1月15日，學(xué)校安排召開了期末家長(zhǎng)會(huì)。之前的家長(zhǎng)會(huì)總是老師們單方面輸出，對(duì)于家長(zhǎng)的想法還是缺乏了解的，于是，這次想了想做了一個(gè)問(wèn)卷。簡(jiǎn)化環(huán)節(jié)，出了十個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在就家長(zhǎng)的問(wèn)卷做個(gè)反饋。發(fā)問(wèn)卷40份，收回39份，其中一人放棄回答（因其非學(xué)生家長(zhǎng)本人參會(huì)）。
1、進(jìn)入初二，您認(rèn)為自己的孩子最大的變化是什么？具體表現(xiàn)是什么？·
·能為他人著想了，學(xué)會(huì)幫助同學(xué)，比如做值日。
·自信，上進(jìn)心強(qiáng)，積極參加班級(jí)校級(jí)的活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自己，朗誦比賽也能為班級(jí)爭(zhēng)光；能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)，主動(dòng)找差距，彌補(bǔ)自己不足。（看來(lái)，班級(jí)的活動(dòng)對(duì)孩子還是很有影響的，尤其抓住機(jī)會(huì)的表現(xiàn)）
·叛逆，特別有自己的想法，溝通困難。有抗挫，自律，能動(dòng)性較差?！の业膶氊愖畲蟮淖兓?，變得沉默寡言了，回到家少快樂(lè)，進(jìn)屋寫作業(yè)，膽子變小。（這個(gè)孩子，怕有厭學(xué)的輕微征兆，膽子變小，有可能是學(xué)業(yè)上自信力減弱造成）
·比初一時(shí)，懂事了些。跟媽媽談話時(shí)能考慮到我的感受了。
·進(jìn)入初二，最大變化可以自覺寫作業(yè)。作息比較規(guī)律。
·孩子有了自己獨(dú)立的思想，表現(xiàn)在和家人的交流上和自己管理學(xué)習(xí)上。
·學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法不對(duì)。（要我來(lái)看，這個(gè)問(wèn)題不屬于初二開始，家長(zhǎng)對(duì)孩子急躁而缺乏觀察）
·學(xué)習(xí)不如上學(xué)期努力，回家后作業(yè)有點(diǎn)慢。（這個(gè)孩子屬于年級(jí)前70的優(yōu)秀生，成績(jī)總是起起伏伏，因?yàn)楣郧?，平時(shí)對(duì)她關(guān)注的還不夠，我感到自己沒有走進(jìn)孩子心理去）
·有自己獨(dú)立的人格魅力和思想見解，逆反心理很強(qiáng)，具體表現(xiàn)不聽大人的話，說(shuō)出的理由道理還很充分（一看學(xué)生姓名，完全出乎意料，十分開心，大感欣慰，我還經(jīng)常訓(xùn)斥：作為班長(zhǎng)，拿出你的意見來(lái)，想出你的辦法來(lái)！不要總說(shuō)是是是，好好好）
·有自己的想法和目標(biāo)，學(xué)習(xí)上相對(duì)主動(dòng)，上課時(shí)注意力較為集中。（他不是“較為集中”是十分集中，而且還經(jīng)常有禮貌的打斷我滔滔不絕的廢話，提出自己的質(zhì)疑。嘿嘿！）
·叛逆，有自己的思想，完全不聽家長(zhǎng)的。但對(duì)老師和學(xué)校的要求都放在心上。
·自己學(xué)習(xí)有目標(biāo)了，比以前更刻苦，考的不好特別難過(guò)，會(huì)和學(xué)習(xí)好的孩子主動(dòng)交往。（這個(gè)孩子，說(shuō)實(shí)話，我關(guān)注的很不夠，當(dāng)你看好他的認(rèn)真，放手讓其承擔(dān)某項(xiàng)工作時(shí)，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)敷衍。在與人交往，有些生硬，比較羞怯，遇見老師，有時(shí)會(huì)假裝看不見從你身邊跑開）
·最大變化能自主學(xué)習(xí)，有主見，具體表現(xiàn)：對(duì)每天的作業(yè)再多，也能堅(jiān)持做完，不叫苦。（這是一個(gè)內(nèi)心能量很強(qiáng)大的孩子 ！成績(jī)十分優(yōu)異！）
·孩子意識(shí)到要積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)了，利用課間，午休時(shí)間完成。
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（總結(jié)：從問(wèn)卷來(lái)看，只有四位家長(zhǎng)說(shuō)到孩子有消極的表現(xiàn)，更多的孩子是積極正面的成長(zhǎng)。）
2、您對(duì)班主任楊老師在教育孩子過(guò)程中，滿意和不滿意的地方是什么？? ? ? ? ?
