同學(xué)們：
? ? 有幸成為你們的老師，三年相伴，彼此成長(zhǎng)，是我們之間的緣分。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！鄙诜堑?，考于新冠的你們，經(jīng)歷了寒冬的磨礪與沉淀，必將迎來(lái)玉樹(shù)開(kāi)花、芝蘭飄香的時(shí)刻，成就獨(dú)一無(wú)二的自己。
? ? ? 三年，你們?cè)诶蠋煹年P(guān)懷下不斷成長(zhǎng)，在夢(mèng)想的引領(lǐng)下完善自我。三年，你們以書本為伴，和難題交鋒，與歲月共進(jìn)，攜同學(xué)前行。三年，你們個(gè)子長(zhǎng)高了，帥氣漂亮了，知識(shí)增長(zhǎng)了，心智成熟了。三年，歲月洗去了你們的稚嫩，青春綻放出光華。庚子鼠年，新冠來(lái)襲，阻斷了你們的上學(xué)路，但你們逐夢(mèng)的腳步不停，網(wǎng)上聽(tīng)課、質(zhì)疑、提交作業(yè)，積極認(rèn)真，展現(xiàn)出一個(gè)有理想的年輕人應(yīng)有的姿態(tài)。如今寒冬過(guò)去，漫漫前路已然開(kāi)啟，望你們不易初心闊步前行，他日必遂凌云志，歸來(lái)依然是少年。
? ? ? 在畢業(yè)之際，老師沒(méi)有珍貴的禮物饋贈(zèng)，送你們幾句誠(chéng)摯的話語(yǔ)，伴你們一路風(fēng)雨兼程，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
? ? 1、認(rèn)真對(duì)待工作和生活。工作是為了生活，好工作才能夠有好生活，所以要趁著年輕多讀書，盡量提升自己的學(xué)歷。學(xué)歷高意味著工作機(jī)會(huì)更多，起點(diǎn)也更高，最終就是收入高，地位高，生活品質(zhì)也會(huì)更高。當(dāng)然，如今社會(huì)物質(zhì)很豐富，民生福利也不錯(cuò)，只要保持積極向上的心態(tài)，對(duì)自己和環(huán)境有正確的認(rèn)知，過(guò)好日子不是難事，關(guān)鍵在于“認(rèn)真”二字，俗話說(shuō)得好，凡事怕認(rèn)真嘛！
? ? 2、懂得感恩，善待親族和朋友。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，人總是要為善才會(huì)時(shí)時(shí)心安，不怕夜半鬼敲門。人的一生難得遇到幾個(gè)貴人，也難得有幾個(gè)知己，遇到了自然要懂得珍惜。在生活上給過(guò)你幫助，在求知路上給你指點(diǎn)，在事業(yè)上提攜你的人都是你的貴人。這中間有父母親人，有師長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，有同學(xué)朋友，你都應(yīng)該銘記于心，永存感念。對(duì)朋友要真誠(chéng)，能交的就好好交，一旦發(fā)現(xiàn)狡猾之徒，要盡早與之?dāng)嘟^來(lái)往，既不可以惡報(bào)惡，也不必以德報(bào)怨，以德報(bào)怨那是圣人所為，我等凡夫俗子大可不必去效仿，那會(huì)搬起石頭砸自己的腳?？傊?，做一個(gè)善良的人。
? ? 3、知短長(zhǎng)，明得失，處之泰然。人貴有自知之明；人在得意時(shí)要淡然，失意時(shí)要坦然。人生而有別，出生門第，智慧相貌，機(jī)緣際遇，生活環(huán)境難以復(fù)制，因此正確的認(rèn)知很重要。我們要積極向上，可以橫比縱比，但是不能夠一根筋，不能夠別人怎么樣，你就要怎么樣；也不可別人都這樣，我也就這樣。既不能自視過(guò)高，也不可妄自菲薄，盡力而為，做最好的自己！做好了自己，對(duì)于名利，大可以“得之我幸、失之我命”求得內(nèi)心安穩(wěn)，而不做“我命由我不由天”的無(wú)謂掙扎，在掙扎中虛度了光陰，頹廢了似水年華。
? ? 4、尊重自己而贏得他人尊重。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，我不想多說(shuō)，只是提醒諸君，人要活出自己的尊嚴(yán)。
? ? 5、有精神，有信仰，心中才有力量。這話并不是高大上的說(shuō)辭，我倒覺(jué)得是做人該有的良知。具體說(shuō)來(lái)，就是要有自己的思想，精神上要有寄托，不要總被物質(zhì)左右，也不要總被他人左右；要有點(diǎn)情懷，對(duì)家國(guó)，對(duì)眾生，生命才更有意義，日子才過(guò)得充實(shí)；生活要積極向上，對(duì)得起自己、家人，也對(duì)得起社會(huì)，不給家人添堵，不給社會(huì)添亂，這是做人的底線。
? ? ? 祝同學(xué)們高考好運(yùn)，前程似錦！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020.7.4
? ? 這趟列車，開(kāi)往未來(lái)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高三（5）班? 李懿婧
? ? ? 六月的校園，如承載了夢(mèng)想和人生的十里桃林，灼灼其華，讓人悸動(dòng)，給人希望。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 迷茫、懵懂、困惑、不屈、拼搏……千頭萬(wàn)緒的情愫悄然而至；拼搏與付出、成功與失敗、欣喜與淚水匯聚成一條長(zhǎng)流；一場(chǎng)場(chǎng)測(cè)驗(yàn)紛至沓來(lái)，一張張?jiān)嚲礓佁焐w地，一個(gè)個(gè)寒窗苦讀的夜晚已是司空見(jiàn)慣……這段不可復(fù)制而意義非凡的旅程，有個(gè)美好的名字叫青春。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 一只粉筆不長(zhǎng)，一撇一捺畫出可期未來(lái)；三尺講臺(tái)不大，一言一行，傾盡畢生心血。我曾以為或許只有父母為我殫精竭慮，或許在這通往未來(lái)的道路上的我形單影只，但現(xiàn)在，老師那人誨不倦的眼神還印在我的腦海之中，一遍遍“聽(tīng)懂了嗎”還在心靈回蕩……? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 在最美的年華留下最美的回憶。照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃，信件會(huì)因?yàn)闅q月的腳步而走失，只有珍藏于心的回憶會(huì)像美酒，愈久愈醇。
