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【識別并遠離雞湯和雞血】。接納自己之類的雞湯只是逃避【臨時掩蓋】了問題，雞血會因【透支】心力體力而【反噬】。尊重自己【真實的欲望】，提防【被大腦自欺】，唯一正確的是用積極元認知和高效方法論，快速構(gòu)建【真實的能力】?！?b>唯有能力不會辜負你】。用【辨識力】識別人和事，用【主動求索心抓住】真正的高人和好機會。
18歲-40歲（不同個體年齡范圍有差異）是【矛盾而危險】的人生階段，就像一個人剛學會開車到出事故之間，是最危險的階段，會因為【知識與體驗雙缺】問題產(chǎn)生【盲目自負】，進入漫長的【認知迷霧期】?！救松枰w驗】，體驗必然付出【顯性】以及更可怕的【隱性】的時間，財富，健康乃至生命安全的【代價】。而人生又不得不需要體驗，這是一個無奈現(xiàn)實。所以體驗的質(zhì)量和過程控制非常重要，體驗的【真正意義】，在于提升【辨識力】，【敬畏心】，【主動求索】，避免【迷之自負與封閉】，優(yōu)化【大腦算法】，尋求高效能自我提升之道，避免【后續(xù)盲目體驗】的【高昂代價】。
防他欺，更防【自欺自害】，《批判性思維》提醒你要批判的既是世界，更是自己的【迷之自負，自賤，自尊，自閉，自拗，自戀，自縱，自卑】阻礙了自己遠離【不完全認知】的進程?！稒C器人叛亂》則告訴你反抗自己的【基因】（激素和感官）和【模因】（社會性認知）的操縱，【警惕大腦】對自己的自欺自害。
《刻意練習》講的是【生命效能管理】?！?b>全局把握，有效拆分，總是挑最核心的最有價值的，突破與重復】。最高境界的時間和自我管理，是利用【好簡惡繁，喜易厭難，急功近利】的【大腦缺陷】，用高效方法使事情簡單，極速征服和占據(jù)大腦，讓違背人性的自律堅持變成發(fā)自內(nèi)心的底氣和能力自信。在這個【信息大爆炸，物質(zhì)過剩，充分競爭】的時代，【信息和數(shù)據(jù)處理力】是核心，你【逃避】了么?
《第一性原理》真正要告訴的，是【多維度多層次】的【系統(tǒng)性】分析事情的能力。最終答案固然重要，但更重要的，是【尋找答案】的系統(tǒng)思維和辨識力。凡事講維度與層次。當A【聽不懂】B的時候，更多的時候，是A的認知層次和維度不如B,該著急的是A。? 擺脫【復雜性厭惡/排斥與恐懼】，否則會讓自己人生失控。
近期在混沌大學翻轉(zhuǎn)課堂上發(fā)生的事情，讓我十分感概。源于學員的認知層次帶來的溝通困難。
混沌，得到，樊登相比知乎，應該算新一代知識平臺，雖然帶有商業(yè)性，也制造了各種焦慮和幣圈韭菜，但對于中國人的整體認知升級，它們有著特殊的歷史貢獻。
我愿意跟混沌，得到，樊登這些知識平臺用戶打交道，因為這些群體是經(jīng)過平臺過濾的，至少在主動學習方面，整體概率，要比普通群體高。
但是，不得不說，僅僅是主動求知的概率高，還是不夠的。
首先，很多人，比如【直傳微險培靈】行業(yè)人士，出于商業(yè)撈魚的目的進入平臺的（當然不排除部分真想學的】。
其次，有一部分不是主動進的，也是盲目地跟著進的。他們總覺得要學點啥，但是基礎較差，于是混混沌沌地進了混沌，但聽了課程，滿臉地茫然。
還有一些群體，是被卷進去或為了自我挑戰(zhàn)的，比如，主體為得到用戶的【007不寫就出局的活動】，以7天寫一篇，堅持7年去南極的目標，吸引了近萬人。去中心化組織很完善。但是，不像我這種1天恨不得寫7篇的熱情，絕大多數(shù)人找不到寫作之樂，變成了痛苦的應付，堅持和自律。
幾個知識平臺中，我特別偏愛混沌大學，在于其創(chuàng)始人李善友教授關(guān)注的是從底層思維模型。他的第一批課程就是《第一性原理》，《刻意練習》，《批判性思維》...
所謂幸?？偸窍嗨频?，不幸各有各的不幸。優(yōu)秀和成功者都是相似的，平庸和失敗各有各的問題。
無論是東西貫通的王東岳，還是主張像動物學習的獵豹傅盛，還是描述人類歷史與未來全景的赫拉利，他們統(tǒng)一的特征，都是有較強的學習力和領悟力，基于大量的閱讀和思考，構(gòu)建了系統(tǒng)的底層思維和跨領域的通識。
他們的課程，在有著強調(diào)結(jié)構(gòu)化的編程經(jīng)歷，強調(diào)系統(tǒng)化和多維度多層次的核電和咨詢經(jīng)歷，和強調(diào)實踐和體驗的連續(xù)創(chuàng)業(yè)和健康從業(yè)經(jīng)歷的我這里，總能產(chǎn)生非常強的共鳴，甚至感動。
在視頻|馬云:人生的20歲，30歲，40歲，50歲...里，馬云強調(diào)，人20歲跟著干，30歲試著自己干，40歲教人干，50歲開始讓人干，60歲陪孫子曬海灘。
我非常認可，這是一個人的【正常修煉】。40左右可達古人所謂之"不惑"。
可是，不正常的學習不是這樣。現(xiàn)在許多人20模糊混沌，30自負封閉，40醒悟感嘆。
在我進行知識和方法論布道的時候，總有40歲的人感嘆，顛覆，白活了。本來40歲應該達不惑，這些人才開始彌補，這是他們以前落下的課。但即使晚，終究是好事，總比還沒醒悟和行動的人好。
20歲的糊涂是因為剛?cè)肴松?，往往是缺乏基本教育能力的家長，把孩子保護的太過，然后又突然甩到社會上，缺乏主動思考，同理心的20歲群體，怎么也想不明白責任，利他，未來...