·認(rèn)真負(fù)責(zé)有方法，就我自己的孩子，語(yǔ)文一直不及格，現(xiàn)在有了進(jìn)步，同時(shí)在對(duì)語(yǔ)文這門功課也逐漸產(chǎn)生了興趣。?
·很滿意。楊老師對(duì)生活的積極，陽(yáng)光態(tài)度，不僅感染到孩子，也是作為家長(zhǎng)的·學(xué)習(xí)榜樣。（我是怎樣積極陽(yáng)光的，其實(shí)自己并沒有覺察，但既然家長(zhǎng)和孩子需要，我會(huì)繼續(xù)保持）
·老師的堅(jiān)毅品格與教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)孩子影響很大（不知道，家長(zhǎng)從哪里感覺到我有“堅(jiān)毅品格”的）
·滿意，楊老師對(duì)每個(gè)孩子都很認(rèn)真。（謝謝，但真的還沒有做到）
·非常滿意，能有這樣的老師而高興。（客氣啦，面目可憎的一面沒有展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前而已）
·對(duì)楊老師教育孩子非常滿意，改變孩子好多不好習(xí)慣。（哦看來(lái)，老師還真有點(diǎn)作用!）
·對(duì)待學(xué)生有耐心有愛心，不僅是學(xué)習(xí)，也關(guān)注孩子的心理變化。（僅僅是對(duì)極個(gè)別孩子，對(duì)絕大多數(shù)是沒有耐心的）
·對(duì)孩子要求嚴(yán)格，能及時(shí)反饋孩子在校表現(xiàn)并與家長(zhǎng)溝通，以便家長(zhǎng)能與老師配合糾正孩子的缺點(diǎn)。
·滿意的地方是三觀正，不滿意的地方是急躁。（這恐怕對(duì)我比較全面的評(píng)價(jià)，只是對(duì)世界的觀念，自我的界定，人生的選擇，現(xiàn)實(shí)讓我?guī)捉?jīng)動(dòng)搖）
·放權(quán)讓學(xué)生自己管理班級(jí)，這個(gè)班里的孩子都特別有禮貌有素質(zhì)。（這個(gè)評(píng)價(jià)讓我最開心和得意）
·能讓孩子有自信·引導(dǎo)孩子們多讀書，這點(diǎn)特別好。（謝謝，我自己也會(huì)努力多讀書）
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（總結(jié)：對(duì)我的看法，這個(gè)問(wèn)題，從收回的39份問(wèn)卷里，基本上都給予了肯定，也許是實(shí)名問(wèn)卷，多少還是有些顧忌）
3、孩子回家后，喜歡與家人聊天嗎？具體有哪些話題？
·喜歡班級(jí)和學(xué)校的事·喜歡，喜歡看中央九套，大冒險(xiǎn)家，喜歡郭德綱的相聲（這個(gè)孩子學(xué)業(yè)在年級(jí)第二，保有廣泛的興趣，業(yè)余生活豐富）
·不定時(shí)會(huì)聊學(xué)習(xí)，生活，交友·孩子喜歡聊天，內(nèi)容很豐富，時(shí)政，高科技，班里的小事，同學(xué)之間有趣的事。
·不喜歡聊天，主要是愛看手機(jī)，學(xué)習(xí)的情況從不說(shuō)。
（總結(jié)：聊天是緩解壓力很好的方式，如果這個(gè)階段的孩子，回家后不喜歡與家人聊天，閑談，多半是孩子認(rèn)為和家長(zhǎng)沒有共同話題，青春期的孩子是最需要傾訴對(duì)象的年齡，與家長(zhǎng)無(wú)法建立對(duì)話，就會(huì)找其他途徑表達(dá)自己，上網(wǎng)，交友，結(jié)識(shí)同性或異性朋友。記得一本書中講過(guò)，失敗的家庭教育，就是當(dāng)孩子面對(duì)你時(shí)-------無(wú)話可說(shuō)！）
4、您關(guān)注孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn)嗎？如何關(guān)注的？主要途徑是什么？
·非常關(guān)注，通過(guò)詢問(wèn)和老師溝通。