? ? ? 命運(yùn)讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長(zhǎng)，一起歡笑……無(wú)數(shù)個(gè)縱情歡樂(lè)的白天，無(wú)數(shù)個(gè)推心置腹的夜晚，無(wú)數(shù)個(gè)絢爛而單純的時(shí)刻……我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起看著我們走過(guò)的一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠(yuǎn)的回憶。
? ? ? 歲月輾轉(zhuǎn)成歌，時(shí)光流逝成花。現(xiàn)在的我們都要坐上開(kāi)往未來(lái)的列車，去到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，讀一本關(guān)于未來(lái)的書，最后各奔東西……即使觸不到滿天星辰，也要奔跑在螢火之森。
? ? ? 愿我們都能到達(dá)夢(mèng)的彼岸，愿我們都前程似錦！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 這片云天
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高2017級(jí)5班 李婧宇
? ? ? 春觀月櫻，夏望繁星，秋賞明月，冬會(huì)初雪，一年四季的美景都寫在了天空。而離我咫尺之近、觸手可及的這片天，與我朝夕相伴、默默注視著我的這片天，最近變得格外引人注意。
? ? ? 7月的傍晚，天是最浪漫的。從食堂回來(lái)，一路上望向天空，披了粉紗的云好像跟著你走似的，漸漸跑向遠(yuǎn)天，一層層蕩開(kāi)，像穿了漸變色蛋糕裙的少女，粉撲撲的紅暈染在臉上，在諾大的天空中蕩漾著裙角起舞。風(fēng)也吹成了甜甜的旋律彌漫在樓道中，把那些樓道里相互擠著挨著看天的學(xué)生們環(huán)抱在甜蜜的氣氛中，連平時(shí)板著臉的老師們都相視一笑，談起一天的柴米油鹽。有女生嘰嘰喳喳的討論著什么，笑容在臉上也綻開(kāi)成粉色，像映滿了輕飄飄的粉云。
? ? ? 慵懶的休息時(shí)間是很短暫的，少女的粉紅色也是只能停留一瞬。坐在教室里，一陣陣涼涼的風(fēng)吹來(lái)，天空就變成金燦燦的了。我們每個(gè)人心中都住著一只小鳥(niǎo)，都向往著那片云天——當(dāng)發(fā)呆時(shí)，仿佛就變成了小鳥(niǎo)，沖出教室，一頭撞進(jìn)那片金色的云里，卻不料它突然燒了起來(lái)，染紅了半邊的天。幾個(gè)晚歸的學(xué)生，逆著光爬上樓梯，每一步都像踩在紅色的云里，被暖黃的光包圍，時(shí)不時(shí)的幾聲嬉笑，將頭頂?shù)南﹃?yáng)抖落成了碎片。
? ? ? 晚自習(xí)時(shí)，天色完全暗了下來(lái)，但天卻還是色彩分明的——有著它夜晚獨(dú)特的風(fēng)情，城里是很難看到星星的，但這里的天多多少少都綴滿了幾顆甚至十幾顆星子。我曾經(jīng)夜晚時(shí)在操場(chǎng)散步，天空在這時(shí)化身成熟的妙齡女郎，一抹淡淡的薄云為它蒙上了神秘的面紗，星星就變成了她亮晶晶的眼睛，拋媚眼式的眨巴著眼睛向我走來(lái)。我深情的望向她已盈滿星光的眼睛，卻一不小心就掉進(jìn)了一整片燦爛的銀河里。
? ? ? 在小小的教室里，小小的校園里，端坐著或走兩步，就能看到一年四季的風(fēng)云變化。
? ? ? 如果說(shuō)色彩斑斕的云彩是油畫，那剛下過(guò)雨的陰天便是極簡(jiǎn)的水墨畫——也許上帝今天想轉(zhuǎn)換一種心情——淡墨般的浮云摻合了空氣中殘存的雨滴，像漣漪般暈染開(kāi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的連成一片，像威嚴(yán)的群山庇護(hù)著不遠(yuǎn)處的高樓。
? ? ? 不太熱的時(shí)候風(fēng)輕柔柔的，像置身海島將你輕輕擁抱，但7月總歸要結(jié)束，夏天的熱浪終將要襲來(lái)。遇上特別熱的天氣，天空變成了最純粹的藍(lán)，最潔白的云簇?fù)碇猎谔爝?，有時(shí)像棉花糖，有時(shí)像小兔子，有時(shí)像駿馬，有時(shí)像擎天的手掌……它們?cè)谧詈?jiǎn)單的背景上演繹千變?nèi)f化的景致。
? ? ? 雖然學(xué)校的天總是很好看的，但我們最后還是要乘上小船，在天空的海洋里漂向更遠(yuǎn)的天，繪出屬于自己的畫卷。
? ? ? 學(xué)校食堂的拉面，再留最后十幾天的紀(jì)念，希望多年以后，我還能在腦海中浮現(xiàn)這片燦爛的云天，還能在夢(mèng)中聞到7月空氣中梔子花的香甜……
? ? ? ? ? ? 又一年春夏
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高2017級(jí)5班 司鴻楠
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? ? ? 青蔥歲月，轉(zhuǎn)瞬即逝。從入校起班主任就說(shuō)：同學(xué)們，三年很短。三年前的我對(duì)這句話“嗤之以鼻”，不以為意，可當(dāng)我站在拍畢業(yè)照的臺(tái)子上，我才真正意識(shí)到我就要離開(kāi)這個(gè)校園。曾經(jīng)身邊洋溢著青春的笑臉也開(kāi)始有了小大人般的成熟。18歲是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的季節(jié)，也是分離的季節(jié)。
