? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 班級的得與失

? ? ? 至九月開學(xué)以來第一次對班級的情況進(jìn)行一次小結(jié)，本學(xué)期在教學(xué)上有很大的改變，所以班級的成長也有著不一樣的結(jié)果。對班級的影響主要從兩個方面起到關(guān)鍵作用。一個是學(xué)校的規(guī)章制度和體系。另一個是老師和家長的協(xié)同合作問題。這兩個關(guān)鍵因素是影響班級成長最有效力的基點。班級的成長有一些可觀的成果同時也有一些不足的方面。對于班級的現(xiàn)狀我也做三方面的總結(jié)與反思。

一、班級的基本構(gòu)成

? ? ? 由于本學(xué)期的學(xué)生是由六級的新晉的上來的，所以在學(xué)習(xí)和習(xí)慣上有很大的區(qū)別，特別是學(xué)習(xí)時間上。很多孩子都不能適應(yīng)，頭幾周的作業(yè)做的也很差這也是要有一定的過程。對于前幾次的作業(yè)也沒有嚴(yán)格的去追究。先讓他們?nèi)ミm應(yīng)這種作業(yè)的量，從簡單到復(fù)雜循序漸進(jìn)的進(jìn)行。

? ? ? 而在習(xí)慣上很多孩子對自己的學(xué)習(xí)時間并沒有系統(tǒng)的計劃，完全是跟著老師的進(jìn)度在學(xué)習(xí)。自己是沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案的，盡管讓他們寫了自己的學(xué)習(xí)計劃，但是沒有人能實踐到學(xué)習(xí)中去。這是學(xué)生最難進(jìn)行的事。除了學(xué)習(xí)習(xí)慣還有自己的作息時間，特別是對于自己的作業(yè)方面完全沒有概念，由于到初中后隨著科目的增加，其作業(yè)和需要做的任務(wù)就更多了。但是在他們的學(xué)習(xí)上卻沒有進(jìn)行有效的改變。這樣會導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率低下。這也是我們需要關(guān)注的點。我也對所有的孩子做了要求，等到國慶假期結(jié)束后，我們就按照我制定的學(xué)習(xí)計劃和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以在習(xí)慣上我會讓孩子得到規(guī)范。

? ? ? ? 第二個方面就是在班級的學(xué)生來源上，由于我們學(xué)校是九年制的學(xué)校，七年級的學(xué)生很多都是由小學(xué)直升上來的。所以學(xué)上對于學(xué)校的環(huán)境是沒有陌生感的，這樣也減少了學(xué)生的心理壓力。本學(xué)期我班的女生比男生多3個，這也是那么多年來第一次接到女生多的班級。以往我?guī)У陌?，基本就是和尚班，女生少的可憐?？赡苁怯捎诒緦W(xué)期帶了比較好的班，也是學(xué)?？粗械陌嗉?，所以在人數(shù)分配上就比較合理一點。通常來說女生多的班級在管理上會比較好管一些，至少在行為習(xí)慣上會收斂很多。既然有這個優(yōu)勢就要發(fā)揮出來，所以我也計劃以女生的規(guī)范上去引導(dǎo)全班，以一部分的女生作為榜樣在班上進(jìn)行宣傳。號召全班學(xué)習(xí)，在班級中也確實有一批的孩子比較優(yōu)秀。