·關(guān)注，通過(guò)微信可以了解孩子在校的日常；陪著孩子在校內(nèi)參加公益活動(dòng)；積極響應(yīng)學(xué)校老師的家訪活動(dòng)。（我有喜歡用微信直接或間接直播學(xué)生的在校表現(xiàn)的習(xí)慣，也盡量將所有的孩子包含在鏡頭里，盡管知道有些可憐孩子，他們的家長(zhǎng)永遠(yuǎn)“缺席”-----）（能積極參加關(guān)于孩子的所有活動(dòng)，這位家長(zhǎng)很智慧，他是用行動(dòng)，給孩子傳遞一個(gè)訊息“你的事，很重要?。?br>·很關(guān)注，時(shí)刻關(guān)注老師在班群里發(fā)的信息。·她每天的作業(yè)大小冊(cè)子，一個(gè)星期或三四天翻看。
---------（總結(jié):多數(shù)家長(zhǎng)通過(guò)，和孩子聊天，看微信群來(lái)了解。）
5、在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中您認(rèn)為什么最重要？就目前繁重課業(yè)壓力和作業(yè)量，您怎么看待和解決這個(gè)問(wèn)題？
·思想品德非常重要。沒有較好的辦法，只有鼓勵(lì)堅(jiān)持不懈。
·快樂(lè)，不視學(xué)業(yè)為負(fù)擔(dān)最重要（這一點(diǎn)，與眾不同，讓我很受教）。
·課業(yè)繁重與快樂(lè)學(xué)習(xí)是敵對(duì)的，作為家長(zhǎng)我們會(huì)更多的關(guān)心孩子，幫助他們度過(guò)這段看似很艱難的階段。
·在健康體質(zhì)狀態(tài)下，德才兼?zhèn)涓匾?。人品和禮貌。規(guī)定的時(shí)間去保質(zhì)保量完成作業(yè)。
·最重要的是心理教育，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。
----------（總結(jié)：咱班的家長(zhǎng)見地頗有深度，我以為大多數(shù)會(huì)寫“成績(jī)很重要”，看來(lái)不少家長(zhǎng)會(huì)探求好成績(jī)背后的因素。）
6、當(dāng)您的教育理念和現(xiàn)實(shí)中老師的具體做法相悖時(shí)，您會(huì)如何處理？
·都是一致的的，是同盟軍，勁往一處使才能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。（沒有，正面回答問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師的角色肯定是不一樣的。)
·我們不是從事教育專職的工作，應(yīng)尊重老師的教育理念，多與老師溝通。（很謙虛，選擇了尊重和溝通。其實(shí)現(xiàn)實(shí)中老師和家長(zhǎng)之間的矛盾，大多是缺乏溝通和理解的，也有太多的家長(zhǎng)是做為“教育行家”粗暴的干涉，或采用打壓“告狀”的方式來(lái)解決矛盾）·積極配合老師·永遠(yuǎn)站在老師這邊，支持老師。（謝謝！質(zhì)樸而善良的人！但別這么說(shuō)，老師的認(rèn)識(shí)也有偏頗，狹隘之時(shí)。）
·我相信并尊重專業(yè)者的決定。（謝謝！我們會(huì)力求更加專業(yè)。）
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（總結(jié)：家長(zhǎng)都比較理性，選擇理解老師的做法）
7、您認(rèn)為科任老師們哪些做法對(duì)孩子的幫助很大？您的孩子最需要得到老師幫助的地方是？
·老師經(jīng)常鼓勵(lì)孩子張開嘴，自信從容的闡述自己的觀點(diǎn)，這對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)幫助很大。孩子需要更多解題技巧的鍛煉和培養(yǎng)。（這反映出家長(zhǎng)們對(duì)老師專業(yè)化提升的期待，我也永將告誡自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提升自我，無(wú)法幫助孩子們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的老師，再好，也不夠好?。?br>·孩子的得到老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可最能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。希望老師多灌輸學(xué)習(xí)的重要性。（看來(lái)，這個(gè)孩子很有性格，認(rèn)為生活中學(xué)習(xí)不是唯一，這一點(diǎn)我很贊同。快樂(lè)最重要，擁有“樂(lè)感的人生”最重要，所以為什么學(xué)習(xí)？因?yàn)閷W(xué)習(xí)能讓我快樂(lè)?。?br>·陳老師跟孩子談話，讓孩子知道了要努力。（陳老師，我班的英語(yǔ)老師）