? ? ? 每一棵大樹(shù)的成長(zhǎng)都迎接陽(yáng)光，也包容風(fēng)雨。懷抱理想，15歲的我坐在了高一五班的教室，我貪婪于每一本書里的文字，在腦海里悄悄印下每個(gè)同學(xué)稚嫩的臉龐。我堅(jiān)信著我會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，也堅(jiān)信我會(huì)是不一樣存在。每一個(gè)奮筆疾書的夜晚，我都聽(tīng)到心里的聲音對(duì)我說(shuō)：你正在悄悄進(jìn)步，凝視破曉的晨光，身披午夜的星芒，你會(huì)披荊斬棘，贏得屬于自己的榮光。無(wú)論是曾經(jīng)素不相識(shí)的英語(yǔ)單詞，或是螺旋自由下落的電荷，他們都會(huì)被我解決，無(wú)一敗績(jī)。
? ? ? 記憶是無(wú)花的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落。在這個(gè)美麗的校園，我結(jié)識(shí)了許多的朋友，她們或直爽或內(nèi)向，都在我的心里留下了美好的回憶?；蛟S有些朋友走散了，但不會(huì)變的是一同走過(guò)的痕跡。我記得生日時(shí)你們帶來(lái)的驚喜，記著難過(guò)時(shí)你們的安慰與激勵(lì)。十幾歲的我們，說(shuō)著要一輩子當(dāng)朋友的誓言，純真美好，永不凋零！
? ? ? 感謝每一位老師：語(yǔ)文老師耐心的開(kāi)導(dǎo)，數(shù)學(xué)老師不放棄的勸說(shuō)，英語(yǔ)老師假期發(fā)來(lái)的勉勵(lì)，物理老師無(wú)聲的加油，生物老師親切的問(wèn)候，化學(xué)老師溫暖的關(guān)心。幸好是您們，包容了我的任性，關(guān)注我的內(nèi)心，無(wú)論是什么時(shí)候，我都會(huì)記住，曾經(jīng)有這樣的幾位老師，帶給我最真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在三年里，謝謝您們了！
? ? ? 六中是夢(mèng)開(kāi)始的地方，我會(huì)從這里啟航，三年同窗，共沐一片陽(yáng)光，一千多個(gè)白晝，譜寫的是高2017級(jí)五班最美妙的樂(lè)章。
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? ? ? ? ? ? 成長(zhǎng)，不老的青春
? ? ? ? ? ? ? ? ? 高2017級(jí)5班? 劉美杉? 王詩(shī)硯
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? 時(shí)光流淌，歲月暗香，懷揣著青春的夢(mèng)想，我來(lái)到了畢業(yè)的路口。在這個(gè)激情的夏季，最讓我留戀的當(dāng)是高中的青春時(shí)光。
? ? ? 這場(chǎng)故事的主角是我，也是我們，高三（5）班。三年前，我們懷揣著同樣的夢(mèng)想相聚在一起。仍記得那時(shí)天邊的火燒云，夕陽(yáng)下的影子，還有青澀的我們。在軍訓(xùn)里揮汗如雨，取得第一；在閬中古城盡情歡笑，留下年華正好；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上全力拼搏，釋放活力；在藝術(shù)節(jié)縱情高歌，盡顯青年愛(ài)國(guó)本色。
? ? ? 時(shí)光不老，我們依舊是我們。
? ? ? 無(wú)論是科任老師一次又一次不耐其煩的講解，還是同學(xué)在八百米后遞來(lái)的那杯水；無(wú)論是老楊每次的認(rèn)可和諄諄善誘的關(guān)心，還是一直在我身后默默支持我的小胡、詩(shī)硯，都讓我無(wú)比明白，你們?nèi)暨€在，青春就不會(huì)老。
? ? ? 我們并不完美，卻努力地追求著想要變得更好。走向未來(lái)的一路上，最美的回憶是我們?cè)谶@不完美的青春里，用盡全力地奔跑。十年或者二十年，當(dāng)我們?cè)谕瑢W(xué)會(huì)上再次歡聚，談及課堂里的趣事時(shí)，講到老馮那一言難盡的“西充口音”時(shí)，笑道當(dāng)年暗戀的男孩女孩時(shí)，我們或許會(huì)相視一笑，而那種無(wú)法言表的感情，就在眼波中靜靜地流轉(zhuǎn)。
? ? ? 書上說(shuō)：“天下沒(méi)有不散的宴席”，但別傷心，書上還說(shuō)：“人生何處不相逢”。我們無(wú)需徘徊，也無(wú)需彷徨，因?yàn)檗D(zhuǎn)眼間，又是一季葉綠花紅。
? ? ? “很高興，一路上我們的默契那么長(zhǎng)?！痹肝覀冏畛醯膲?mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，愿我們?cè)谄咴露寄茼標(biāo)烊缭?，功不唐捐。成長(zhǎng)，不老的青春，讓我們一起去往更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
? ? ? ? ? ? ? 畢業(yè)的季節(jié)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高三（5）班? 趙倩
? ? ? ? 秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚。相思相見(jiàn)知何月，此時(shí)此夜難為情。時(shí)間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發(fā)著。時(shí)光飛逝，那一年，我們畢業(yè)了。
? ? ? 時(shí)間像是一把鋒利的刀，青春卻恰需要時(shí)間的磨練。那一段青蔥歲月，我們?cè)煌哌^(guò)。回憶，如泄閘的洪水，奔涌而來(lái)，一幕幕拂過(guò)腦海，仿佛回到了從前。
