? ? ? 感謝2019年的暑假，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一段不平凡的日子。我有幸參加了2019年興成長(zhǎng)計(jì)劃，并來(lái)到了教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班。感謝七位老師的辛苦講說(shuō)，讓我體會(huì)到了信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的重要應(yīng)用，讓我體會(huì)到了信息技術(shù)在我們學(xué)習(xí)生活，乃至教學(xué)中的重要應(yīng)用。作為一線教師，能與全國(guó)這么多有名的教育專家在一起學(xué)習(xí)，真的讓我收獲、成長(zhǎng)了不少。
? ? ? 2019年的7月11日，我們的第一課正式開始了，本次授課的主題是《微信小程序的創(chuàng)新應(yīng)用案例》。通過(guò)湖南師范大學(xué)教育碩士，王子微課創(chuàng)始人何其鋼老師的講解，讓我收獲頗多，也讓我對(duì)極簡(jiǎn)教育有了更深的認(rèn)識(shí)。微信小程序在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中具有非常好的輔助作用，也可以助力課堂教學(xué)解決一些實(shí)際問題，起到撥云見日的效果。在移動(dòng)手持式終端設(shè)備普及的今天，很多學(xué)校已建立了校園微信公眾平臺(tái)，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都能實(shí)實(shí)在在地享受到消息推送、家?；?dòng)、資源共享等服務(wù)。在新課教學(xué)中，教師可通過(guò)發(fā)布任務(wù)、項(xiàng)目等方式，讓學(xué)生在主動(dòng)思考、探索、討論、實(shí)踐及反思中把知識(shí)點(diǎn)學(xué)懂學(xué)透。教師可在課前自主攝制課堂教學(xué)的實(shí)操演示及講解制成小微課發(fā)布至平臺(tái)中，學(xué)生就能通過(guò)反復(fù)播看、觀察及練習(xí)，最終掌握實(shí)操要點(diǎn)、要訣。
? ? ? 2019年的7月18日，我們迎來(lái)了信息化素養(yǎng)第二課《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》，通過(guò)南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校唐曉勇校長(zhǎng)的講解，讓我們了解了信息技術(shù)教學(xué)模式變革的重要意義。如今，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，中國(guó)傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)已經(jīng)不再適用于當(dāng)今教育的需求，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，為了適應(yīng)學(xué)生的需求，我們必須積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)信息化社會(huì)下的新型教師。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)入教室，為建立新型的教學(xué)方式提供了契機(jī)，為教育功能的全方位擴(kuò)展創(chuàng)造了條，也對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。課堂需要改革，而我們需要學(xué)會(huì)構(gòu)建信息技術(shù)支持下的教學(xué)學(xué)習(xí)模式。在信息時(shí)代的今天，我們應(yīng)該將教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)地融合和統(tǒng)一，將我們的課堂變成豐富多彩富有趣味的課堂。
? ? ? 第三節(jié)課梁勇校長(zhǎng)的《教學(xué)ppt的設(shè)計(jì)與制作》、第四節(jié)課王思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》、第五節(jié)課朱思思老師的《教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖》、第六節(jié)課陳曉粧老師的《學(xué)習(xí)類App的教學(xué)運(yùn)用》。更是給我們深刻地講解了ppt、思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)類App在我們教學(xué)中的應(yīng)用，可見，信息技術(shù)已經(jīng)深入到了我們的課堂教學(xué)。一份好的“教學(xué)PPT”可以讓信息技術(shù)更好的服務(wù)教學(xué)，帶來(lái)更好的課堂學(xué)習(xí)效果，給同學(xué)們帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而思維導(dǎo)圖可以幫助我們充分利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，它是教師教好和學(xué)生學(xué)好極為實(shí)用的利器。APP在我們的教學(xué)中應(yīng)用也很普遍，在一定程度上提升了教師的教育教學(xué)水平，提高了課堂的利用率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。
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? ? 不論是微信小程序，還是ppt，或是思維導(dǎo)圖和教學(xué)類App，都印證了信息技術(shù)的高速發(fā)展和在教學(xué)中日益重要的地位。隨著社會(huì)的發(fā)展，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們要合理利用信息技術(shù)帶給我們的便利，讓信息技術(shù)合理應(yīng)用于我們的教學(xué)中，使各學(xué)科之間的融合更為緊密，更好地為教學(xué)服務(wù)。今后，我會(huì)更加努力將信息技術(shù)融入于教學(xué)中，使各學(xué)科之間的融合更為緊密，更好地為教學(xué)服務(wù)。
? ? ? 活到老，學(xué)到老，我們的學(xué)習(xí)之路還有很長(zhǎng)。感謝興成長(zhǎng)計(jì)劃豐富了我2019年的暑假生活，感謝興成長(zhǎng)計(jì)劃所有教師和助教在每周四的陪伴，更感謝七位老師帶給我們知識(shí)的享受。在這里我收獲了很多，同時(shí)也成長(zhǎng)了很多，愿我們的學(xué)習(xí)之路越走越遠(yuǎn)，愿我們的成長(zhǎng)之路永不孤單。
