給自家娃和朋友們的孩子，開了一個小班，三男兩女，三個初一兩個小學，最小的男孩三年級。

兩天的集訓在孩子們的嬉鬧聲中結(jié)束了，他們在全腦潛能激活方面固然都取得了可喜的進展，我更看重的是他們的精神狀態(tài)較昨天早晨來時有了大幅度的提升。

開始，有的孩子是明顯帶著抵觸情緒的，對此我也表示特別能理解。本來就沒有幾個孩子喜歡上輔導班，何況天氣還這么冷(零下七度)呢。

所以，第一天整個上午都是暖場課程：

一，讓孩子們自己張貼裝飾畫布置教室，培養(yǎng)孩子對新環(huán)境的歸屬感;

二，讓孩子們?yōu)樽约汉屠蠋熂议L訂餐，鍛煉他們的生活能力和責任感;

三，讓他們自我介紹增加彼此了解，為未來的友誼奠定基礎(chǔ);

四，請孩子進行簡單的自我評估，并講解霍金斯能量層級圖，讓大家進一步認識自己并引導孩子提升自己的能量層次;

五，通過跳舞和吶喊釋放孩子們心中的負能量，倒空心靈的垃圾才好騰出地方接受正能量。

事后發(fā)現(xiàn)，暖場很成功！吃飯時候，孩子們的情緒明顯高漲了很多，最小的也是起初最不開心的男孩爽快的同意他媽離開了！

其實說起釋放負能量，一兩個小時實在是不夠的，別看現(xiàn)在的孩子們吃穿不愁，真正快樂輕松的沒幾個。老實說，我們的家長和社會給了他們很多的壓力，以愛的名義以為他們好的名義。一開始他們都放不開，跳不起來，也喊不出來，甚至喊了一半又捂住自己的嘴，看了叫人心疼。到了下午和第二天，他們開始自己喊了，時不時會冒出來一兩聲嚎叫，甚至自發(fā)集體宣泄，估計是他們長這么大也沒有遇到過讓自己如此放松的老師吧！

昨天下午和今日的記憶力課程和超感知課程都進行得很順利，所謂開心就會開腦真是一點不假。三年級的小果果當場就可以蒙眼辨認卡片，還可以徒手切筷子，所以立刻感覺到他的眼神明亮了。其他孩子也都達到了他們應(yīng)有的進度。所以更加深刻的覺得，全腦潛能開發(fā)師只要會做一件事就行了，那就是激發(fā)和喚醒，孩子生來都是天才。

今天下午給他們看了影片《水知道答案》，大家都感覺蠻震撼的，并且我們還給教室的植物寫了充滿感謝與愛意的紙條，希望可以引導他們學會時時處處運用正面的意念和態(tài)度去為人處事和對待自己。當然，這會有個過程，他們還需要持續(xù)的引導、陪伴和提醒。這也是我當初設(shè)置課程時間為一年的初衷，如果只是把他們扶上馬就不管，他們會在短暫的覺醒之后又逐漸回歸舊環(huán)境和舊習慣，必須得送他們一程！

我也強烈推薦看過此文的家長朋友們?nèi)タ催@部片子，希望可以由此減少一些語言暴力對人們的傷害！

總之，孩子們和我，這兩天都是愉快的！希望明年的這個時候，可以在這里告訴大家，這個班的課程是成功的！