? ? ? 忘不了，課堂的嚴(yán)肅；忘不了，課間的吵鬧；忘不了，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的頑強(qiáng)拼搏；亦忘不了，辦公室的“風(fēng)雨同舟”?！跋嘁?jiàn)時(shí)難別亦難”，相識(shí)不易，離別更難。在中考的重壓下，我是那般期盼著畢業(yè)，而現(xiàn)在，那種期盼慢慢地變成了珍惜，珍惜……
? ? ? 那個(gè)夏天，我們揮手說(shuō)再見(jiàn)，杜鵑啼血，知了都哭紅了雙眼。畢業(yè)照上，留下了一紙發(fā)黃的思念，數(shù)載同窗之情，在快門按下的一瞬間，化成一縷縷夏日的清風(fēng)，雖涼又暖，溫暖著每個(gè)人的心房。畢業(yè)的照片，那寫滿離愁，來(lái)不及送出的祝福，印在那枚告別18歲夏初的底片，默默無(wú)言，永遠(yuǎn)不變……
? ? 花開(kāi)花落，這逼仄小徑，刻下了我們多少印痕，留下了我們多少故事。一千多個(gè)在一起的日子，如跳動(dòng)的音符，奏響了生命最華美的樂(lè)章。而此刻，在我青春的記憶里，人去樓空，只剩下我凄涼的背影，在風(fēng)中搖曳。
? ? ? 染火楓林，瓊壺歌月，長(zhǎng)歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞?dòng)耥啵饲橐琅f。
? ? ? 花謝花落花紛飛，憶起時(shí)光匆匆，那一年——我們一起走過(guò)。
? ? ? 緣聚緣散緣如水，背負(fù)萬(wàn)丈塵寰，只為句——期待下次相逢。
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? ? ? ? ? 永不褪色的青春記憶
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017級(jí)5班? 龔李歡
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? 恰同學(xué)，少年之交，酒如情濃，一朝惜別，盼再聚，續(xù)前緣。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? 青春似一壇佳釀，唯有細(xì)咂方覺(jué)它的醇香；青春是一盞香茗，唯有品味方曉它的雅香；青春是一座峰巒，唯有攀登絕頂方知它的雄渾。高中三年光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬即逝，謹(jǐn)以此文致我們永不褪色的青春記憶。
? ? ? 親愛(ài)的同學(xué)，你是否還記得初入六中校門時(shí)你稚嫩青澀的模樣？是否還記得曾經(jīng)自己面對(duì)未來(lái)茫茫人生許下的誓言？時(shí)光的車輪滾滾向前，我們的青春在這片美麗祥和的六中校園中綻放，印下屬于自己獨(dú)一份的記憶，而今畢業(yè)在即，請(qǐng)將這份寶貴的記憶埋于心靈深處。華麗轉(zhuǎn)身，豪邁抬頭走向下一段旅程。
? ? ? 人生百態(tài)，生活千味。在青春成長(zhǎng)之路上也充滿了獨(dú)特的“酸甜苦辣咸”。我們?cè)鴷?huì)因?yàn)闆](méi)有發(fā)揮好導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想而愁眉苦臉；我們也曾因?yàn)槟臣∈露c自己親近的朋友鬧別扭而悶悶不樂(lè)；我們也曾因?yàn)槔蠋焸兊哪炒慰洫?jiǎng)而暗自竊喜……曾經(jīng)的一幕幕，宛如一部老電影般播放在我的腦海之中，揮之不去。
? ? ? 還記得，高一籃球賽上，班上男同學(xué)在操場(chǎng)上奮力奔跑，矯健又帥氣逼人的身姿；還記得，因某個(gè)問(wèn)題而全班激烈討論的場(chǎng)面。這些永不褪色的青春記憶終將成為我們生命旅途中最寶貴的時(shí)光。
? ? ? “少年何妨夢(mèng)摘星，敢挽雕弓射玉衡”。最后真摯的祝愿同學(xué)們，展翅高飛，前程似錦?。ㄓ钪鏌o(wú)敵美少女）
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? ? ? ? ? ? ? 夏至已至
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高2017級(jí)5班? ? ? ? ? 茍成波
? ? ? 手指太寬，時(shí)間太瘦，夏天已早早到來(lái)，我的高中三年生活也意味著即將結(jié)束。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我浪費(fèi)了太多的光陰，荒蕪了不少學(xué)業(yè)，曾經(jīng)在漫長(zhǎng)的日子里屢屢煎熬，想要脫離束縛；曾在半夜中彷徨，想要改變自己；曾在浩瀚題海中摸爬滾打，想要提升自己?？傻褂?jì)時(shí)卻在一天天的減少，時(shí)間并沒(méi)有停下腳步，給我機(jī)會(huì)讓我去彌補(bǔ)所犯下的錯(cuò)誤。
? ? ? 三年時(shí)光彈指即過(guò)，如白駒過(guò)隙，突然感到時(shí)間的緊迫，連呼吸都那么的緊張，坐在書桌前，靜下心來(lái)梳理煩亂的思緒，高中三年的生活突然浮現(xiàn)在腦海，有時(shí)自己一個(gè)人也會(huì)因?yàn)橄肫鹨恍g快的事而傻笑起來(lái)?，F(xiàn)在想起來(lái)，開(kāi)始有點(diǎn)舍不得這高中生活。
? ? ? ? 高一時(shí)的我們，剛剛步入學(xué)校，我們首先面臨的就是軍訓(xùn)。在露天操場(chǎng)上，扛著頭頂?shù)尿滉?yáng)，支撐著微微發(fā)抖的小腿，心里都有所抱怨，但都沒(méi)有放棄，選擇了堅(jiān)持，一直到現(xiàn)在，我還記得大家挺直的背，鼻尖的汗水在陽(yáng)光下反而更加奪目。高二時(shí)的我們，通過(guò)一年的相處，我們之間早已沒(méi)了剛認(rèn)識(shí)時(shí)的羞澀，更多的是一個(gè)大家庭的融洽。等到步入了高三，整日都沉浸在題海中，下課也少了打鬧，都在做著各自的事，硝煙味在班里散開(kāi)，而我們的初衷不僅是為了迎接高考，也是為了給這三年一個(gè)滿意的答卷。