比較揪心的是30的自負封閉。這個時候的群體普遍有了一定的知識，體驗，位置和實力。也是最危險最折騰的階段。因為很多人會陷入比無知更可怕的有知型半瓶醋咣當?shù)恼J知迷霧期。
而且這個迷霧期極其漫長。也可能伴隨著人生第四次大反叛（幼兒期，少年期，青春期，和30-40歲的青壯年期）。這也是1840陷阱的根本原因。只有在經(jīng)歷了現(xiàn)實的碰撞和沖擊后，才能開始學會敬畏，開始真正的深層次的本質(zhì)思考和學習。
我也經(jīng)歷過非常劇烈的第四次反叛期，并付出了巨大的代價。這是人生的學費。另外，我是一個積極的實踐者，加上研究型人格，算是一個廣譜性全能型的學霸型多面手，加上編程，核電和管理咨詢，和連續(xù)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，太清楚底層思維模式的重要性。
我的目標也是幫助一批人成為為生活學霸，生活最強大腦和生活特種兵。最關(guān)鍵的是擁有一個高層次的大腦價值算法和高效能的意識知識能力體系。
所以我盯上了得到樊登混沌平臺用戶。尤其是極其關(guān)注思維模式的混沌。
我在不同的地方，做過翻轉(zhuǎn)課堂的嘉賓。在不同地方，不同場次，由于參與者不一樣，感受也不一樣。
之前總體還是不錯，因為參與者總有一些認知層次比較接近的，能夠聽得懂，能夠?qū)Φ纳显?，能夠達成共識。
比如，關(guān)于第一性原理，很多人談巴菲特的"價值投資"，我說巴菲特已經(jīng)超越價值透支這個層面，他已經(jīng)到了節(jié)奏掌控的層次了，正如硬件領域的摩爾定律不是技術(shù)迭代節(jié)奏，而是商業(yè)節(jié)奏。雖然有人不懂或者質(zhì)疑，但是也有人表示顛覆和震撼。
但是這兩次卻讓我很意外，有覺得情理之中。因為參與者變了。
這兩次的主題是朱一帆的《從0到10的組織進化》。
本來，作為一個咨詢思維（系統(tǒng)化，多維度，多層次）的連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，對朱一帆講的內(nèi)容，非常有共鳴。
正如朱一帆強調(diào)的，從心法的避免自嗨開啟群智，到戰(zhàn)略生長，到人性把握，最重要的閉環(huán)落實。
準備課件時，我把混沌底層思維模型加進去，運用刻意練習套路，把整個課程的最有價值的核心：愿景使命價值觀和戰(zhàn)略分解和考核的內(nèi)容，作為重點。同時把第一性原理加入，提煉出不光是針對創(chuàng)業(yè)，同時也是針對學習和生活的第一性本質(zhì)，如批判性思維和自我反思，維度與層次，調(diào)度與知識管理，管理的自我解放本質(zhì)....
但是，當我試圖讓參與者明白時，發(fā)現(xiàn)底下一片茫然。因為聽不懂，還覺得我跑題。
正如一個30多歲的學員提到的，她發(fā)現(xiàn)從BAT出來的，都會談VMV,談分解，談項目管理與執(zhí)行，談數(shù)據(jù)架構(gòu)，這對她來說，都是新東西。所以她愿意聽我說的細節(jié)，但是只能尊重大家的。
我一直說，雙創(chuàng)涌現(xiàn)出大量的創(chuàng)業(yè)小團隊，是嚴重缺乏系統(tǒng)管理技能甚至常識的小匪幫。中國創(chuàng)業(yè)已經(jīng)進入了精細化創(chuàng)業(yè)階段，需要及早構(gòu)建系統(tǒng)的管理體系，越是早期人少，越要有效能意識，越考驗帶隊者的綜合能力，小匪幫與BAT出來且真正領悟了科班創(chuàng)業(yè)者相比，差距很大
這次參與者更幾乎都不是有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者，有小商戶，學生，寶媽，和直傳微險培靈行業(yè)人員。唯一算上做企業(yè)的，也是第二次課程的講師，年齡雖然50多，卻是一個初學者，還處于教條階段（如下圖）。比如過分強調(diào)價值觀一致，忽略團隊成員多樣性，反復提推倒重來，而不是正視戰(zhàn)略管理，產(chǎn)品力，運營力和結(jié)果無法給項目參與者足夠的信心的根本
我專門參加第二次課程，很遺憾地發(fā)現(xiàn)，最后2個小時只停留在VMV的重要性層面，無力識別整個課程的核心點。多晚開始學習都不為晚，我為他的收獲而感到高興。
我寫此文目的，也不是針對什么人，而是就事論事，引到各位思考，如何解決認知不足導致自己面臨的這些問題：
1.真正明白一生的挑戰(zhàn)是認知不完全，如何高效越過漫長的認知迷霧期
2.清楚最大的認知升級阻礙是自己的大腦
3.如何不陷入因自負封閉導致的1840陷阱
4.如何避免缺乏真實體驗導致的知其然不知其所以然的模糊與想當然
5.如何克服本能的復雜性厭惡、恐懼和排斥，構(gòu)建多維度多層次的底層系統(tǒng)思維
6.如何提升辨識力，識別真正的智慧和機會，學會敬畏，360度打開自己，向世界求助