? ? ? 通過班組建的問題上又有幾點反思，第一個反思點就是對于孩子的行為習(xí)慣做一個統(tǒng)一的要求，在班級中我們都會告訴學(xué)生要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，但是究竟怎樣的才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們并沒有明確的告訴他們，這是我們需要進(jìn)一步思考并解決的問題。第二個反思點就是對于課堂紀(jì)律，特別是自習(xí)課時很多老師都要求班級營造安靜的環(huán)境，但是都安靜后需要做什么，我們知道最安靜的時候就是做測試卷的時候。所以我們一直要求學(xué)生保持安靜，但是卻沒有告訴他們需要做什么。導(dǎo)致很多孩子不能堅持，這也是我們需要思考并解決的。第三個反思點對于學(xué)生的任務(wù)安排要精確，我們習(xí)慣性的說一部分同學(xué)怎么樣？這樣和沒說是一樣的，因為沒有人會把責(zé)任攬在自己身上。上周班級在周三最后一節(jié)課時，后面有幾位同學(xué)在講話中。所以我讓全班抄寫古詩一遍，我也有補(bǔ)充說：只要每組有兩位同學(xué)能主動認(rèn)錯就可以減去組內(nèi)其他同學(xué)的處罰。但是和我預(yù)想的很差，每個組都是一個人，或者站起來也是別人逼迫的。這點上讓我大失所望，他們沒有這種大局觀的意識。而且每組都還有班級干部的成員。所以在大局觀方面還需要下功夫，沒有凝聚力的班級很難成長。這種事我在上一屆的孩子中都會用，但是每次第一個站起來的就是每組的小組長，然后就是班級干部。我想要的也是這種效果?？傄腥藢W(xué)會承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)然承擔(dān)責(zé)任后就要接受處罰。這是兩碼事。

? ? ? 所以在班級的整個構(gòu)建上我們要做的有很多，最迫切的就是塑造班級的中心點，培養(yǎng)班級的凝聚力，有句話叫：獨木難支，只有全班一條心才能讓班級進(jìn)步更快。所以在班級中我要求所有學(xué)生去教室就要佩戴校卡，不管是去哪，小卡是你在學(xué)校的標(biāo)識也是班級的形象。這是班級組成的得與失。除了這些第二個關(guān)鍵因素就是家長的參與和配合。

二、家校合作促成長

? ? ? 家校合作是對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障，一個班級的成長也不開家長的支持與配合。為了更好的與班級中各學(xué)生的家長進(jìn)行有效溝通，建立了家校溝通群，按照陳宇老師的方法對班級進(jìn)行了管理，效果也是很好的。班級中的家長也對孩子的教育很支持，極個別的也會是存在的，但是這種不會影響整個班級的成長。對于初次建立的班級家長群，也有幾點好的現(xiàn)象和一些需要改進(jìn)的地方。

? ? ? 對于好的現(xiàn)象也有很多比如說對于班級中開展的一些活動什么的，家長都很支持。就像我班現(xiàn)在進(jìn)行的“共讀名著”活動，當(dāng)我提出了倡議后班級中百分之九十八的家長都很快的響應(yīng)了這次行動。所以班級在第二周就開展了閱讀的計劃，而我在另一個班也是這樣說的，但是國慶放假前，統(tǒng)計了一次發(fā)現(xiàn)卻只有一半的同學(xué)去做了。所以這也是一直沒有在另一個班開展共讀的原因。其主要原因還是因為在實驗階段，不能全部推廣。

? ? ? ? 所以家長與老師的有效配合對于孩子的成長的促進(jìn)是關(guān)鍵的。對于班級家長的不足也是顯而易見的，最明顯的就是家長的教育意識，很多家長認(rèn)為自己的學(xué)識不夠所以就起不到教育的作用，其實這是錯誤的想法。我記得有一次看見一位家長在群里發(fā)了一個她自己在喜馬拉雅上的一個聽書。于是抓住這個機(jī)會我就對此做了大肆的宣傳，但是卻沒有人響應(yīng)。所以在這方面家長還是很缺乏的，當(dāng)然這個和他們的工作也有關(guān)系。我也不能想學(xué)生那樣去硬性要求?？吹竭@位家長的積極性，隨后我就邀請這位家長擔(dān)任班級的家委主任。做這個決定我也是有私心的，我想嘗試讓他帶領(lǐng)班中一些喜好看書的家長一同學(xué)習(xí)，也來一個共讀書籍的活動以促進(jìn)家長參與到教育當(dāng)中來。書籍我也想推薦張文質(zhì)老師的《奶蜜鹽》，這本書在家庭教育這一塊是很有典型性和建設(shè)性的。現(xiàn)在我也在計劃怎么去引導(dǎo)，如果直接推薦好像有不合適，有推銷的嫌疑。后續(xù)我也會制定一個合理的方式。以開展這種家長的讀書活動，這個想法我也是通過鐘杰老師的做法而得到啟發(fā)的。她在這一塊是做的非常成功的。對于家校的合作也是很成功的。