? ? ? ? 美好的時(shí)光留下了我們的足跡，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的加油鼓勁讓我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇奪第一；課堂上老師同學(xué)的歡笑互動(dòng)歷歷在目；體育課上，我們揮灑汗水……這些都是我們最珍貴的回憶，我們?cè)谥R(shí)的海洋中不斷成長(zhǎng)，我們學(xué)到了知識(shí)、懂得了感恩，我們努力刻畫著這最美的青春畫卷。
? ? ? 當(dāng)畢業(yè)臨近，當(dāng)離別走來(lái)，我們最后還是會(huì)各自奔波，也還是要說(shuō)一聲再見(jiàn)。自己仿佛還有很多很多話還沒(méi)來(lái)得及和你們說(shuō)，老師們的良言也好像沒(méi)有說(shuō)完，可是時(shí)間卻一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，我們都將背上各自的行囊去奔波。
? ? ? 一卷書來(lái)，三年萍散，人間事，本匆匆，一朝惜別，盼再聚。
? ? ? 夏至已至，曾經(jīng)的少年們，你們還好嗎?
? ? ? ? ? ? ? ? 梔子花開(kāi)的季節(jié)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高三五班? ? 周金
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? 純白的梔子花，開(kāi)在這盛夏的季節(jié)，空氣中洋溢著它的芬芳，一縷清風(fēng)拂過(guò)，吹動(dòng)著樹(shù)梢間嫩綠的葉兒，陽(yáng)光透過(guò)間隙映射在草叢上，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
? ? ? 又迎來(lái)了一個(gè)畢業(yè)季——
? ? ? 風(fēng)卷著梔子花香盤旋在操場(chǎng)上空——那些我們一起跑過(guò)的步，那些我們一起吶喊過(guò)的人，那些我們一起仰望過(guò)的星空，那些我們一起肅穆的五星紅旗。仿佛一切都還歷歷在目。
? ? ? 風(fēng)卷著梔子花香都留在食堂里——那些我們一起排過(guò)的長(zhǎng)隊(duì)，那些我們一起等過(guò)的人，那些我們一起分享過(guò)的飯菜，那些我們一起坐過(guò)的飯桌。仿佛一切都恍然如夢(mèng)。
? ? ? 風(fēng)卷著梔子花香飄揚(yáng)在教室里——那些我們一起背過(guò)的書，那些我們一起嬉笑的面容，那些我們一起哼過(guò)的歌，那些我們一起做過(guò)的卷子。仿佛一切都還在上演。
? ? ? 腦海中不禁浮現(xiàn)出這些清楚的畫面，一幅幅，不是片段，而是連續(xù)不斷。站在有些空曠的校門口，陽(yáng)光剛剛好，望著那一片純白的梔子花，不禁想到了明年的這時(shí)候，我們又將身在何方？
? ? ? 時(shí)間是急促而緊迫的，我們必須得抓緊每一分每一妙，拼到最后，相信明年那個(gè)梔子花開(kāi)的畢業(yè)季，夢(mèng)想會(huì)從這里起飛，伴著梔子花香，飛到云端，搏擊長(zhǎng)空。
? ? 梔子花香洋溢，充盈著整個(gè)空氣，向遠(yuǎn)處彌漫！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 六 中 記 憶
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高2017級(jí)5班? 魏欣
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一? 同學(xué)篇
? ? ? 青春如風(fēng)，年華若水，轉(zhuǎn)瞬間到了畢業(yè)的日子?；叵敫咧腥?，悲傷交織歡樂(lè)，迷茫伴隨希望。
? ? ? 曾記否？在閬中古城邊走邊唱《最初的夢(mèng)想》，在熊貓樂(lè)園集體宣誓，在西山之巔放歌為祖國(guó)點(diǎn)贊，在樂(lè)和樂(lè)都、國(guó)色天香、歡樂(lè)谷挑戰(zhàn)自我。
? ? ? 曾記否？在2019年的教師節(jié)，為了給老師們準(zhǔn)備驚喜，一群人在班級(jí)群里討論得熱火朝天。
? ? ? 曾記否？在某個(gè)周末，十幾個(gè)人一起開(kāi)黑，歡聲笑語(yǔ)充滿整個(gè)王者峽谷。
? ? ? “最初的夢(mèng)想緊握在手上最想要去的地方，怎么能在半路就返航”這首陪伴了我們無(wú)數(shù)個(gè)晚自習(xí)，也正如歌詞所說(shuō)的那樣了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都在為了備戰(zhàn)高考而努力，就連課間休息時(shí)間也在刷題，或者圍在一起討論問(wèn)題。
? ? ? 高一下期，當(dāng)時(shí)我在班上唯一的朋友轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)，這時(shí)是胡慧婷幫助我渡過(guò)那段孤獨(dú)的時(shí)期，有集體活動(dòng)時(shí)，她總能陪在我身邊給予我最大的幫助。高二時(shí)，因?yàn)榻?jīng)常一起開(kāi)黑，我結(jié)識(shí)了龔李歡，跟她這樣開(kāi)朗活潑，并且吹b技術(shù)一流的人在一起，我內(nèi)向的性格也逐漸改變，并且也逐漸變的自信。高三因?yàn)榍珊希液秃涡乾撟隽送?，她作為班長(zhǎng)，起先我以為她會(huì)很高冷，幾天接觸下來(lái)才發(fā)覺(jué)她是一個(gè)沙雕。我們經(jīng)常一起笑，一起八卦，為黑暗的高三生活增添了一抹陽(yáng)光。與我“隔道相鄰”的劉美杉，以為只是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的課代表，沒(méi)想到性格灑脫，完全就是一個(gè)過(guò)期了的開(kāi)心果。還有郭雯和李懿婧，我們?nèi)齻€(gè)每天一起上學(xué)放學(xué)，在路上她們兩個(gè)人經(jīng)常一起表演二人轉(zhuǎn)（模仿秀），妄圖將沙雕之魂傳給我……
