? ? 今天下午因?yàn)闆]有課后服務(wù)，所以放學(xué)后就離校了。然而，剛走到學(xué)校圍墻外，就遇上了兩個(gè)初中生模樣的陌生面孔在那兒閑逛……

? ? ? “老師好！”（其中一個(gè)看到我之后，不假思索地、恭敬地、微笑著大聲跟我問好）

? ? ? “你好！”（盡管不認(rèn)識，卻還是習(xí)慣性地回復(fù)著）“咦？你們沒有課后服務(wù)嗎？”

? ? ? “老師，我們已經(jīng)不讀書了。”（那個(gè)男生臉上的笑意忽然變得有些凝重與尷尬）

? ? ? “哦？是畢業(yè)了嗎？”（看模樣最多也就剛畢業(yè)的年紀(jì)）

? ? ? “嗯……也不是，我們是被開除了?！保ㄋt疑了一會(huì)兒，然后低聲回了我?？吹贸?，他的臉上犯了些許難色）

? ? ? ? “那你們來學(xué)校圍墻外是干什么了？”（如果當(dāng)初是被開除的，想必當(dāng)下應(yīng)該是誓死都不愿再回學(xué)校了的吧，而看他們的模樣應(yīng)該離校的時(shí)間也不會(huì)太長吧。）

? ? ? ? “還是想找同學(xué)玩，想再回學(xué)?？纯??！保ㄕf完，他眼神不由的轉(zhuǎn)向了校園，然后回頭沖我禮貌地笑了笑，接著徑直越過了路邊院戶家的小柵欄，走到學(xué)校圍墻沿上坐下。）

? ? ? ? ……

? ? ? ? 對于這個(gè)學(xué)生如此平靜且真誠的回答，我頗感意外，畢竟這跟我想象中被勒令開除的學(xué)生真的有些對不上號?；秀遍g，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我在路邊靜靜駐足看了他們良久，他們的眼神里寫滿了對校園的向往與依戀。其實(shí)，在最后，真的很想再問一句“如果可以重來，你會(huì)不會(huì)重來？”然而，話到嘴邊卻終究沒有說出口。只是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他們望向?qū)W校的神情，心里卻不免蕩起一絲憐惜與酸楚的漣漪。

? ? ? 想必，當(dāng)初如果不是偏執(zhí)，不夠懂事，不夠冷靜，此刻的他們或許還是會(huì)跟其他同學(xué)一樣，可以安安靜靜地坐在教室里，聆聽性格迥異的老師們講授著各種有趣又新鮮的知識與見聞，跟同學(xué)們一起暢聊著屬于他們這個(gè)年紀(jì)特有的一些小秘密與趣事。如果當(dāng)初能將老師們的諄諄教誨聽進(jìn)哪怕一星半點(diǎn)，現(xiàn)在是不是也可以少一些悔意與本可免的羨慕呢？

? ? ? 生活無非兩種:一種是先苦后甜，另一種就是先甜后苦。話說:“吃得學(xué)習(xí)的苦，苦一陣子；吃不了學(xué)習(xí)的苦，苦一輩子?！睍r(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)快也不會(huì)慢，待到自然步入社會(huì)后，我們可以根據(jù)自己的喜好，憑借自身的能力隨意更換工作，切換角色。然而，一旦畢業(yè)后，我們唯一不能再切換回的角色就是學(xué)生的角色。

? ? ? 如果可以重來，你會(huì)不會(huì)重來？人生，就是一場沒有回旋的單程旅行。不論你愿意與否，時(shí)間的快車一直都有它固定的節(jié)奏，不會(huì)因?yàn)槿说闹饔^意識加速或減速，甚至停留、倒回。所以，不要心急，該到的站終會(huì)到；不要留戀，該離的站終要離。我們能做的，就是安下心來，靜心領(lǐng)略沿途風(fēng)景的同時(shí)不斷充實(shí)自己，少一些臆想，多一些踏實(shí)；少一些糾結(jié)，多一些坦然。

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