三、學(xué)生的行為與素養(yǎng)養(yǎng)成

? ? ? 通過一個月的訓(xùn)練學(xué)生在行為習(xí)慣上都有了很大的改變，現(xiàn)在不會出現(xiàn)進(jìn)教室亂擺放的座椅，對于自己的個人面貌也是有了很大的改觀?？赡荛L期訓(xùn)練的原因現(xiàn)在班級中很少聽到臟話或不文明的言語出現(xiàn)。至從規(guī)定了不允許給被人叫綽號的規(guī)定后。這個班級的文化素養(yǎng)也越來越高，可能與班級的閱讀看展有關(guān)，所以在對人上面多了一份謙和。以前同學(xué)之間總會發(fā)生矛盾問題也不大，但是在上周有了改變，因為我見到班級中那個愛惹事的孩子找我負(fù)荊請罪了。他說不小心對同學(xué)說了一句臟話，我們不管是什么情況至少他有了自我認(rèn)錯的坦誠，這是非常重要的。我也讓他去找哪位同學(xué)到倒了謙，所以通過種種跡象來看，學(xué)生的成長都是取得了一些進(jìn)步的。

? ? ? 我也計劃趁這兩天對班級的整體情況總一次總結(jié)反饋給家長，對于班級中表現(xiàn)的好的孩子公開表揚，對于不足的孩子也會和家長私下進(jìn)行溝通。我自己也做了記錄對于每個孩子的表現(xiàn)做了記錄，我讓組長和班委，對于每個孩子都進(jìn)行了一周的量化記錄，每周五上交給我檢查，以及時跟進(jìn)。

? ? ? 對于班級的這些現(xiàn)象也有值得改進(jìn)的地方，最大的問題就是孩子的主動性和自覺性，上面所談到的有點基本都是基于同學(xué)之間的互相督促，還沒有達(dá)到每個同學(xué)形成習(xí)慣的去做。上周我也特意放開他們進(jìn)行了暗地的觀察，發(fā)現(xiàn)沒有我在的時候還是做的不夠好，但是相比開學(xué)初，還是有很大進(jìn)步的。

? ? ? 針對現(xiàn)在班級的一些情況還有一個需要引起重視的地方就是和各科任老師的溝通合作。上周和道法老師聊了一下，對于班級的成長是很重要的。英語老師是我的老搭檔所以教學(xué)上我們是一致的。對于數(shù)學(xué)老師也是我計劃的跟進(jìn)的，這次放假前的晚上，數(shù)學(xué)老師發(fā)信息問了我他的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。其實對于數(shù)學(xué)老師的教學(xué)是無可挑剔的，他是一位德高望重的老師，其教學(xué)能力也是我所不能及的?；谖倚５囊粋€學(xué)情我也做了一下回復(fù)：

? ? 陳老師，言重了！你的數(shù)學(xué)課堂在形式上和教學(xué)方法上都體現(xiàn)了以學(xué)生為主，但是基于我們學(xué)校的學(xué)生情況，基礎(chǔ)比較薄弱，所以學(xué)生在知識點上消化得比較慢，個人建議，可以逐個知識點吃透后再講授新知識，而對于你上次的評測我也大致的看了一下，其成效是超過預(yù)期的。

? ? 對于學(xué)生獎懲這一塊個人有以下三點供參考：

1? 對于學(xué)生的問題可先與家長溝通再獎懲；

2. 對于內(nèi)向的孩子盡量以鼓勵的形式促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性；

3.? 非必要盡量不要體罰，可以背誦或習(xí)題的形式進(jìn)行獎懲。

通過一個月的相處，家長和學(xué)生對陳老師的授課方式非常贊同，同時讓我也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗！如有需要我提供幫助的地方請隨時與我溝通。

? ? ? 班級中各科老師的溝通協(xié)作也是很重要的，雖然教育的過程繁瑣而又艱苦，但是只要一步一步的去做，所遇到的問題都會迎刃而解的。關(guān)鍵在于自己是否有一種堅持教育的信念。