? ? ? 尊敬的劉珅宏導(dǎo)師、宋姜華導(dǎo)師中午好！學(xué)長、大師姐和各位師兄弟姐妹們中午好！
? ? 我今天想分享我做為這學(xué)期一年級兒子班的家委的感受。我面對 家長與老師之間的矛盾 ，家長對老師的挑剔、責怪、怨恨、老師一文不值、覺得老師太粗心、老師安排不合理、教學(xué)不盡心盡力，甚至一半家長想拉老師下臺，老師對家長的問題不予以積極回應(yīng)，基本不采納家長的要求；孩子的問題（作業(yè)本不見進了別人的書包、外套不見、知識掌握不好、作業(yè)本經(jīng)常拉在學(xué)校，家長倒回去拿了一肚子氣）等等的諸多問題全部歸納到老師身上，是老師沒有教好孩子，因此對老師的不滿日益加深！
? ? ? ? 我看著個別家長心里對老師的不滿，全部發(fā)泄到了家長群，每天早晚就是她一個人在家長群起哄，讓人不得安寧，甚至有家長默默退群，說一大早影響心情！我做家委和我的觀念就是全力以赴支持尊重老師，我對老師沒有意見，孩子這些問題我兒子身上沒有，我兒子的作業(yè)本從來沒有進過別人的書包，他的書包從來沒有帶回別人的作業(yè)書本，我從來沒有帶兒子倒回學(xué)校取作業(yè)，我清楚知道孩子身上這些問題是家長的問題，與老師無關(guān)，為什么別的孩子不丟三落四，就你的孩子每天到處到作業(yè)，就這樣我與少數(shù)家長產(chǎn)生了嫌隙，甚至把我看作另類、是會拍馬屁的小人！還經(jīng)常話里帶話攻擊我和老師，就在昨天早上我一氣之下退出了家長群！
? ? ? 事后，我的內(nèi)心一直在煎熬折磨我，我當初做家委的初心就是想利用我的學(xué)習(xí)力要帶領(lǐng)好我們班家長和孩子一起發(fā)奮學(xué)習(xí)，聞雞起舞的，可是現(xiàn)在我逃避了，我放棄了！我想起了導(dǎo)師說一個班級有一個調(diào)皮搗蛋的孩子就會把整個班級攪得雞飛狗跳，那么一個整天負能量的家長也會把家長群攪得大家都不得安寧，星星之火可以燎原，正能量也是，負能量也是，到了這里，我想到了班級的孩子，這個家長每天牽動家長起哄，說老師不好，這股負能量傳到老師那里，老師情緒不好，無法工作，這股負能量最后給了誰，到了我們的孩子身上啊！我就心疼這樣下去受害的是無辜的孩子，我不能再逃避，我要勇于面對對老師意見最大的家長！
? ? ? 就在當天上午，我看見了河源團隊“智慧父母邦”群，家長肖艷提的問題
? ? ? 我看到家長的口說出來的問題，正是我迫在眉睫需要解決的問題；我看到學(xué)長說請教玉霞老師，我就特別感恩學(xué)長的引薦，感恩如此強大的河源團隊，有這么多無私奉獻的老師來為家長解決問題；我立馬帶著請求之心請玉霞老師指導(dǎo)，就在中午我就收到了玉霞老師非常接地氣的指導(dǎo)。
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簡短的四句話對我來說字如千金，我如獲至寶，我更加清楚孩子沒學(xué)好，是家長對老師沒有做到真愛信賴，盡管我對老師沒有意見，我還沒有做到像玉霞老師說的滋養(yǎng)老師！
收到玉霞老師的指導(dǎo)后，我就像打了雞血一樣，我擁有著無窮的力量來面對我最難搞的兩位家長，這天中午我沒有午休。先是帶著懺悔之心向可欣媽媽微信語音尊重問候她能不能給予我兩分鐘的時間，我需要向她道歉，我之前不應(yīng)該這么著急把她對老師的意見截圖給了老師，表示深沉的歉意；第二步我請教她針對我們班家長與老師之間的矛盾這個問題，河源團隊這位“家長”“老師”雙重角色為我們詮釋了怎么樣用感恩、尊重的話來解決班級問題，請她幫我把關(guān)，她答應(yīng)了，就這樣打開了話匣子…
