? ? ? ? ? 一個(gè)勞動(dòng)節(jié)就夠了！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 其實(shí)，每個(gè)勞動(dòng)者都是光榮的，除了傳統(tǒng)節(jié)日、特別值得全民紀(jì)念的日子，其他的什么以崗位、職業(yè)名義設(shè)立的節(jié)都是多余的!? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 有人受表彰，有人去開會(huì)，有人去領(lǐng)獎(jiǎng)，享受著光榮，獲得著實(shí)惠。但大多數(shù)老師還是要批閱作業(yè)，上課，指導(dǎo)學(xué)生，日復(fù)一日年復(fù)一年的默默無聞辛勞著，沒有鮮花掌聲，沒有額外獎(jiǎng)勵(lì)。那么請(qǐng)問，到底是誰在做對(duì)社會(huì)有意義的事呢？? 誰去關(guān)心愛護(hù)默默的大多數(shù)？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作為老師，最高的榮譽(yù)是學(xué)生的贊美，家長的認(rèn)可!作為教師，重要的不是在教育行政化越來越嚴(yán)重情況下去謀取一個(gè)職位，獲得不該獲得其實(shí)也就是剝削多數(shù)同志當(dāng)?shù)玫母＠?，而是踏踏?shí)實(shí)的傳道受業(yè)解惑。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 當(dāng)然，至于一些在臺(tái)上看似風(fēng)光的人，內(nèi)心有多少陽光，能給社會(huì)傳遞多少正能量，人們常常在疑惑中。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 當(dāng)然，我還是期望著你我的身邊總能聽到文勝同志的熱情奔放的催人上進(jìn)的暖語，總能看到如玉松同志倡導(dǎo)的開源節(jié)流增加多數(shù)人福祉的具體行動(dòng)！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 當(dāng)然，我們的隊(duì)伍終究還是有幸運(yùn)兒的，有的當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)了，可以“去教師化”了，還享受著各樣的可觀的津貼補(bǔ)貼，有的還在點(diǎn)化著年輕同志說著似是而非的道理，有的還在打壓著象我這樣工作熱情如火的老人說著或冷或熱的言語，有的掛個(gè)名頭卻不做任何工作安享著某些特權(quán)。嗚呼，我不知道這樣的局面何時(shí)結(jié)束，我雖半醒，但更多人在黑屋子里沉睡。但愿，在又一個(gè)教師節(jié)來臨之際，你我都想想。我們還剩多少合理公正？我們有家國情懷嗎？我們的集體主義精神是宣傳時(shí)說教時(shí)才用得上嗎？我們單位那么多的黨員干部，他們的先進(jìn)性為什么不持續(xù)的長久的穩(wěn)定的表現(xiàn)呢？我是一個(gè)凡人，但思想有時(shí)也顫抖，愿我抖動(dòng)思想的翅膀，或許帶給你一絲清涼。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.9? ?