Skylar和妹妹
本文由Skylar的媽媽撰寫。
提要：Skylar Sun（熙熙）4歲多開始自學(xué)英語，5歲半?yún)⒓酉Ｍ怯⒄Z演講比賽，獲得山東省幼兒組一等獎(jiǎng)。
英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷：胎教時(shí)聽了幾個(gè)月的英文版《弟子規(guī)》（英式發(fā)音，BBC主持人讀誦），懷孕期間我全職在家，有時(shí)會(huì)用英語和外國朋友聊天發(fā)郵件。3歲半開始偶爾看個(gè)英文動(dòng)畫片玩?zhèn)€英文游戲。正式開始學(xué)英語是從2017年12月Skylar4歲兩個(gè)月時(shí)開始。當(dāng)時(shí)Skylar不愿意去幼兒園，我正懷著老二，于是開啟了在家上學(xué)之路。但是我每天忙于二寶胎教、拍打以及家務(wù)，對(duì)于她的英文教學(xué)我只是引導(dǎo)、輔助和陪伴，她主要是自學(xué)模式，她的啟蒙動(dòng)畫片是《Peppa Pig》,1-4季全集都看完了，看了好幾遍，緊接著是《Dora》……
小插曲--2018年3月份家里來了一位美國阿姨住了半個(gè)月，此時(shí)Skylar學(xué)英語差不多100天了，她已經(jīng)可以和這位美國姥姥對(duì)話了，雖然那時(shí)她管watch 叫clock,但是基本上不需要我的幫助就可以自行交流了。美國朋友對(duì)于Skylar學(xué)英語的速度及她的知識(shí)面感到很驚訝，這位朋友母語英語，精通西班牙語和德語，正在學(xué)習(xí)法語，她回到家中后又特意聯(lián)系我問我Skylar的學(xué)習(xí)資料都有哪些，她說要把Skylar的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)告訴她的好朋友2歲半的女兒，小女孩兒是美國本土人，只是還不會(huì)說很多話。這件事既驗(yàn)證了Skylar學(xué)習(xí)英語的效果，又在某種程度上對(duì)她是一個(gè)促進(jìn)作用吧。
Skylar每天像個(gè)大海綿一樣不停地吸吸吸，剛開始她會(huì)經(jīng)常問我“XYZ”單詞是什么意思，睡覺前問，醒來后問，什么時(shí)候想起來什么時(shí)候問，那時(shí)的問題很簡(jiǎn)單我隨時(shí)都可以回答。后來又開始問整個(gè)句子是什么意思，再接著就是直接用英語問，所帶漢語越來越少，后來我們家就成雙語交流了，她和爸爸說中文，和我說英文，因?yàn)榘职终f他能聽懂的越來越少了。一開始Skylar會(huì)很有興致的考爸爸單詞，后來就不和爸爸說了，她說說了爸爸聽不懂（她爸爸是英語四級(jí)）。再后來我聽不懂的也越來越多了，她再問我單詞時(shí)，我得經(jīng)常查有道詞典了，跟著她一起我學(xué)會(huì)了太陽系各個(gè)行星的名稱，各種陸地、海底動(dòng)物的名稱，各種恐龍的名稱等等。我英語六級(jí)，曾經(jīng)做過英文導(dǎo)游、領(lǐng)隊(duì)、口譯、老師，但是我的詞匯量在某種程度上已經(jīng)被一個(gè)5歲半的小孩超越了。
在這個(gè)過程中，Skylar從《Dora》等動(dòng)畫片中學(xué)了一些西班牙語，在她學(xué)習(xí)英語一年后特別想學(xué)習(xí)西班牙語，于是我又找來一些西班牙語資料學(xué)了一個(gè)月。由于參加了希望之星英語演講比賽，西班牙語沒有繼續(xù)深入，而是開始轉(zhuǎn)閱讀了，轉(zhuǎn)閱讀差不多調(diào)整了兩周，很快就適應(yīng)了，主要學(xué)習(xí)的軟件是RAZ-kids,紙質(zhì)書是《培生英語》，兩個(gè)月就看完了《培生》101本紙質(zhì)書，每本讀了幾十遍。Raz-kids也讀了二百多本的樣子,還不算Epic這個(gè)電子圖書館，每天能聽書好幾本，以及別的學(xué)習(xí)軟件。