? ? ? “很高興一路上我們的默契那么長(zhǎng)，穿過(guò)風(fēng)又繞了彎，心還連著像往常一樣”五班的每位同學(xué)都值得在多年之后被回憶，輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來(lái)。揮揮手，作別青青的校園。我們?cè)谶@留下?tīng)N爛的笑容，我們從這帯走純真的友情。祝大家今后的道路上一帆風(fēng)順。“少年何妨夢(mèng)摘星，敢挽桑弓射玉衡”，“披星戴月，以筆為劍，砥礪向前”，這是我們的錚錚誓言，愿我們能在7月交出滿意答卷，愿人生前途是海，未來(lái)可期。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二? ? 老師篇
? ? ? 高三五班老師們的經(jīng)典語(yǔ)錄，無(wú)不體現(xiàn)出老師們的幽默親切和對(duì)我們的殷切期盼：
（一位同學(xué)在上課說(shuō)話時(shí)）XXX，我給你說(shuō)不要跟我搶飯碗，我好不容易奮斗了這么多年，不要跟我搶飯碗。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——鄭沖老師
我建議你們高考把我揣在兜兜里頭，這樣你們平均分都是140幾分了。? ? ——鄭沖老師
我想把我數(shù)學(xué)譜成曲，說(shuō)唱；我想把我數(shù)學(xué)做成飲料，喝一口就懂了。? ——楊暢宇老師
你不努力，這個(gè)社會(huì)的最底層的人就是你，干的活最臟的是你，干活最累的人是你，拿最低工資的人還是你，沒(méi)有人同情你，只有人鄙視你。? ? ? ——楊暢宇老師
學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，你欺騙它，它就欺騙你。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——楊暢宇老師
我給你說(shuō)，你去抄（作業(yè)），南充職業(yè)技術(shù)學(xué)校歡迎你。? ? ? ? ? ? ——馮光洪老師
你拿手拉倒頭發(fā)往上面扯，看臺(tái)秤讀數(shù)變不變，或者你拿手按頭，看變不變。 ——馮光洪老師
春天來(lái)了，各種花都開(kāi)了，特別是奇葩花。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——楊培兵老師
你們硬是哦，像農(nóng)夫山泉那個(gè)打廣告的，“我們不生產(chǎn)水，我們只是水的搬運(yùn)工”，你們不學(xué)知識(shí)，是知識(shí)的搬運(yùn)工。? ——?dú)W余蓮老師
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 梔子花開(kāi)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高三（5）班陳沁文
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 對(duì)于初見(jiàn)我還記憶猶新
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不覺(jué)聽(tīng)到離別的鐘聲已經(jīng)敲響
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 再讓我呼吸這美好的氣息
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 再讓我擁抱
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 這多才多藝的土地
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 無(wú)數(shù)次的藍(lán)天白云
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑汗水
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 無(wú)數(shù)次的黑云壓城
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我們?cè)诘缆飞蠠o(wú)畏前行
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 而那不變的溫馨教室
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 是我們博取知識(shí)的根據(jù)地
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 梔子花開(kāi)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我們一起來(lái)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 來(lái)到夢(mèng)想的起點(diǎn)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 梔子花開(kāi)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我們一起走
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 走向夢(mèng)想的彼岸
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我的高中生活
