《匆匆》 首尾呼應(yīng)的作用:前有伏筆,后有照應(yīng),可以使內(nèi)容更為完整,結(jié)構(gòu)更為緊密,引起共鳴.所謂呼應(yīng)是指在開頭和結(jié)尾的內(nèi)容上要有著極其密切的關(guān)系,是對同一情況做出解釋、說明、交代的.呼應(yīng)可以使文章渾然一體,更具有突出的作用.注意內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致,前后呼應(yīng).主要包含兩層意思：一是兩個(gè)句子的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系,要能夠互相搭配,互相銜接.二是兩個(gè)句子的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致.譬如,如果前面的句子是歌頌贊揚(yáng)性的,那么,呼應(yīng)的句子也必須是歌頌贊揚(yáng)性的,前后呼應(yīng),是指前邊的句子與后邊的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對應(yīng)的關(guān)系.首尾照應(yīng)是文章照應(yīng)方法的一種,又叫首尾呼應(yīng).所謂照應(yīng),則是指對伏筆以及文章前邊的內(nèi)容以至標(biāo)題作必要的回應(yīng).前有伏筆,后有照應(yīng),可以使內(nèi)容更為完整,結(jié)構(gòu)更為緊密.

修辭是什么呢？是研究如何選用各種語言手段以提高表達(dá)效果的一門語言科學(xué)。小學(xué)階段對修辭的要求是：掌握常用的修辭手法，能在具體語言環(huán)境中體會(huì)修辭手法的作用，在寫作中有意識(shí)地運(yùn)用這些修辭手法，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。而在小學(xué)六年級(jí)的教材中選入《匆匆》一文，實(shí)在是再恰當(dāng)不過了。

品讀疊詞和短?句的妙用。如疊詞的應(yīng)用?，“匆匆”、“默默”、“斜斜”、“白白”、“茫茫然”、“赤裸裸”、“輕輕悄悄”、“伶伶俐俐”，這些詞用得巧?妙，細(xì)致入微地刻?畫時(shí)間的蹤跡?，表達(dá)作者的無?奈之情?！叭サ谋M管去了?，來著盡管來著?;去來的時(shí)間又?是怎樣的匆匆?呢,”，“早上我起來的?時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩?三方斜斜的太?陽”，這些句子都是?短句，簡樸、輕靈，讀起來令人感?到格外的輕巧?、婉轉(zhuǎn)，越讀越愛讀。

品讀各種修辭?手法寄寓的含?義。排比:“燕子去了，有再來的時(shí)候?;楊柳枯了，有再青的時(shí)候?;桃花謝了，有再開的時(shí)候?;”，寫出了時(shí)間的?流逝;擬人:“時(shí)間能‘跨’能‘飛’”，讀起來倍感親?切。說過去的日子?“如輕煙”、“如