·特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)老師提倡早晨背讀書。希望老師能讓孩子早起讀書（前者，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。后者，很抱歉。孩子幾點(diǎn)起床，我恐怕幫不到）
·科任老師們總結(jié)的習(xí)題對(duì)孩子的成績(jī)提升很有幫助，我希望老師可以更嚴(yán)厲的對(duì)我家的孩子?！ひ蠛⒆觽?cè)谌豪锇l(fā)送給學(xué)習(xí)任務(wù)。
·讓孩子喜歡上課，對(duì)課程有興趣?！ず⒆涌偸菓卸璧?。聽寫不合格罰抄，考試成績(jī)不達(dá)標(biāo)作業(yè)分層完成，是鼓勵(lì)學(xué)生積極努力的有效途徑。（這位家長(zhǎng)還是比較關(guān)心孩子日常學(xué)習(xí)的，能發(fā)現(xiàn)罰抄和分層，分層布置作業(yè)要好好感謝咱班理科老師的費(fèi)心。）
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（總結(jié)：家長(zhǎng)們都希望孩子能得到老師積極的肯定和關(guān)注，普遍認(rèn)為來(lái)自老師正面的鼓勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)幫助最大）
·8、您現(xiàn)在對(duì)孩子教育上，最大的困惑是什么？
·如何讓孩子自律，管不住自己，很苦惱（這恐怕是所有學(xué)困生家長(zhǎng)的苦惱）。
·孩子思想波動(dòng)大，具體的行為無(wú)法解決。
·怎樣平衡孩子日常較大學(xué)習(xí)量與保證孩子充分休息時(shí)間兩者之間的關(guān)系。（這個(gè)問(wèn)題，之前家長(zhǎng)也反映過(guò)，孩子為完成作業(yè)會(huì)熬夜到很晚，但一味的讓各科老師減輕作業(yè)肯定不現(xiàn)實(shí)，而且總是反映語(yǔ)文作業(yè)很多，該怎樣做呢？我想唯有抓緊白天學(xué)習(xí)的效率，把一分鐘當(dāng)成三分鐘來(lái)用，所以在期中考試后，我要求了“課堂作業(yè)”，就是不把作業(yè)帶回家，要求孩子們放學(xué)前，完成語(yǔ)文作業(yè)。這項(xiàng)舉措確實(shí)產(chǎn)生了極大的深遠(yuǎn)影響，家長(zhǎng)說(shuō)，孩子們現(xiàn)在中午回到家就開始寫作業(yè)，一天十節(jié)課，每一個(gè)課間班里孩子們也都在緊張的伏案寫作業(yè)，真是一道“景觀”。因?yàn)橛袝r(shí)間限制，孩子們開始有意識(shí)的想辦法“利用零碎的休息時(shí)間去學(xué)習(xí)”，這樣的結(jié)果：1.班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍非常不錯(cuò)，這一點(diǎn)我是竊喜的，對(duì)于一個(gè)集體來(lái)說(shuō)，營(yíng)造氛圍很重要。2.負(fù)責(zé)任的科任老師，十分火大，孩子們都在寫語(yǔ)文，搶占了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間。3.有愛心的老師，十分憤怒，認(rèn)為我在虐待兒童。）
·和家長(zhǎng)頂嘴，不聽話。（不聽話，正常?！绊斪臁闭f(shuō)明孩子處理問(wèn)題的方式，還需要再教）
·我的寶貝不愛和我溝通。（家庭教育恐怕有了問(wèn)題，建議我們一起多讀這方面的書）
·不知如何推動(dòng)孩子的成績(jī)，看似辛苦認(rèn)真，但總成績(jī)中看不到希望。孩子上課自律性差，愛說(shuō)話，不知怎樣改變。（虛假認(rèn)真的背后，是孩子正確的人生觀還沒有形成，不要焦急，我們一起努力尋找方法。）
·沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，為了完成任務(wù)而應(yīng)付，沒有感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（我也一直在努力尋找------）
