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? ? 作為“熊仕榮名師工作室”的一員，為了更好地履行自己的職責(zé)，我將以身作則，不斷加強學(xué)習(xí)，促進專業(yè)提升，發(fā)揮示范引領(lǐng)輻射作用，為推動我市英語課堂教學(xué)改革，帶動英語教師隊伍建設(shè)，盡自己的一份綿薄之力。

? ? 首先，我將認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會名師工作室的工作指導(dǎo)思想：以“研究課題化、過程課程化、成果可視化、發(fā)展個性化”為行動綱要，通過“四化”擴寬研究通道，深化交流深度，促進專業(yè)成長；以課堂教學(xué)為主陣地，開展交流研討、專題講座、讀書分享、課題研究等活動，注重在實踐中研究，在研究中提升能力，增強研究意識、學(xué)習(xí)意識和自我成長意識，以達到示范引領(lǐng)作用。

? ? 在教學(xué)教研實踐活動中，我將努力向熊校長提出的期望靠齊，培養(yǎng)研究意識和思維品質(zhì)，提升核心能力即規(guī)劃設(shè)計能力、活動創(chuàng)新能力、自我讀悟能力和溝通協(xié)調(diào)能力；加強同伴互助，相互點燃，在行動中研究，在研究中提升，實現(xiàn)共同的教育價值。

? ? 針對本學(xué)期的教學(xué)，我作出以下規(guī)劃：

? ? 一、線上教學(xué)階段。

教學(xué)的空間改變了，學(xué)習(xí)的形式也相應(yīng)有了很大的改變，我將繼續(xù)搭建和優(yōu)化線上溝通交流平臺。我主要是依托QQ和釘釘?shù)染€上工具，搭建了班級家校群、英語學(xué)習(xí)群，通過QQ語音講解、釘釘直播、釘釘會議等方式，對學(xué)生加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，和家長及時溝通。

? ? 關(guān)于線上學(xué)習(xí)，我認為要以興趣為先導(dǎo)，教師的精心策劃為前提，用任務(wù)來驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并加以及時的評價和反饋，幫助學(xué)生獲得提升。

? ? 如何激發(fā)興趣？合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)活動，使課堂生動活潑。學(xué)習(xí)過程中多進行互動，師生及時溝通，讓學(xué)生學(xué)得有趣、有進步，減少線上學(xué)習(xí)壓力和焦慮。努力讓線上學(xué)習(xí)與線下實際生活經(jīng)歷緊密結(jié)合，使學(xué)生更樂于融入學(xué)習(xí)，增添學(xué)習(xí)的動力。

? ? 如何做到有效策劃？結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有針對性地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和活動形式，分層要求，個性化輔導(dǎo)。對于學(xué)生的參與性，以不同的形式進行激勵，比如設(shè)置簡單的小游戲，讓獲勝的同學(xué)挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)“難題”，也可請不同“特點”的同學(xué)申請連麥，讓學(xué)生參與性更強，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。

? ? 充分利用“任務(wù)型教學(xué)法”。加強學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)，運用情景教學(xué)法，進行合作學(xué)習(xí)，加強任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在完成一個又一個“跳一跳，夠得著”的任務(wù)中獲得知識能力的提升和學(xué)習(xí)的自信。

? ? 客觀反饋，正面評價。以及時有效的檢查反饋，確保任務(wù)得以落實，正面評價，評語多樣化，并盡量做到豐富有趣，具有激勵性，讓學(xué)生增強自信和持續(xù)完成任務(wù)的動力。

? ? 二、集中復(fù)習(xí)階段。

對于即將參加中考的初三學(xué)生，我將做到“兩準”：準確把握學(xué)生的“學(xué)情”，準確把握中考英語考試試題“特點”。在“兩準”的前提下，達到“兩精”：精“講”和精“評”。通過“回歸課本、查漏補缺、方法指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練”來逐步提高考分，同時做好學(xué)生的心理調(diào)適。

在這一年度，我還將做到以下幾點：

加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，促進專業(yè)提升。我將認真研讀 《新教育》、《課程與教學(xué)的基本原理》 、《未來學(xué)校》 、 《讓教育更明亮》 、 《給英語教師的101條新建議》以及其它教育教學(xué)論著，并不斷思考、總結(jié)、提升，勤寫讀書筆記，將所學(xué)精華加以記載、整理，將所思所想及時記錄、提煉，形成更加完整、成熟的知識體系。

? ? 二、認真做好教學(xué)研究。認真上好每一堂課，讓學(xué)生能夠喜歡英語課、享受英語課。結(jié)合自身優(yōu)勢和特點，努力形成適合自己的獨特的教學(xué)風(fēng)格，認真做好課例研究，優(yōu)化思考角度，提升自身品味。

? ? 三、大膽嘗試新技術(shù)，實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，助力教學(xué)。從繁重的重復(fù)低效勞動中解脫出來，將更多的時間與精力放在對學(xué)生的個性化輔導(dǎo)、提高綜合能力上，關(guān)注情景教學(xué)法的運用，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

? 四、加強英語學(xué)習(xí)、鍛煉寫作能力。保持學(xué)習(xí)者的姿態(tài)，每天學(xué)習(xí)英語，練習(xí)聽說，增進英美文化了解；多練筆，多寫教育教學(xué)反思和感悟收獲，撰寫論文和教學(xué)案例，提高寫作表達能力。

? ? 五、多形式促進我校教師整體素質(zhì)提升，引領(lǐng)指導(dǎo)年輕教師專業(yè)發(fā)展。加強教研組團結(jié)合作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢，開展線上直播課、線上說課、錄課、微課等多種形式的聽課評課議課活動，促進教師教學(xué)教研能力的提升。開展結(jié)對助教活動，由經(jīng)驗豐富的老師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)教法，年輕教師幫助年齡較大的老師解決網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)性問題，相互聽課、評課，分階段總結(jié)進展，促進年輕教師充分發(fā)展。

? ? 我將努力做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師，在教學(xué)研究的路上不斷前行！