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高2017級(jí)5班? ? ? 馮龍
? ? ? 在這盛夏之際，你我即將分離，開(kāi)啟人生的新征程。但不必悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。成長(zhǎng)的征程中有鮮花也有荊刺，有歡笑也有眼淚。但無(wú)論酸甜苦辣，都將成為珍貴的回憶。
? ? ? 籃球場(chǎng)上依稀有你矯健的身姿；林蔭小路上仍然可見(jiàn)你瘦弱的身影。哪一張課桌伴你度過(guò)了三年高中生活，它伴著你寫下每一個(gè)字和數(shù)學(xué)符號(hào)；哪一扇窗戶是你最經(jīng)常張望的地方，他記憶著你臉上的笑顏或是愁容?；蛟S，心中不知多少次想象過(guò)離開(kāi)高中校園的日子。但是，卻覺(jué)得一切還是那么遙遠(yuǎn)，仿佛高三的日子才剛剛開(kāi)始，好像一百天倒計(jì)時(shí)的牌子剛剛立起來(lái)?，F(xiàn)在，就要用個(gè)位數(shù)來(lái)記錄自己在母校的日子了，你是否有些措手不及？是否又有些茫然？
? ? ? 風(fēng)雨同舟的三年，苦樂(lè)相伴的三年。這里有你結(jié)交的摯友，有你感激的老師，有你熟悉得不能再熟悉的班級(jí)和教室。你能通過(guò)背影、說(shuō)話的聲音或走路的姿勢(shì)判斷出他是哪一位同學(xué)。而這一切，都將隨著高考的結(jié)束而結(jié)束。就讓我們靜下心來(lái)，沉下心來(lái)，再細(xì)細(xì)的品味這剩余的高中時(shí)光。請(qǐng)你們?cè)倏纯磿?，讓老師再看看你們。別讓一個(gè)虎頭蛇尾的夏季為高中時(shí)代劃上一個(gè)不夠圓滿的句號(hào)。
? ? ? 感恩母校！在未來(lái)的某一天，我們一定會(huì)成為您的驕傲！感恩師長(zhǎng)！就算時(shí)光匆匆，您永遠(yuǎn)不是我們的過(guò)客！在未來(lái)，在天長(zhǎng)地久的盡頭，依舊沒(méi)有人能搶走，我們今天永恒的感動(dòng)！
? ? ? ? ? ? ? ? ? 既然選擇了遠(yuǎn)方? 便不顧風(fēng)雨兼程
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高三（5）班? ? ? 郭雯
? ? ? 高三是數(shù)學(xué)老師用手直接畫圓的情形，是語(yǔ)文老師講解詩(shī)歌的優(yōu)美，是英語(yǔ)老師唱英文歌的聲音，是物理老師鏗鏘有力的聲音“看題!”，是化學(xué)老師講解的“一臉辛酸”，是生物老師憨態(tài)可掬的笑容……
? ? 轉(zhuǎn)眼間，高三要結(jié)束了。
? ? 這段日子，你有這樣的感受:不甘于平庸又沒(méi)有毅力堅(jiān)持下去改變現(xiàn)狀；心氣高的又和自身實(shí)際條件不符；過(guò)分敏感總是過(guò)分解讀別人的行為話語(yǔ)；內(nèi)心戲能寫一部百萬(wàn)字小說(shuō)......
? ? 試問(wèn)，還有三十天，一切來(lái)得及嗎？
? ? ? 來(lái)得及！今日不肯埋頭，明日何以抬頭？請(qǐng)?jiān)賵?jiān)持一下，一切美好都在慢慢奔向你。六點(diǎn)起床很困難，背單詞很難，靜下心很難，但總有一些人五點(diǎn)可以起床，一天背六科知識(shí)點(diǎn)，耐心讀完一整本書。誰(shuí)也沒(méi)有超能力，但是自己可以決定一天可以做什么事；你以為沒(méi)有了路，事實(shí)上可能路就在前方一點(diǎn)點(diǎn)；那些比自己強(qiáng)大的人還在拼命，我們還有什么理由停下腳步？
? ? 乾坤未定，你我皆黑馬。將來(lái)的你會(huì)感激現(xiàn)在拼命努力的自己。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我的高中生活
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高三（5）班? ? 唐敏
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 食堂篇:顫抖吧！黃瓜
? ? ? 中午十二點(diǎn)，下課鈴一響，餓了一上午的我們沖向食堂，左手餐具右手飯卡，頗有上戰(zhàn)場(chǎng)的氣勢(shì)?？墒菍?duì)于食堂的飯菜，我們常感到無(wú)奈，特別是到了高三，因疫情原因錯(cuò)時(shí)放學(xué)，我們高三課上到最晚，飯到最后吃。來(lái)晚一步，扣肉沒(méi)了，土豆絲沒(méi)了，只剩下了黃瓜，打飯阿姨說(shuō):“同學(xué)要等一下嗎？里面師傅在炒新的?！薄班培拧?，我忙不迭點(diǎn)頭。幾分鐘后，“同學(xué)，清炒黃瓜，黃瓜炒火腿腸，要嗎？”無(wú)奈?。↑S瓜復(fù)黃瓜，黃瓜何其多。高三，也許就是這樣辛苦過(guò)來(lái)的吧！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 操場(chǎng)篇:那些年痛的領(lǐng)悟
? ? ? 晚飯后，操場(chǎng)散步是大多數(shù)人的選擇，可是操場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，散步需謹(jǐn)慎。常常是我和我的小伙伴走著走著，砰！足球撞在腿上；砰！排球打在頭上；砰！籃球砸在肩膀上。從此，操場(chǎng)讓我明白，天上真的不會(huì)掉餡餅，掉的是各種球啊！人生何嘗不是如此？生活不易，且行且珍惜！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教室篇:晚自習(xí)的天空