熙熙在希望之星英語演講比賽中獲得山東省幼兒組一等獎(jiǎng)
關(guān)于數(shù)學(xué)：孩子在學(xué)到好像半年左右的時(shí)候，我就試著讓她做可汗學(xué)院上的數(shù)學(xué)題，那時(shí)還不識(shí)字，網(wǎng)站也不帶語音，都是我讀給她聽，她自己選擇答案，當(dāng)時(shí)也沒看教學(xué)視頻什么的，就是直接做題，沒想到孩子特別喜歡，一做能做一個(gè)多小時(shí)?，F(xiàn)在她認(rèn)字了，一般題型也都能自己看懂了，給她下載了可汗學(xué)院的APP到手機(jī)上，完全可以自己操作了，有不認(rèn)識(shí)的單詞再來問我。
有人可能會(huì)問，孩子每天學(xué)習(xí)那么多東西累不累、煩不煩？其實(shí)孩子每天都是在快樂中學(xué)，學(xué)得都不想停下來的感覺，無意中就做到了煮開水原理。這也是真正的因材施教吧，一般我只提供她感興趣的教材，所以都很愛學(xué)。有時(shí)找的教材也不見得孩子當(dāng)下就喜歡，那就先放一放，只給她當(dāng)下喜歡的?，F(xiàn)在孩子的愛好很廣泛，所以教材也很廣泛，比如：科學(xué)、數(shù)學(xué)、探險(xiǎn)、非洲動(dòng)物、海洋動(dòng)物、宇宙星球、恐龍等等。其實(shí)孩子不是在“學(xué)”英語，而根本就是在USE English。以她目前的中文水平（她中文表達(dá)能力在同齡孩子中算不錯(cuò)的），有時(shí)還對(duì)應(yīng)不上她學(xué)到的好多英文的東東，就是說有的東東她知道英文，但是不知道中文，這些以后會(huì)慢慢跟上的，這在另一方面說明英美國家的教育類軟件和動(dòng)畫片做的還是很好的。
Skylar每天在家除了用英語，就是畫畫，水墨畫、鉛筆畫、蠟筆畫，拿起什么筆就是什么畫。還特別喜歡做手工，自己設(shè)計(jì)服裝，做機(jī)器人，風(fēng)箏等等，每天下午我也會(huì)盡力帶著她出去和別的孩子們玩兒。周末一般是去圖書館（最愛）、科技館、美術(shù)館、博物館等參加公益類的活動(dòng)，或者去公園、沙灘等地方，后來又根據(jù)她的興趣愛好給她報(bào)了輪滑班和播音主持班。在這些興趣班和活動(dòng)中她都是需要用中文去和別人交流的。寫這一段我想可能我想表達(dá)的是學(xué)習(xí)英語只是孩子生活的一部分，她的生活不是呆板的課堂式的學(xué)習(xí)，而是在玩中多方位的學(xué)習(xí)，而且她的中文水平也沒有受到任何影響。
孩子目前USE English一年五個(gè)月，按照平均每天6個(gè)小時(shí)算的話，差不多3000多個(gè)小時(shí)，這個(gè)只是估算。這個(gè)量對(duì)于上幼兒園的孩子來說一般達(dá)不到，在家上學(xué)比較容易實(shí)現(xiàn)。在幼兒園上學(xué)的孩子也可以通過大量聆聽來補(bǔ)充，就是家里放一個(gè)播放器，在孩子經(jīng)常玩兒的地方播放英文歌曲或者動(dòng)畫片音頻（一般動(dòng)畫片都有提取好的音頻），可以在起床后或者睡覺前放一會(huì)，上學(xué)、放學(xué)路上，出去玩兒時(shí)可以隨時(shí)帶著一個(gè)小錄音機(jī)。