我看了河源團隊本次 游學(xué)的美篇震憾得我自己都淚流滿面，也分享給了可欣媽媽，盡管經(jīng)過溝通，最后她沒有回我了，我相信玉霞老師的語音和我們的對話對可欣媽媽這位家長可以找到正確的方向，有了對老師的正確態(tài)度認知，因為天底下的媽媽都愛著自己的孩子，對老師尊重是對自己孩子最好的愛！
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? 第二位最難搞的家長是愷睿媽媽，每天都是她各種對老師不滿，散發(fā)負能量，挑剔老師弄虛作假，說人在做天在看，自作自受、老師待她孩子不好等等的話，我也借當下能量帶著懺悔與真誠、全然放下自己與她溝通…目的就一個，如果她能改變，她就是正面的榜樣，她好了，老師收到了，老師把愛心獻給我們的孩子，就是對我們家長最好的回報，我們班就會形成良性循環(huán)的正能量場，我們班孩子就有了希望…
在最開始聊天的時候，我也是用了完全的放下自己，坦然的接納現(xiàn)在的這位媽媽，都是自己前兩個月種下的惡因結(jié)的惡果！帶著這份信念，我堅信這位媽媽只要能扭轉(zhuǎn)過來她就是我們班級正面的榜樣！
聊天的過程中，媽媽的語音發(fā)出來的聲音里情緒非常的大，幾乎是咬牙切齒，覺得老師待她兒子不公，我不該站在老師的立場去要求家長自己做好。罵我是拍馬屁的小人，對我忍無可忍，我知道這位媽媽在宣泄積壓了兩個月的情緒，她在群里的攪亂已經(jīng)是她承受的極限！
星期二，星期三，星期四，這位媽媽還沒有完全過來，忽冷忽熱。我得到兩個寶貴的消息：一，看到她說她沒有校長的微信，她沒有投訴老師；二，我怎么突然變得這么和善。我就知道她對老師沒那么可恨，只是自己的事情沒有得到解決，情緒無處宣泄，因此在家長群早晚制造問題。但學(xué)文不力行，長浮華成何人，我用導(dǎo)師教的真理張牙舞爪去要求他們，真的給他們帶來了傷害。這樣一來我發(fā)的所有信息都有這位媽媽攻擊是有原因的，家長群出現(xiàn)問題我有不可推卸的責任！
到了今天星期五，這位“調(diào)皮搗蛋”的媽媽完全過來，她的內(nèi)心已經(jīng)不再對老師懷有怨恨，指責，懷疑，而是學(xué)會了用心與老師溝通表達自己的內(nèi)心需求，當帶著恭敬與感恩之心請求老師，用正確的態(tài)度表達正確的事，老師也答應(yīng)了她的需求！
此時，這位媽媽，對我當初對她的傷害完全釋懷，并表示她無心折磨了我這么久……
在這三天時間里，我用的一是懺悔，千年罪業(yè)一懺即消，因而拉進我們的距離取得了她的信賴；第二用接納幫助她宣泄了情緒，我既已明了這一切都是自己種下的惡因承受的惡果，我的內(nèi)心就能坦然的接納這一切發(fā)生，對方無論怎么樣的抱怨指責我的內(nèi)心都如明鏡般清清楚楚，我能做的就是讓對方宣泄掉積壓在內(nèi)心得不到解決問題的所有情緒。過程中我發(fā)現(xiàn)了自己也原諒了自己并且接納了自己，她和我說的話“我對你忍無可忍，我與你道不同不相為謀，咬牙切齒，忽冷忽熱”這都是我自己，我經(jīng)常對我的先生忍無可忍，道不同不相為謀……我時好時壞、忽冷忽熱對公公婆婆，對先生，對兒子，對工作中的孩子，讓他們都不知道我到底是誰，把他們一下帶入天堂，一下帶入地獄。