我們班 的學(xué)生梁銘俊，開(kāi)學(xué)以來(lái)，是我一直特別關(guān)注的孩子，今天他又給老師玩起了花招。
開(kāi)學(xué)一星期了，在寒假玩瘋了的他，家庭作業(yè)總是不能完成，昨天上午早讀時(shí)，數(shù)學(xué)老師檢查作業(yè)，他的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)忘記帶了，數(shù)學(xué)本還沒(méi)買(mǎi)呢？沒(méi)辦法，數(shù)學(xué)老師把自己的練習(xí)冊(cè)借給他，讓他寫(xiě)作業(yè)，我從辦公室給他一個(gè)數(shù)學(xué)本，我檢查語(yǔ)文作業(yè)，他說(shuō)寫(xiě)完了，當(dāng)他拿出來(lái)一看，他一點(diǎn)都沒(méi)寫(xiě)，我真是氣急了，他既撒謊又貪玩，真是無(wú)藥可救了，我對(duì)他吼道:“明天再不寫(xiě)家庭作業(yè)，就別來(lái)上學(xué)了。”
我說(shuō)的是氣話，他卻當(dāng)真了。今天上午，他在外地打工的爸爸給我發(fā)信息說(shuō)，銘俊給他打電話，說(shuō)感冒發(fā)燒了。他爸爸不相信，我也不相信，因?yàn)樗ツ晖孢^(guò)這個(gè)游戲，另外，昨天還好好的，怎么可能說(shuō)病就病呢？我決定去他家里看一看。
8點(diǎn)20分，第一節(jié)我沒(méi)有上課，就騎著電車(chē)來(lái)到他家里，在家門(mén)口，正看見(jiàn)他奶奶拿著他的書(shū)包從外面回來(lái)，我們猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)，果然是他的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，擔(dān)心批評(píng)他，就說(shuō)謊話騙爸爸和老師。奶奶讓他去學(xué)校，他覺(jué)著奶奶年紀(jì)大了，追不上他，就和奶奶兜圈子，來(lái)回折騰，就是不去學(xué)校。
我沒(méi)看到他，在他家周?chē)伊税胩鞗](méi)找到，就只好回學(xué)校了，想著下午自己應(yīng)該去上學(xué)了。
我吃過(guò)午飯來(lái)到學(xué)校，到教室一看，只缺他一人，一直等到兩點(diǎn)鐘第一節(jié)上課，仍然沒(méi)見(jiàn)他的影子，怎么辦？我又騎車(chē)去了他家，他奶奶說(shuō)銘俊午飯沒(méi)吃，不敢回家，在附近轉(zhuǎn)悠，我就在他家附近他，走了好遠(yuǎn)，看見(jiàn)他自己坐在田地的荒草旁邊，我沒(méi)感批評(píng)他，用和藹的語(yǔ)氣說(shuō):“銘俊，我來(lái)叫你上學(xué)呢？跟我走吧！”他沒(méi)說(shuō)話，也沒(méi)逃跑，一會(huì)兒慢吞吞地向我走來(lái)，我?guī)еチ藢W(xué)校。
到學(xué)校里，第一節(jié)數(shù)學(xué)考試結(jié)束了，他自己主動(dòng)忙著寫(xiě)卷子，好像一點(diǎn)兒事都沒(méi)有。這孩子，老師真是拿他沒(méi)轍了。
下午放學(xué)，我叮囑他回家先寫(xiě)作業(yè)，他答應(yīng)的很爽快，每次都是這樣，可是回到家，都把老師的話忘到腦后了。奶奶讓他寫(xiě)作業(yè)，他不理不睬，該怎樣玩就怎樣玩，不知道經(jīng)過(guò)這次折騰，他自己能否長(zhǎng)點(diǎn)記性？
? 這孩子，還怎樣才能拯救他呢？本性軟弱的他，不是淘氣搗蛋的孩子，卻因?yàn)槿鄙俟芙?，卻成了如此滑皮的性格的孩子，軟硬兼施都不管用，我感覺(jué)腦子里那些教育理論，在他身上都沒(méi)有效果，這可怎么辦呢？
? 問(wèn)題學(xué)生，都是問(wèn)題家庭造成的！
