一覺

晨起醒了，2：33，太早再睡，同步感覺有點不放心大V的念頭，手指不由自主地刷刷瑞士的情況

二覺

再次醒來，5：58，還是第一時間還是刷屏看群里大V到達的時間，心，手，情相連呢

三覺

還有半小時靜心，觀角度，看到昨早和V情緒沖突的畫面，讓背書不背，再讓還不背，知道自己火苗漸起，知道這是一定要做的事情，看著他，不行，悄悄離開…真的直到晚上才開始背的時候，他很認真投入，但確實開始的太晚，沒有熟練就想睡了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的角度，早上讓他背不背是因為自己覺得這個難背要早開始，他拒絕是因為他覺得還有很多時間可以晚點開始……其實為何不糾結(jié)在背與不背的一個點上，而忘記了問他自己如何開始……昨晚V睡前，我問過：如果上午我不僅讓你背，同時還打開讓你認真看看背的量，你會早開始，不拖了嗎？答：那是當然…好一個自己的角度，死死地卡住自己的執(zhí)念，唯一忘記換到他的角度，圓融，看全局，看量，讓他自己決定開始背的時間，因為是他自己背書，不是我，呵呵……每一件事的角度，在時智慧損，要看到，圓融，升起智慧，這才是真正的知道呢，又明白點點……

四覺

又想寫V，感覺今日是教育篇，呵呵，又是背書，安排了老師帶背背，安排了自己后面的課程，安排了司機在等，沒想到三重安排，在V公子起床后全部否決，一堅決不要老師帶背，盡管已在等，二媽媽要上課媽媽的事，我要背你可以帶，三，樓下司機帶同事和他無關(guān)，看到火苗開始起來，看到開始大火，但停一下，想起要做木頭不動，不動的時候在想我的角度不就是要把國際學校的孩子整成古文通嗎？用力還在，角度也在……怎么辦，后面的課為什么讓孩子將就我？停住，晚去，聽娃說，娃是一個慢慢滋養(yǎng)的鮮活的生命，為什么拿成人的標準去要求，看到這個清晰的畫面. 推后自己課程，安排司機離開，取消老師帶背，坐下來，聽娃背，跟著音樂背，搖頭晃腦，其樂融融，偶爾又有小著急，不過轉(zhuǎn)瞬都變成了佐料，知道，知道，知道角度，知道念頭，知道停下來，知道了……

五覺

上課，腦海突然閃現(xiàn)出V的臉龐，他對我的面部表情細致入微的感覺，今早當他背誦時，只要我的眉毛略微皺，他都會立即關(guān)注自己的表現(xiàn)，對孩子的無條件地接納一直都是孩子成長最好的助力，突然覺得今天的教育篇就是在觀，觀，觀，然后知道，知道，知道……

六覺

結(jié)束，刷屏回看就看到群里寂然，水水的覺，如酣然覺醒的長江之水，滔滔不絕，酣暢淋漓，奔騰不息，那是生命本真的旋律，清透逼人，渾然天成，心也同為之感動，一顰一笑，呼之欲出，自然而然，就在這本體，如此美好，知道了……

七覺

看到晚間分享的結(jié)營群的文字，一股不舍的能量鋪面而來，不舍，不舍，知道，只是文字，但還是不舍，知道永不結(jié)束的覺營，也還是嘁嘁牽掛，坐在車上，渾身的電流都在呼喚，如膠似漆，欲罷不能，知道了…