前段時間網(wǎng)曝廣州的一位學(xué)生家長在微博上舉報一位老師采用嚴(yán)酷的手段體罰學(xué)生，致自家患有哮喘病的孩子吐血，并引起其他惡性并發(fā)癥。
消息一出在互聯(lián)網(wǎng)引起一場軒然大波，不明真相的網(wǎng)友將輿論推到了極端的一邊，紛紛擼起袖子以鍵盤為刀，口誅筆伐，誓要通過聲討的力量打倒那位喪心病狂的老師，蕩清教師隊伍的污泥濁水，為受害者討回一個公道，還校園一片凈土。
初心不可謂不正直，目的不可謂不單純，手法不可謂不粗暴。
可惜是讓別有用心的人給狠狠擺了一道。
事發(fā)第二天輿情就發(fā)生了180度的大反轉(zhuǎn)，速度之快不亞于托馬斯原地回旋轉(zhuǎn)體。網(wǎng)友們還沒從之前的義憤填膺中走出來就被突如其來的真相噎的臉色通紅，呼吸急促。
在此手動給廣州白云警方的辦事效率點個贊！
事件翻轉(zhuǎn)以后輿情也跟著翻轉(zhuǎn)并分為了兩派的兩種聲音，一種是那些先前不遺余力的『罵人派』變成了『道歉派』，另一派則是事前沉默不言，事后冷嘲熱諷。嘲諷的對象自然就是那些被有意帶節(jié)奏的『道歉派』。
其實這種被帶節(jié)奏的事件在互聯(lián)網(wǎng)常有發(fā)生，次數(shù)多了就不禁產(chǎn)生了一個疑問，為什么我們總是容易被帶節(jié)奏？
首先這跟人的從眾趨同心理有關(guān)。
從眾心理又叫羊群效應(yīng)，指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。實驗表明只有很少的人保持了獨立性，沒有被從眾，所以從眾心理是部分個體普遍所有的心理現(xiàn)象。
從眾跟風(fēng)也是一種路徑依賴。當(dāng)人們?nèi)狈ψ晕业恼J(rèn)知和評價能力的時候，就會依靠別人反饋的“價值”形成一種依賴感。而這種價值源的獲取極為關(guān)鍵，但是，每個人都認(rèn)為自己獲取的是最有價值的。當(dāng)人們的自主選擇能力受到巨大沖擊的時候，他們只能依賴大眾媒體來獲取信息。
盡管人具有主觀能動性，會對眼前發(fā)生的事件有自己獨立的思考，但當(dāng)自己的想法跟群體不同甚至是相反的時候，就很容易陷入脫離群體的窘境。而人類也是地球上多有的群居物種之一，在這種情況下，人們產(chǎn)生了矛盾的心理，最終會在群體的誘使之下趨同，成了從眾的一份子。
從眾心理很容易導(dǎo)致盲從，而盲從往往會陷入騙局或遭到失敗。
除了從眾趨同，廣州教師體罰學(xué)生致吐血事件網(wǎng)友被帶節(jié)奏的另一個原因就是三觀被踐踏和沖擊。
在人們的固有觀念中，教師是神圣光輝的職業(yè)，尤其是中國的教師又被冠以“人民”二字開頭，他們理應(yīng)是一支無私的，有愛的，道德高尚的隊伍。傳道、授業(yè)、解惑才是老師的天職，虐待學(xué)生，盤剝家長這樣的害群之馬就不應(yīng)該出現(xiàn)在人民教師的隊伍里。
人們在觀念中給教師圈出了一個框框，符合這個框框的老師是好老師，或者說符合這個框框只是一位教師的基本要求?，F(xiàn)在突然網(wǎng)曝有一位所謂的小學(xué)老師，她的行為竟敢罔顧師德，甚至是踏破了做人的底線，這樣的人就不配作為一名人民教師，就應(yīng)該受到所有人的攻訐，那些加之于身上的辱罵她都必須受著。
當(dāng)一個人的行為沖擊到了所有人共同認(rèn)可的普遍的價值觀，那么只要有“領(lǐng)頭羊”發(fā)聲，其余的人被帶節(jié)奏也就是理所應(yīng)當(dāng)。
這種被帶節(jié)奏相比較上面一種要更主動一些。
同樣是跟觀念相關(guān)的，對于這次事件被帶節(jié)奏還有另外一個原因。對于學(xué)校和老師來說，有許多學(xué)生跟家長處在一個相對比較弱勢的地位，家長苦教師之威久矣。而人們的觀念上總是認(rèn)為，弱勢群體是容易被欺負(fù)的對象。
張衛(wèi)健演的電視劇《聚寶盆》里有這么一段，一位盲人拿著一根棍子在探路前行，眼見著就要失足掉進(jìn)邊上的河里，沈萬三（張衛(wèi)健 飾）善心大發(fā)用雨傘牽著盲人引他過河，盲人在被牽引的時候迅速摸清了手上雨傘的基本樣式，在被沈萬三引過河的時候強(qiáng)說雨傘就是他的，理由是他一個盲人能說清這把雨傘的樣式。
旁觀的人群覺得盲人說得有道理，他既然都能說清雨傘的樣式自然是雨傘的主人無虞，再說他還是個盲人，做不出欺詐的事。
重點就在他是個盲人，是所謂的弱勢群體，人們在心理上更容易同情他信任他，反映在行為上就是一邊倒地支持，那么反過來指責(zé)沈萬三的不道德也就是自然而然的了。
沈萬三如此，廣州的那個劉老師也是如此。當(dāng)出現(xiàn)弱勢群體被欺凌事件，人們首先關(guān)心的不是找出真相，而是先入為主認(rèn)為弱勢群體就是被害者。支持弱者為弱者聲援，這是大眾普遍認(rèn)為的最正義的行為。
有些別有用心者就是利用了這一點來搖旗吶喊，煽動網(wǎng)友情緒，廣造聲勢以達(dá)到自己不可告人的目的。
撇開“廣州教師事件”不談，大眾容易被帶節(jié)奏還有一些原因，比如人們的八卦吃瓜心態(tài)作祟，比如有些人沒事就喜歡湊個熱鬧，比如受名人（KOL）的輿論影響，以及網(wǎng)絡(luò)虛擬世界更有利于情感宣泄等等。
“就是太閑了”
那么，怎樣才能避免被帶節(jié)奏？辦法簡單，就八個字：
多看少說，動動腦子
我是十三叔，九零后大齡摩羯男；
閑時碼字，忙時發(fā)呆，說話不多，小聲嗶嗶。