對(duì)于比較小的寶貝，如果家長決定在家里早點(diǎn)英語啟蒙，就不建議小時(shí)候給孩子看中文動(dòng)畫片，否則看習(xí)慣了以后轉(zhuǎn)英文的不好轉(zhuǎn)，孩子會(huì)比較排斥。Skylar小時(shí)候幾乎沒怎么看過中文動(dòng)畫篇，所以很容易從英文的開始。
在學(xué)習(xí)《柚子英語》之前，我先接觸了原典英語和新教育英語，后來為了讓我的學(xué)生們更好的學(xué)英語我又購買了《柚子英語》課程，這三種方法有一些共同之處，但是《柚子英語》只是全面認(rèn)知學(xué)的一個(gè)小小的應(yīng)用，家長們?nèi)绻茴I(lǐng)會(huì)《柚子英語》的精華，相信還能創(chuàng)造出《柚子數(shù)學(xué)》《柚子化學(xué)》等等，奇妙無窮。
小結(jié)：
1，柚子英語適合各個(gè)年級(jí)的學(xué)生以及成人。
2，英語是一門語言，和母語一樣，要遵從聽說讀寫的順序，這樣才能達(dá)到最好最快的效果，先從聆聽最大化開始。
3，煮開水原理：持續(xù)大量輸入（音頻、視頻、兒歌、游戲、學(xué)習(xí)軟件等形式）
4，所選材料興趣第一，此刻不感興趣的材料馬上換掉，可能一段時(shí)間后又會(huì)重新喜歡的。有的有意思的故事孩子會(huì)自動(dòng)要求重復(fù)的看，百看不厭，這種重復(fù)的學(xué)習(xí)很好相當(dāng)于復(fù)習(xí)。
一些英文原版動(dòng)畫片其實(shí)是教育類片子，不僅故事情節(jié)好，還能起到科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的啟蒙作用。
5，所需工具：電腦、Ipad, 帶外放的錄音機(jī)/播放器，百度網(wǎng)盤會(huì)員（需要存放大量的資料）
6，家長需學(xué)習(xí)《柚子英語》3遍+
7，參考公眾號(hào)：妙面爸，原典之光（這兩個(gè)公號(hào)都是原典英語理念，妙面爸的公號(hào)整理的比較清晰，有學(xué)習(xí)英語的各種路線圖，非常值得借鑒。原典英語有網(wǎng)站、論壇什么的，上面有好多人學(xué)習(xí)英語成功的案例）英語零突破，一線新教育（這兩個(gè)公號(hào)都是關(guān)于新教育--今日學(xué)堂的，他們?cè)谠颇嫌袀€(gè)學(xué)校在實(shí)踐這種快速學(xué)英語的方法）
8，建議讀丁師的《天才不是教出來的》 3遍+，對(duì)于孩子教育方面的問題會(huì)減少很多疑惑。
《中國人英語自學(xué)方法教程》《親子英語原著教育真人秀》----這兩本書是關(guān)于原典英語的
《超速學(xué)英語》----這套書11本，是關(guān)于新教育的。
9，孩子學(xué)習(xí)（任何科目）時(shí)可以放巴洛克記憶音樂，聲音低一些像輕輕的背景音樂一樣，這個(gè)我親測(cè)有效。
理論總結(jié)：
一：《柚子英語》理論
1，Being原理，“用”英語才能改寫人生。
真正理解了Being 原理，不光可以很容易解決學(xué)英語這件小事，在工作生活及其它方面都能助你心想事成。
2，劈木板原理：意識(shí)焦點(diǎn)放在學(xué)好英語之后而不是學(xué)好本身上。
把掌握你感興趣的東西作為你的目標(biāo)，而把英語作為完成這個(gè)目標(biāo)的工具（副產(chǎn)品），這樣就避開了99%的人會(huì)跳進(jìn)去的大坑。
3，正反饋原理：如何讓學(xué)習(xí)持續(xù)快樂下去？
在“用”英語的過程中要多給自己正反饋。
4，煮開水原理：學(xué)得越多越快越好。
