十倍記憶，是噱頭還是真的有搞頭
十倍記憶的書，我也看過很多，多半都是講述一種或者幾種記憶法的，我知道的有宮殿記憶法，定樁記憶法，然后就是諧音記憶或者形象記憶等，這本書也是講述這些記憶方法的，沒啥大不了的其實(shí)，殊途同歸，本書也結(jié)合了最強(qiáng)大腦的記憶方法，讓我印象深刻的是作者描述的一段經(jīng)歷，是一個天生沒有什么學(xué)習(xí)天分的小孩，因為一次記憶法的啟迪，開始對記憶東西產(chǎn)生濃厚的興趣，對于我們家長教育孩子來說起到很大的啟示作用，不能感覺孩子學(xué)習(xí)落后就想法設(shè)法把他調(diào)入更好的班級，企圖希望氛圍帶動他去學(xué)習(xí)，可你想不到的是，孩子只會在這樣的氛圍當(dāng)中越來越感到不想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力越來越大，進(jìn)而產(chǎn)生更加深的厭學(xué)情節(jié)，無法沉下心去學(xué)習(xí)那些本來他可以掌握的知識。接下來就是我們所不愿意看到的，逃課，厭學(xué)，沉迷游戲。也不是說游戲一定沒有出路，只是這肯定不是孩子所能選擇的最好的選擇，有一份好的愛好比玩游戲重要太多了。
一、學(xué)習(xí)真的很重要嗎
二、記憶什么都可以用這個方法
在初中生的課本當(dāng)中，就會涉及諸如歷史，地理，政治，數(shù)學(xué)，語文，英語等學(xué)科，每一課按照老師的說法都有一個相對應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法采用不得當(dāng)可能適得其反，你們肯定聽說過，但是記憶法都是一脈相承的，不管是需要大量文學(xué)積累的語文，還是需要大量記憶的歷史地理，還是要靈活運(yùn)用的數(shù)學(xué)物理知識，都逃不過基礎(chǔ)知識點(diǎn)的積累，這些積累就需要記憶法的幫助，沒有好的記憶方法，就像是你要建一座高聳入云的奇特建筑，地基不牢固只要有個風(fēng)吹草動就會被連根拔起，只是因為這只是在你的腦中被拔起沒有那讓人震撼的過程，所以一直沒有受到你的重視罷了。
三、記憶最好調(diào)動所有的感官和情感
記憶最好的辦法就是調(diào)動所有的感官和情感，比如好笑，諧音梗這些都是能讓我們有深刻記憶的，比如有個喜劇人王建國就很喜歡用諧音梗，初聽可能沒法聽懂他的笑點(diǎn)在哪，但是這個是最需要功夫的一種喜劇方式，沒有很強(qiáng)大的臨場應(yīng)變能力就無法在短時間內(nèi)很快地將一大串沒法聯(lián)系上的事情聯(lián)系在一起還能產(chǎn)生及其幽默的包袱，其他的還有很多，比如有考研英語老師，就用自己的名字教會我們記憶tangible這個單詞，可觸摸的意思，就是用他名字的諧音，形象而深刻，無法讓人忘記，這就非常的好。其他的還有就是我們都熟知的思維導(dǎo)圖等一些宣傳熱門的記憶方法，其實(shí)這些只要有效鍛煉都能產(chǎn)生很好的效果，讓你的記憶得到飛速發(fā)展，為什么不去嘗試一下呢。
記憶法多乎哉不多也，主要是能針對一個方法，找到好的學(xué)習(xí)方法，然后學(xué)就完事了。