? ? ? ? 六點(diǎn)五十，同學(xué)們都回到了教室，刷題的刷題，記單詞的記單詞，都在為高考做著最后的沖刺。偌大的教室?guī)缀踔挥酗L(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，我正為一道幾何題發(fā)愁，偶然間抬頭看窗外，天空呈粉紫色，其中還有幾朵被夕陽(yáng)映紅的云，讓我驚艷于它的美！在感嘆于天空真美的同時(shí)，我也想著，有老師、有同學(xué)的陪伴，有美麗的夕陽(yáng)作點(diǎn)綴，好像難題可以解決了，高三的時(shí)光也變得不再難熬。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 畢業(yè)有感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高2017級(jí)5班 曹怡
? ? 這短暫又漫長(zhǎng)的三年，最終成為過(guò)去。
? ? 我曾經(jīng)以為高中三年是漫長(zhǎng)的，有大把的時(shí)間可以去揮霍；高中三年也是美好的，可以變得更優(yōu)秀更漂亮。臨到畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)，這三年是多么的短暫，這三年有多少的遺憾！我沒(méi)有盡力去學(xué)習(xí)，反而逃避學(xué)習(xí)文化去學(xué)習(xí)美術(shù)。結(jié)果美術(shù)沒(méi)有努力去學(xué)，文化也一落千丈，但我還是沒(méi)有感到一點(diǎn)后悔。還有不到一個(gè)月的時(shí)間，就將奔赴考場(chǎng)，而我壓力依然讓我沒(méi)辦法專心學(xué)習(xí)，每天都在焦慮。即使很多人開(kāi)導(dǎo)我，還是依然難以擺脫，因?yàn)橹挥形抑?，這次考試對(duì)于我的重要性。
? ? ? 經(jīng)過(guò)在六中三年的學(xué)習(xí)，我對(duì)六中已經(jīng)有了難舍的情感，曾經(jīng)想要快點(diǎn)長(zhǎng)大，奔赴遠(yuǎn)方，而今快要分別時(shí)才發(fā)現(xiàn)對(duì)老師、同學(xué)、朋友的不舍！
? ? ? 青春期的我給青春留下了太多的遺憾，想要抓住最后的機(jī)會(huì)，但時(shí)間一分一秒像沙粒一樣不知不覺(jué)流失，我唯一能做的事情只有和同學(xué)們一起在教室里靜心學(xué)習(xí)，為高考做最后的準(zhǔn)備。
? ? ? 種一棵樹(shù)最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。與其后悔過(guò)去，不如現(xiàn)在腳踏實(shí)地的去努力，因?yàn)槲覀兌疾坏貌幻鎸?duì)高考，不得不面對(duì)離別，這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 成長(zhǎng)修煉記
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高2017級(jí)5班? 馮梅艷
? ? ? 回首這三年，可謂是酸甜苦辣。這三年里，我經(jīng)歷過(guò)最難過(guò)的日子，也經(jīng)歷過(guò)最開(kāi)心的日子。但，要叫我寫點(diǎn)什么，我會(huì)選擇寫后者。這不僅是我想的，還是最值得的。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一
? ? 我對(duì)“學(xué)習(xí)”的看法發(fā)生了巨大的變化。說(shuō)不上是七十二變，但也算是到了三十六變的程度。我以前學(xué)習(xí)就是憑著感覺(jué)，并且極其被動(dòng)，從未想過(guò)“學(xué)習(xí)”這是怎么一回事。就連我學(xué)習(xí)的高光時(shí)期都是如此?，F(xiàn)在我得到了“寶藏老師”的點(diǎn)撥。由此我對(duì)學(xué)習(xí)就有了正確的看法：知道怎樣去學(xué)習(xí)；知道學(xué)習(xí)應(yīng)該聰明。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二
? ? ? 我的朋友們，你們知道嗎？因?yàn)槟銈儯乙呀?jīng)學(xué)到并嘗試去分享與贊美、寬容別人了。還有，你們是我心里的一溫暖之處。雖然這一時(shí)期的我會(huì)不怎么去交朋友，與你們少有交往深入的時(shí)候，但你們的有些舉動(dòng)、話語(yǔ)（無(wú)論是認(rèn)真的還是笑掉牙的……），我都記得呢！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三
? ? ? 我最不舍的老師－青老師。
? ? ? 一次偶然的機(jī)會(huì)，我需要每天去你那背書。之后，我便天天去問(wèn)你問(wèn)題－—這是我最快樂(lè)的時(shí)光。
? ? 有一次在課堂上，你說(shuō)你要是不做老師，說(shuō)不定就是科學(xué)家了。當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)，因?yàn)槲蚁嘈拍?，我認(rèn)為你是一個(gè)愛(ài)思考的人。在班上，我認(rèn)為我的生物算是不錯(cuò)的。但講課時(shí)，你卻不站在我旁邊，而往班中心位置站。很奇怪，這不符合我認(rèn)為的老師的常理，我還以為你站我這會(huì)有點(diǎn)別扭。但我后來(lái)算是想清楚了－—你想教會(huì)更多的人。
? ? ? 我想對(duì)你說(shuō)一些事：當(dāng)時(shí)我特有干勁，并度過(guò)了我從未有過(guò)的非常充實(shí)的暑假。寫日記、鍛煉、看書、看星星這是我的日常；開(kāi)學(xué)后，我收到一個(gè)難以置信的消息，我可以去五班上課。我又開(kāi)心、又激動(dòng)。我想：我更有上大學(xué)的希望了！但我卻想在班上多留幾天，再去五班，因?yàn)?，我很不舍你?/p>
? ? ? 這就是我在六中的成長(zhǎng)。
? ? ? 我保藏千言萬(wàn)語(yǔ)，只說(shuō)：再見(jiàn)了，我可愛(ài)的六中！