要想快速提升智商，必須短期完成。
5，大數(shù)據(jù)原理：如何從精通到貫通
要想精通任何領(lǐng)域，我們都必須讓自己的大腦成為大數(shù)據(jù)中心。
6，新身份原理：Be the change
重新設(shè)定自己的英文ID，比如把自己設(shè)定成一個(gè)已經(jīng)掌握了英語的人。
7，輸出>輸入：只有在輸出的時(shí)候才真正知道自己掌握了多少東西。
在工作和生活中要多多創(chuàng)造各種輸出的機(jī)會(huì)。
8，考高分絕活：大神們都做而不宣的絕招
非常熟練的背誦一本英文經(jīng)典，成為作者或者書中主人公的角色。只要掌握了任何一本經(jīng)典就掌握了這門語言。
9，集大成原理：站在巨人的肩膀上
在我們感興趣的領(lǐng)域找到思想的巨人/大數(shù)據(jù)中心。
在親子實(shí)踐的過程中，我們運(yùn)用了Being、劈木板、正反饋、煮開水、新身份、輸出>輸入等大部分的原理。
二，摘自原典英語和新教育
1，教育專家們指出：每一個(gè)兒童都是天才！每一個(gè)兒童都熱愛學(xué)習(xí)并具有高度的學(xué)習(xí)天賦！相當(dāng)多的青年學(xué)生變得平庸和學(xué)習(xí)失敗，原因是家長和社會(huì)采用了不正確的學(xué)習(xí)方式扼殺了孩子的天賦，沒有在最關(guān)鍵的時(shí)候幫助孩子！很多學(xué)生在痛苦地學(xué)習(xí)著本來可以輕松完成的課程！孩子的笑容在沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中消失！這才是最大的負(fù)擔(dān)！
2，在我們國家，有幾個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)：首先就是認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的，只有刻苦才是學(xué)習(xí)！殊不知學(xué)習(xí)可以很有趣和很輕松！另外一個(gè)誤區(qū)就是：認(rèn)為學(xué)習(xí)就是讀書，讀教材！殊不知書本學(xué)習(xí)僅僅是學(xué)習(xí)的一小部分，有很多更好的學(xué)習(xí)手段！第三個(gè)學(xué)習(xí)的誤區(qū)就是認(rèn)為：要取得好成績就必須花大量時(shí)間學(xué)習(xí)！殊不知學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是效率！如果掌握方法，一天等于別人一個(gè)星期！
3，英語學(xué)習(xí)完全可以100%的快樂為王，也只能100%的快樂為王。一旦你發(fā)現(xiàn)還竟然需要刻苦了，證明不是素材出了問題，就是方法出了問題；必須立刻調(diào)整。素材方法一旦對(duì)頭，英語學(xué)習(xí)就能快樂百分百。根本不存在那種英語學(xué)習(xí)一開始需要刻苦與興趣相結(jié)合的邏輯。這是英語沒入門的外行人硬充內(nèi)行的可笑言論。與理工科的知識(shí)學(xué)習(xí)不同，英語學(xué)習(xí)與語文學(xué)習(xí)必須采用極端的興趣主義。由于語言學(xué)習(xí)沒有所謂規(guī)定教材，存在著難度梯度從零到高的幾乎無限多的有趣素材，這種不適合可以換另一種，總能找到適合任何學(xué)習(xí)者難度和強(qiáng)烈興趣點(diǎn)的材料。
