家庭的原因不可逆轉(zhuǎn)，但是要知道，這個世界上比你不幸的人要多得多，難道都要像你這樣逃避現(xiàn)實嗎？學習的壓力誰都會有，作為學生要學會自我化解，這是最基本的。她沉默不語，但仍堅持休學。我說，休學是不可能辦的。第一，辦理休學的時間已經(jīng)過了，第二，辦理休學必須符合重大疾病的各項條件。所以你想要休學，那簡直是天方夜譚。除非你轉(zhuǎn)學，她有些心動，想要轉(zhuǎn)回農(nóng)村老家鎮(zhèn)中去上，那樣或許會輕松一些，離家也近一些。

她的這種想法讓我特別失落，也特別生氣，覺得她對于老師，對于同學，沒有一絲一毫留戀。于是我說，那你就轉(zhuǎn)學吧，把東西收拾收拾，回去吧。但轉(zhuǎn)念一想，我又說：轉(zhuǎn)學無可厚非，但老師必須把轉(zhuǎn)學的利弊都告訴你，然后任由你選擇。轉(zhuǎn)學的好處就是你所說的，離家近，壓力小。但轉(zhuǎn)學的壞處是：你可能連一高都考不上，更不要說重點高中。因為轉(zhuǎn)學意味著兩年后的中招報考，你不能擁有分配生的資格，這將是“致命”的。另外，到一個新的環(huán)境你需要重新適應，你的壓力未必會比現(xiàn)在的小……

然后，我說：去，還是留，任由你選擇。你考慮好。你留，我張開雙臂表示歡迎，你走，我絕對不會有一絲一毫的挽留！她囁嚅著，我捧著她的頭，讓她平視著我，告訴她，我們是平等的，你不必低著頭，我們平等交談，有什么就說什么。她飄忽不定的眼神看著我，她的媽媽哀求著她，讓她留下。我又說：想一想自己的母親，有多么的艱難，把所有的希望都寄托在你的身上，可是現(xiàn)在，你這樣做，等于讓她的希望完全破滅，你何以忍心至此？她的眼淚嘩嘩地流了下來。這時候她眼神堅定地說：留。她母親也百感交集落淚，長長地舒了一口氣。我說：既然你決定留，就不能再有任何曠課的現(xiàn)象，一旦有，我決不容你。她說：能不能下周再來，書都沒有帶來。我說：不行，必須現(xiàn)在就入班，沒有書和其他同學共同看。她緩緩地入班了。她的母親很感激，拉著我的手不停的說，遇到這樣一位好老師是她們的榮幸。我說，這都是應該做的。其實我也沒有十足的把握。她媽說，我在家苦口婆心地勸了那么多日，沒有一點作用，你今天一說，她居然同意了，了卻了我心中的一件大事，實在太感謝您了。

其實，我最不喜歡消極的學生，無論學習怎樣，首先要心理健康、陽光、明朗。這樣于己于人都好。學習永遠都不是最重要要的，身體健康才是第一位，這是我經(jīng)常和學生說的一句話。