原文：余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
中心圖：是在我的語文書找到的一幅圖，與送東陽馬生序有關(guān).
第一個(gè)主干：我寫的是得書，寫出作者十分好學(xué)，可是家里貧窮沒有書，就借書抄書，規(guī)定時(shí)間還回去，這點(diǎn)十分讓人佩服，如今我們能自由的有這么多書，是不是更應(yīng)該倍加珍惜，好好閱讀呢？
第二個(gè)主干：我寫的是從師，寫出作者不恥下問，對待老師十分恭敬，懂得看老師的心情不斷詢問自己的問題，接受老師一言一行.
第三個(gè)主干：我寫的是求學(xué)，表達(dá)作者十分想學(xué)習(xí)到知識，不管路程多么遙遠(yuǎn)，無論什么事情都阻止不了作者前進(jìn)求學(xué)的堅(jiān)定信念.
第四個(gè)主干：我寫的是生活，作者生活之堅(jiān)苦，但卻沒有一點(diǎn)埋怨，并且還苦中作樂很滿足，這點(diǎn)是非常值得每個(gè)人學(xué)習(xí)的.
謝謝大家，讓我們共同努力進(jìn)步！