·每天作業(yè)量大，周末要參加二課，孩子沒有時(shí)間探索書本以外的知識(shí)。（理性的上課，孩子們大把時(shí)間耗在的上二課的路上，尤其高學(xué)段以后不建議再上大班額的二課。還給孩子，讀書的時(shí)間。）
·孩子愛玩手機(jī)，無(wú)法自律。（這方面我也在想，從小對(duì)孩子不夠狠心，還是引導(dǎo)不夠）
·老師多次強(qiáng)調(diào)錯(cuò)題本的重要性，但孩子總有各種理由沒有建立錯(cuò)題集。（從我語(yǔ)文學(xué)科的角度而言，我也一再反復(fù)強(qiáng)調(diào)錯(cuò)題的重要，但沒有讓孩子整理成集，錯(cuò)題整理需要時(shí)間，而且檢查內(nèi)容因人而異，不好落實(shí)。）
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（總結(jié)：從心理，生理，行為，學(xué)業(yè)等等存在各式各樣的問(wèn)題和困惑。有些問(wèn)題是成長(zhǎng)的需要，有些問(wèn)題亟需去解決。無(wú)論怎樣，不要回避，我們選擇積極的去面對(duì)，去思考，去改變。）
9、就培養(yǎng)孩子讀書方面，您有好的建議嗎？
·希望鼓勵(lì)孩子看一些現(xiàn)代文學(xué)方面的書籍（不太贊同，只要孩子喜歡看書，書籍健康，越廣泛越好）
·孩子寒暑假自律性更差了，上二課達(dá)不到好的效果，孩子能在學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ)習(xí)一段時(shí)間會(huì)更好。（完全理解，但一想到節(jié)假日還要上班，作為普通小老師，沒有大局意識(shí)的我就痛苦萬(wàn)分，覺得很對(duì)不起組織，對(duì)不起黨。生活里，應(yīng)該還有看看天空，吹吹冷風(fēng)的時(shí)間）
·從今年開始，我會(huì)以身作則，讀書學(xué)習(xí)，真正做到言傳身教，影響她。（好媽媽，堅(jiān)定而溫柔，積極的生活態(tài)度一定會(huì)影響到孩子。）
·希望能組織孩子參加讀書會(huì)。·陪著讀書，交流書中的內(nèi)容。
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（總結(jié)：要我說(shuō)，最好的建議，就是楊老師自己一定要堅(jiān)持熱愛讀書呦，不被忙碌所帶走，不被名利所迷失，記住自己的初衷!）
10、就十三班這個(gè)集體而言，您認(rèn)為最大的特點(diǎn)是什么？為團(tuán)隊(duì)的建設(shè)方面有好的建議嗎？
·有好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
·團(tuán)結(jié)，充滿活力。
·十三班是優(yōu)秀學(xué)生很多且凝聚力很強(qiáng)的集體。
·學(xué)習(xí)環(huán)境好·老師和孩子們普遍素質(zhì)較高，有凝聚力，都很負(fù)責(zé)。
·感覺十三班的家長(zhǎng)對(duì)孩子都很用心，老師也很負(fù)責(zé)。（這一點(diǎn)，特別感謝咱班家委會(huì)，對(duì)班級(jí)工作的支持，我曾說(shuō)過(guò)“史無(wú)前例”，同樣也是“空前絕后”，這種帶動(dòng)力，尤其對(duì)班級(jí)凝聚，對(duì)孩子的推動(dòng)，對(duì)老師工作的支持。讓十三成為“與眾不同”?。?br>每位孩子非常有禮貌，懂事，團(tuán)結(jié)。
·團(tuán)結(jié)，家委會(huì)成員都特別給力，讓我們這些家長(zhǎng)有些汗顏。我會(huì)多配合支持班級(jí)及家委會(huì)的要求?！F(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)，單純。（對(duì)，和我很像！）
·班集體非常和諧，團(tuán)結(jié)，互相幫助。
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（總結(jié)：十三班是一個(gè)成長(zhǎng)中的集體?。?/p>
