? ? ? ? 負(fù)能量比正能力影響大，因?yàn)榉艞壢菀讏?jiān)持難，學(xué)壞容易做好難。

? ? ? ? ? 在上學(xué)的時(shí)候，靠前坐的基本上都是學(xué)習(xí)成績(jī)好的，靠最后坐的是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的，為了不受不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)生的影響，考試成績(jī)不算好的會(huì)選擇去前排靠?jī)蛇叺奈恢米．?dāng)然并不是所有學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生都有好的習(xí)慣，都是積極向上的學(xué)生，也要分情況看。分區(qū)域選擇位置，目的是不受“壞”學(xué)生的影響。

? ? ? ? ? 負(fù)能量就像是一股不良風(fēng)氣，它會(huì)讓整個(gè)班級(jí)、整個(gè)組織、整個(gè)家庭出于消極狀態(tài)中，如，怎么努力也不可能排名靠前，怎么工作也得不到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，怎么賺錢(qián)也改變不了現(xiàn)在的生活狀態(tài)，給別人的感覺(jué)是：不努力，不改變，活在當(dāng)下為最好，然而這卻不是好的狀態(tài)。

? ? ? ? ? 店長(zhǎng)的業(yè)績(jī)靠團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造，如果店面存在“不可能”員工，會(huì)擊垮一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，當(dāng)一天和尚敲一天鐘的狀態(tài)下，其他人的斗志也會(huì)被削減。面對(duì)這樣的員工，要么選擇不再錄用，要么隔離談話，了解她為何做事之前首先想到的是不可能，找到根源，通過(guò)實(shí)際案例鼓勵(lì)其慢慢做出改變。