4，學(xué)習(xí)的效率還取決于學(xué)習(xí)者的個(gè)性特征和心理特質(zhì)，然而我國教育根本忽視兒童的個(gè)性特征，以統(tǒng)一的教學(xué)模式來面對(duì)不同的孩子，結(jié)果當(dāng)然是教的很辛苦，學(xué)的很吃力！學(xué)習(xí)效率不高很自然。
5，你不知道你正在讓孩子失去最佳學(xué)習(xí)語言年齡!（3-8歲）
現(xiàn)在英語教育的最大弊端就是讓孩子長大后學(xué)習(xí)英語，中國普遍在小學(xué)三年級(jí)以后，甚至初中才開始學(xué)英語，實(shí)際上已經(jīng)錯(cuò)過了最佳學(xué)習(xí)時(shí)間。其結(jié)果就是讓大部分孩子對(duì)英語產(chǎn)生厭惡心態(tài)，從而導(dǎo)致厭學(xué)，嚴(yán)重還會(huì)影響其它科目的學(xué)習(xí)，影響中考、高考等重要的人生關(guān)鍵期，即使有努力學(xué)習(xí)的孩子，也是在痛苦中學(xué)習(xí)英語，大學(xué)時(shí)期還天天抱著英語詞典背誦，最終的結(jié)果我們都知道——絕大部分都學(xué)成了啞巴英語。
而3-8歲是幼兒最佳模仿學(xué)習(xí)語言階段，我們的母語漢語也是這個(gè)價(jià)段開始逐漸學(xué)會(huì)（漢語是世界上最難學(xué)的語言之一），但孩子都學(xué)會(huì)了，所以英語語言對(duì)他們來說也是一樣，最重要的是要給他們提供良好的語言環(huán)境，有好的方法去教他們。
有的家長認(rèn)為孩子幼兒時(shí)期應(yīng)該多玩，擔(dān)心這么小就開始學(xué)習(xí)，會(huì)給孩子帶來壓力，持這種觀念的人還很多！這種想法是多余的，完全沒必要的，因?yàn)?-8歲幼兒學(xué)習(xí)英語口語，就像我們學(xué)習(xí)母語一樣，就是在良好的口語環(huán)境中快樂簡(jiǎn)單地模仿，不存在壓力問題，兩種語言的學(xué)習(xí)反而更會(huì)開拓孩子的大腦，給他們帶來豐富的想象力，反而是長大后再去學(xué)習(xí)，才會(huì)給孩子帶來無法估量的壓力，70、80、90后都是過來人，應(yīng)該深有體會(huì)。
6，對(duì)于六七歲之前的孩子來說，教育者的事情是營造一個(gè)大量持續(xù)輸入的環(huán)境。如果說孩子只是報(bào)了個(gè)英語培訓(xùn)班，回家后的時(shí)間沒有英語的持續(xù)輸入，還是經(jīng)?？粗形膭?dòng)畫片，那就沒有做到大量持續(xù)，效果就會(huì)很慢。因此對(duì)于教育者來說，不管是在學(xué)校還是家里，應(yīng)該經(jīng)常通過音頻或者是視頻的形式，對(duì)孩子進(jìn)行英語輸入。而且對(duì)于小孩子來說，如果讓他經(jīng)?？粗形膭?dòng)畫片，他的中文會(huì)越來越強(qiáng)勢(shì)，中文強(qiáng)勢(shì)的孩子就會(huì)排斥看英文視頻。有的孩子經(jīng)?？从⑽膭?dòng)畫片就是反過來的，愛看英文動(dòng)畫片，不愛看中文動(dòng)畫片。
如果6-8歲之前的孩子缺乏專注力，6-8歲之后的孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，任何學(xué)習(xí)方法和資料的效果都會(huì)大幅打折，甚至完全沒有效果，因?yàn)閷Ｗ⒘蛯W(xué)習(xí)動(dòng)力決定了資料內(nèi)容是否能夠大量和持續(xù)的輸入到孩子的大腦中，這也是突破班成功實(shí)現(xiàn)英語突破的一個(gè)核心要素--讓孩子主動(dòng)和持續(xù)去學(xué)習(xí)。
