讀史使人明智、讀詩(shī)使人靈秀、數(shù)學(xué)使人周密、哲學(xué)使人深刻、倫理學(xué)使人莊重、邏輯學(xué)使人達(dá)辭。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讀大學(xué)擅做事、讀中庸會(huì)做官、讀老子有智謀、讀論語(yǔ)善經(jīng)商。這些都是讀書(shū)之精粹。

閱讀三國(guó)之爭(zhēng)，天下大事分久必合，合久必分；閱讀水滸之義，世情知冷暖，人面逐高低；閱讀紅樓之情，嘆人間，美中不足今方信，縱然是，舉案齊眉意難平；閱讀西游之悟，欲知造化會(huì)元功，須看西游釋厄傳。

讀書(shū)是一種生活態(tài)度。當(dāng)你欣賞了葉子、莫言、余華的島嶼讀書(shū)，隨心暢游，隨心上岸；當(dāng)你欣賞了蔣方舟與歌德的共情、三毛“流浪”的意義，跨越時(shí)空，跨越滄桑……習(xí)慣與優(yōu)秀的人為伴，豐富思想、滋養(yǎng)情趣、豁達(dá)心境，面對(duì)世間紛擾，能夠釋然無(wú)礙。

閱讀春夏秋冬，理解寒來(lái)暑往，時(shí)節(jié)有序的自然蘊(yùn)涵。閱讀梅蘭竹菊，衷情花開(kāi)同賞，花落同悲的雅趣共鳴。閱讀高山流水，伯牙子期；閱讀刎頸之交，廉頗相如。閱讀管寧割席、嵇康山濤………………………………? ? ? 翻手作云覆手雨，紛紛輕薄何須數(shù)? 君不見(jiàn)管鮑貧時(shí)交，此道今人棄如土

如果云知道，你可真讀懂了晝的白、夜的黑；陽(yáng)光正好、凄雨神傷……? ? ? 如果春知道，你可真讀懂了花語(yǔ)里的多愁善感，還有那招蜂引蝶的幽嫮詩(shī)韻？

如果你可真讀懂了林徽因的《你是人間的四月天》，也讀懂了納蘭性德的《人生若只如初見(jiàn)》，如果你可都讀懂了泰戈?duì)?、余秋雨、徐志摩的《遇?jiàn)》？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一心向?qū)W閱滄桑，兩鬢添霜釋風(fēng)流? ? 多少新詞寫(xiě)英雄，徒留舊夢(mèng)懷佳人。

當(dāng)下學(xué)歷貶值，宛如走到人生邊上。楊絳曾說(shuō):“不是讀書(shū)無(wú)用，而是讀書(shū)太少”。讀書(shū)救贖“躺平的你”??！

“學(xué)海無(wú)涯，止于塵?！?，讀書(shū)的最大裨益是使自己覺(jué)得越來(lái)越渺小了。這也是一種最好的修行。

不居寒窯難成賦，未經(jīng)千辛怎領(lǐng)會(huì)？ 不臥農(nóng)場(chǎng)難成錄，未歷萬(wàn)般怎貫通？

年輕的時(shí)候，總以為不讀書(shū)不足以了解人生，而如今才知道，如果不了解人生，書(shū)也是難以真正讀懂的。? ? ? ? 風(fēng)雨過(guò)后去讀書(shū)，才懂得珍惜彩虹般的青春之美、喧囂過(guò)后去讀書(shū)，才懂得享受寧?kù)o中的孤獨(dú)之美；絕處逢生后來(lái)讀書(shū)，才懂得柳暗花明的真正意涵、鳳凰涅槃后來(lái)讀書(shū)，才懂得窮通得失的跌宕人生。

用讀書(shū)的領(lǐng)悟?qū)徱暽睿陨畹母袆?dòng)性情讀書(shū)，溫婉著歲月、浪漫著情懷；提煉了心性、明理了人生。

時(shí)光清淺，用心、用情、用愛(ài)，舀水研墨，漫筆日常，譜生命之積淀，韻雋永之靈魂。

人生如夢(mèng)青春易逝，有讀有書(shū)有感悟時(shí)光染墨歲月凝香，簡(jiǎn)在簡(jiǎn)心簡(jiǎn)雅情

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