我們經(jīng)常隔三差五升級(jí)手機(jī)、電腦等智能設(shè)備的的操作系統(tǒng)，否則就會(huì)很慢很卡，很不好用。

可你有沒(méi)有意識(shí)到，你作為一個(gè)智人，同樣也有操作系統(tǒng)！

這個(gè)操作系統(tǒng)的設(shè)定者，一部分是先天基因，一部分是后天積習(xí)，所以我們常說(shuō)基因是人的第一天性，習(xí)慣是人的第二天性，兩者相互依存、相互激活、也相互遏制，共同操縱著你這個(gè)活生生的人。

看到了吧，咱不是咱的主人，咱的操作系統(tǒng)才是，咱的基因與習(xí)慣才是。

那么，你主動(dòng)更新升級(jí)過(guò)自個(gè)的操作系統(tǒng)嗎？

基因不能改變，能改變的只有習(xí)慣。也就是說(shuō)，我們要主動(dòng)更新升級(jí)自身的操作系統(tǒng)，唯有一個(gè)切入口，那就是主動(dòng)改進(jìn)自己的習(xí)慣，包括思維習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣與行為習(xí)慣。

思維習(xí)慣，決定著我們看待世界、看待社會(huì)、看待人生的角度、層次與方式方法；語(yǔ)言習(xí)慣，決定著我們表達(dá)世界、表達(dá)社會(huì)、表達(dá)人生的角度、層次與方式方法；行為習(xí)慣，決定著我們切入世界、切入社會(huì)、切入人生的角度、層次與方式方法。三者的有機(jī)統(tǒng)一融合一致，便是知行合一，便是高效智性的操作系統(tǒng)。

升級(jí)自身操作系統(tǒng)的過(guò)程，實(shí)際上就是養(yǎng)良習(xí)、致良知的過(guò)程，是自我進(jìn)化、自我提升的過(guò)程，也是自我教育主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

葉圣陶說(shuō)，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)好習(xí)慣，真是一語(yǔ)中的入木三分。教育的核心功能，就是通過(guò)教學(xué)生培養(yǎng)新習(xí)慣替代舊習(xí)慣，從而更新提升其操作系統(tǒng)。如果學(xué)生不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不愿意學(xué)習(xí)，那教育的功能就無(wú)從嵌入。

說(shuō)一千道一萬(wàn)，唯有自己愿意去更新、主動(dòng)去更新，才能升級(jí)自個(gè)的操作系統(tǒng)，否則神仙也幫不了你。

一言以蔽之，養(yǎng)良習(xí)，致良知，是主動(dòng)提升操作系統(tǒng)的六字要訣。

可怕的是，有的人終其一生，都沒(méi)有意識(shí)到自己有操作系統(tǒng)，都沒(méi)有意識(shí)到自己的操作系統(tǒng)有問(wèn)題，都沒(méi)有主動(dòng)的去更新升級(jí)操作系統(tǒng)，一個(gè)模子活到老。

八十歲的老人，二十歲的心智，一輩子生活在動(dòng)物性的原始本能中，活在基因自私的本性中，從未覺(jué)知。

有的人意識(shí)到了，但又沒(méi)有足夠的誠(chéng)意與心力，主動(dòng)培育好習(xí)慣，因而也就只好擰巴糾結(jié)、忐忑矛盾活一生。

為何如此，只因自新很難！

商鼎銘文：茍日新，又日新，日日新。到底新什么，說(shuō)白了，就是更新自個(gè)的操作系統(tǒng)么！

自新之所以難，難就難在好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要足夠的覺(jué)知，需要跳出自己看自己，去甄判自身局限，需要足夠的誠(chéng)意敢于對(duì)自己下刀子，去主動(dòng)破局求新，需要足夠的心力對(duì)抗懶惰與積習(xí)，去誠(chéng)意練習(xí)養(yǎng)習(xí)慣，刻意練習(xí)育習(xí)慣。

用梁山宋江的話說(shuō)：這是強(qiáng)人干的事哪，非大誠(chéng)大勇者不可為也！

用先哲老子的話說(shuō)：自知者明，自勝者強(qiáng)！知什么？知道自己的操作系統(tǒng)不夠好，需要不斷升級(jí)；勝什么？戰(zhàn)勝自性的懶惰、怯懦與惡習(xí)，升級(jí)自身的操作系統(tǒng)。