? ? ? ? 校長有約，作為一個校領(lǐng)導(dǎo)與廣大學(xué)生直接進(jìn)行心靈溝通的平臺，在我們實驗中學(xué)已經(jīng)堅持了近兩年，深受孩子和和家長們的歡迎，這是我們學(xué)校人氣指數(shù)最高的一個教育活動。兩年來，我們實驗中學(xué)的校長們，邀請家長一起給孩子們盛飯、盛菜，一起在教室里陪孩子們吃飯，一起平等對話、真誠交流。一次次的校長有約使讓我們不斷走近學(xué)生，貼近學(xué)生的生活，傾聽學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心里，采納家長的建議，實現(xiàn)孩子們的期愿。在這個美好的約會里，我們手拉手、心貼心、愛生愛，向著美好的愿景，生發(fā)出教育的智慧，碰撞出心靈的火花！
? ? ? ? 這幾天有點小忙，但今天我們期待的《校長有約》在七（1）班如約進(jìn)行。上午我們的食堂管理章老師就熟練地把《“校長有約”家長和學(xué)生提案》和《下周學(xué)生預(yù)定菜譜》拿到我辦公室里。中午十一點多，我和食堂主廚蔣師傅，班主任葉老師和主動報名的三位家長就來到七（1）班門口，戴上帽子和口罩，洗好手，準(zhǔn)備就緒。? 一打開菜盆蓋，一股咸菜肉的香味撲鼻而來，還有色香味俱全的西紅柿炒雞蛋和豆芽菜。家長們都說這蒸透了“博士菜”真香，葷素搭配，營養(yǎng)全面。? ? ?
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? ? ? ? 我們給孩子們盛好飯菜后，一起在教室里和孩子們交流。我笑瞇瞇地問：“孩子們，今天來到我們班里的有主廚蔣師傅、幾位家長代表和班主任葉老師，和大家一起共進(jìn)午餐，你們說說自己的想法吧?！币晃荒猩缓靡馑嫉卣f“是不是要我們節(jié)約糧食，光盤行動？”，一位高高的女孩站起來大方地說：“這樣，可以拉近我們師生之間的距離?！迸赃叺呐沉酥鲝N一眼“是不是教育我們要感恩主廚燒出這么好吃的飯菜？”孩子們真是聰明，一下子就能說出我們的用意，我們不禁為他們鼓起掌來。我也忍不住對他們說：“你們說的真好，基本都能理解這項活動的意義，當(dāng)然還有很多，譬如，我們要用心做好午餐，讓家長放心，讓你們滿意，也希望你們不偏食、不挑食、不浪費；希望你們就餐時要有風(fēng)度和修養(yǎng)，食不語，懷著感恩心來品嘗午餐……”? ? ?
? ? ? ? 和孩子們一起靜靜地在教室里吃飯的感覺真好。有幾個孩子不愛吃肥肉，我就悄悄地走過去，幫著吃，“哇，真香，你試試”，孩子們也悄悄的把幾塊肥肉給消滅了。看著孩子們曬出來的光盤，臉上綻放出來的笑意，這味道讓人回味無窮。經(jīng)過大拇指點贊統(tǒng)計，今天中午家長學(xué)生的滿意率為97%，我們一起把掌聲送給主廚蔣師傅。這時，只看見蔣師傅站在前面像一個孩子，漲紅著臉，笑臉盈盈，手足無措。? ? ?
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? ? ? ? 接下來進(jìn)入和孩子家長深入交流環(huán)節(jié)。六位主動舉手報名參與活動的孩子和三位家長一起來到三樓小會議室。家長和孩子們先寫提案，然后制定下周周菜單。? ?
? ? ? ? 家長和孩子們上交的的提案中，有一份《吃飯光盤行動的提案》為主題提案赫然在目。他們表示學(xué)校想法設(shè)法為我們提供最好的飯菜，但還是有部分同學(xué)因為偏食、挑食，或者盛的飯菜較多吃不下，還有較多剩菜剩飯。? ?
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? ? ? ? 他們建議可以對這部分學(xué)生進(jìn)行思想教育，可以讓學(xué)生相互監(jiān)督，用制度來管控浪費行為。平時盡量少吃零食多吃飯，吃多少盛多少不浪費，浪費糧食的要懲罰……我們讓學(xué)生把這些有關(guān)改進(jìn)的措施的建議或方案讓他們拿到班里去討論、修改，我們覺得這樣效果會更好。? ? ?
? ? ? ? 接著是我的菜單我做主環(huán)節(jié)，孩子和家長們根據(jù)自己的口味和營養(yǎng)搭配，討論定制了下周的菜譜，然后一個個鄭重地簽上了自己的名字。? ?
? ? ? ? 在自由交流時，家長和孩子們都談了自己對學(xué)校的看法和感受。他們娓娓地說，細(xì)細(xì)地道，我靜靜地聽，默默地記，分享他們的快樂和憂慮，聆聽他們對學(xué)校和老師的建議……一切都是那么美好。