經(jīng)由這位媽媽我解放了自己，我的心是如此的自由，我是多么的感恩這位媽媽的出現(xiàn)，導(dǎo)師說你最討厭最受不了的那個人是另外一個我，在與這位媽媽的溝通里淋漓盡致。導(dǎo)師說問題是智慧的源泉，逃避問題是拒絕成長，我找了成長的法寶法喜充滿！第三點是用正確的態(tài)度、溫和的語言、在今天晨起5點一睜開眼，把她的事情放在第一位，同理心幫助她解答心中對老師的疑問。同時告訴她我們同樣都是媽媽，老師也是兩位孩子的媽媽，老師甚至為了我們的孩子都忽略了自己的孩子，老師和父母一樣，都希望我們的孩子好，我們就不要再相互傷害。我們能遇見老師都是我們的緣分，緣分盡了就散了。接下來能不能為我們的孩子著想，能讓孩子每天快快樂樂在學(xué)校度過……
繼續(xù)看到這位媽媽有問題，及時給予幫助，她欣然接受了！我無比歡喜，我知道她心底里過了這個難關(guān)，讓我明白家長有問題不是去說教去要求，而是行動上給予真正的幫助，且心是純粹的，這就是導(dǎo)師說的身教大于言教，效果如此之好，感恩導(dǎo)師的諄諄教誨！
之后，兩個水火不容的兩個人，走到了一起，一唱一和。
我感受到了這位媽媽完全的接納于我支持于我，原來我是一切根源，我就是她，她就是我，我就是這個集體的中心，我抱怨排斥逃避問題，老師，家長，我，全是抱怨，指責，逃避；當我的內(nèi)心發(fā)生了改變，在玉霞老師那里學(xué)到了滋養(yǎng)老師，老師與家長發(fā)生連帶的反應(yīng)
老師積極熱情的分享孩子們動態(tài)，家長最期待盼望的就是孩子的動態(tài)，頓時死氣沉沉的班群一下子能量滿滿，班群壯觀的大拇指！老師以組為單位，分享本周得優(yōu)勝獎的組
老師展示“作業(yè)登記本”寫的好的孩子，能量流動，看到班里孩子有如此佳績比自己孩子得到更加的開心，導(dǎo)師說想自己孩子好，先讓別人的孩子好！想自己考好，就祝福每位同學(xué)都考好，這樣自己才能考好！
在我把玉霞老師解答“家長面對孩子一大堆問題得不到老師回應(yīng)”這個音頻私發(fā)給家長后，有的回應(yīng)送來一枝花，有的表示會盡量支持老師和家委的工作，也能理解老師帶一個班的孩子不容易！
其他幾個家長聽完玉霞老師的分享反應(yīng)不錯
也得到了家委姐妹的肯定
愛出者愛返，福往者福來～
滋養(yǎng)老師并不需要給老師送禮，而是和老師分享孩子的進步，師者父母心，每位老師都希望自己的學(xué)生好！而老師源源不斷的精力去教導(dǎo)孩子需要家長這份精神支柱與配合，更加深刻讓我明白家長與老師的關(guān)系就是孩子與老師的關(guān)系，想讓自己的孩子遇貴人就是好好的孝親尊師，自己把這項工作做好！想讓老師把學(xué)生當自己的孩子來對待，就是家長把老師當自己的親人恩人一樣，老師一句：“坤兒”，那不就是媽媽對孩子的稱呼嗎？原來，玉霞老師說每位老師把她的兒子當親生兒子一樣來對待，就是做到多說感恩、恭敬、請教、道歉、孩子的進步等等滋養(yǎng)老師的話！感恩導(dǎo)師給予這么多真理，只要做到，就可以處理好一切關(guān)系！
從今往后，牢牢記住只感恩不抱怨，只恭敬不傲慢，只贊美不挑剔，只身教不說教！
感恩導(dǎo)師的教導(dǎo)，感恩河源團隊給予我這么大的能量，來解決問題讓我成長；感恩學(xué)長親自指導(dǎo)，給予我方向和一次梳理自己的機會；感恩玉霞老師的落地指點，說的不恰當之處請大家多多批評指正，感恩大家！
