學(xué)校九年級已于3月16日復(fù)學(xué)，共計(jì)108名學(xué)生，全校七十多位教職員工全體動(dòng)員，各司其職。我被分配到分飯?zhí)э堖@項(xiàng)工作中，每天早晨六點(diǎn)出發(fā)，晚上七點(diǎn)過到家。在這期間，除了分飯?zhí)э堃酝?，還得完成自己的本職工作，在線聽課、給學(xué)生上直播課。由于很少干體力活，一日三餐干下來簡直可以說是精疲力盡，到家躺在沙發(fā)上就睡著了，錯(cuò)過了24日N師學(xué)院的直播學(xué)習(xí)。
當(dāng)我看到吳校長發(fā)出的在線學(xué)習(xí)名單時(shí)，心理很不是滋味，這個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可能會(huì)因?yàn)闆]能參與直播學(xué)習(xí)而不能順利畢業(yè)?；叵牒⒆觽兘蚪蛴形兜某灾覀儚氖程锰У浇淌业娘埐说膱雒妫y過的心情有些好轉(zhuǎn)。為了孩子們能吃飽飯、打起精神學(xué)習(xí)，錯(cuò)過直播沒關(guān)系，看回顧同樣精彩。
春天已至 N師再出發(fā)，在學(xué)習(xí)中給印象深刻的有：
用一段話或一個(gè)詞說說三個(gè)月不到的時(shí)間里的收獲，我的收獲可以用兩個(gè)歸納“改變”。改變了對學(xué)習(xí)的態(tài)度、改變了懶惰的思想……
這個(gè)假期60天，你有怎樣的成長？
“遇見N師，讓我看到更多優(yōu)秀網(wǎng)師的成長經(jīng)歷以及他們所做的事情，跟隨優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，學(xué)到了用 cctalk平臺上直播課，解決了停課不停學(xué)的燃眉之急，每天給孩子們上直播課堂，沒有耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，感謝互+！感謝優(yōu)秀的網(wǎng)師們！”
學(xué)習(xí)者的三個(gè)境界：
麻袋是輸入期，口袋是吸收期，腦袋是創(chuàng)造期。發(fā)現(xiàn)自己目前還處于麻袋期，只有輸入沒有很好的吸收、更沒有創(chuàng)造。輸入期都沒有做好，擁有那么多的學(xué)習(xí)資源，總是選擇性的參與，自己急需哪方面的能力才去學(xué)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)更多的知識來武裝自己，以備不時(shí)之需。
疫情下的思考：
雖然全省統(tǒng)一在線學(xué)習(xí)“陽光校園.空中黔課”，但是我們使用的教材不統(tǒng)一，教學(xué)的內(nèi)容與教材不一致，嚴(yán)重影響了教學(xué)進(jìn)度，再加上農(nóng)村地區(qū)，孩子們能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)就不錯(cuò)了。為了孩子們能跟得上節(jié)奏，我利用cctalk平臺進(jìn)行課后輔導(dǎo)，可是效果不佳。全年級87位同學(xué)，最多的時(shí)候還不到七十，打電話詢問沒有參與孩子的原因，家長們的回答是不會(huì)或者是忙干活沒有時(shí)間，像這樣的情況實(shí)在是太多，他們就覺得學(xué)習(xí)是老師的責(zé)任，沒有履行家長的責(zé)任。作為老師的我們面對這樣的情況不知如何是好。
我們需要這么做？
開鎖：打開思維；反思：深度思考；行動(dòng)：立即行動(dòng)；成長：改變發(fā)生。
為九年級的復(fù)學(xué)做好后勤保障，讓他們每天吃飽飯；為自己的教學(xué)工作做好安排，靜待孩子們的到來。其他方面也許我還沒有做好，但是我會(huì)努力，盡自己最大的努力！
