理事會(huì)讀寫營(yíng)第四期
主講：冬天開的貓
沖突
不管是一部長(zhǎng)篇還是短篇，沖突都是完成這部小說的必要條件，一篇沒有沖突的作品就不能稱為小說和故事，只能說是一篇散文或是記敘類的體裁。如果說生動(dòng)性和情感表達(dá)能力是一篇小說動(dòng)不動(dòng)人的關(guān)鍵，那沖突性就是這篇小說能不能夠曲折的條件。在這一次作業(yè)中我點(diǎn)贊的評(píng)論比前兩期還要多很多，所以從作業(yè)上看起來(lái)大部分人都是會(huì)寫沖突的，差別只是在沖突事件對(duì)讀者所產(chǎn)生的沖擊力大小而已。
沖突可能算是一個(gè)小說里面的專有名詞，所以一些人即使有寫到了沖突，也不知道這就叫做沖突，對(duì)于不常接觸小說的人來(lái)講，最常聽到的就是內(nèi)心沖突，還有人跟人之間產(chǎn)生的沖突，當(dāng)然這兩者也算是一種沖突性情節(jié)，但是并不足以帶動(dòng)整篇小說的情緒，它們最常會(huì)用在愛情類的題材，一段情人的爭(zhēng)吵，或是一個(gè)第三者所引起的內(nèi)心糾結(jié)，這是對(duì)主角本人的內(nèi)心沖突，而不是對(duì)閱讀讀者所產(chǎn)生的沖突，這一點(diǎn)我們需要先區(qū)分明確。
在小說中沖突需要對(duì)比，好事跟壞事對(duì)比，活著跟死亡對(duì)比，快樂跟傷心對(duì)比，而前者就是在沖突發(fā)生之前下的鋪墊，后者就是在鋪墊到了一定的程度之后突然出現(xiàn)的意外。能明顯讓讀者感受到前后反差的就能稱做是沖突。沖突是要能帶動(dòng)整場(chǎng)氣氛的，如果沖突寫得好，就會(huì)讓讀的人產(chǎn)生一種緊張感，因?yàn)榫o張感能夠挑起讀者的感情和好奇心，我們?yōu)榱艘炎x者留下來(lái)，不讓他們中途分心，任何場(chǎng)面都需要緊張感。這種緊張感就需要?dú)夥諄?lái)去營(yíng)造。
沖突的大小不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是沖突不能斷。順著故事的發(fā)展來(lái)安排各種沖突，聽起來(lái)可能很困難，但其實(shí)你們都會(huì)，而且用得都還算自然，如果用緊張感你們還不能夠理解，我們就把沖突理解成對(duì)人物和事件的一種阻礙。今天主要說的是在情節(jié)當(dāng)中可以加進(jìn)去的沖突。
環(huán)境、物理性的阻礙：
平靜無(wú)波瀾的郵輪旅程中，眼看再過一個(gè)晚上就要到達(dá)旅行的目的地，卻突然出現(xiàn)一座冰山在前方的海面。
環(huán)境中能設(shè)置的沖突很多，你們一定都看過一種電影拍攝手法，車內(nèi)一男一女在聊天，他們可能是很相愛的情侶，在討論著等一下要去哪里玩，突然女人一轉(zhuǎn)頭看向前面，然后大叫一聲，前面有一臺(tái)卡車正在朝著他們的車子撞過來(lái)?；蚴且粋€(gè)沒有車子的十字路口，當(dāng)男主角正要把車開過路口時(shí)，畫面里就沖出來(lái)另一臺(tái)車子。這是電影之中很常見的車禍畫面，這樣的畫面能夠讓看的人感覺很突然，就是沒有預(yù)期的一件事情突然出現(xiàn)了，并且對(duì)人物接下來(lái)的行動(dòng)產(chǎn)生了阻礙，阻礙可大可小，前面的鋪墊越安靜或是越快樂，當(dāng)沖突一出現(xiàn)的時(shí)候帶給讀者的緊張感還有震憾就會(huì)越大。
這篇作業(yè)我只截取了短短一節(jié)，可是這一小節(jié)就包含了三種沖突在里面，第一種沖突就是我們現(xiàn)在說的環(huán)境上的阻礙，玫瑰在寫東西，因?yàn)槔贤舻某霈F(xiàn)她不得不把正在寫的內(nèi)容藏起來(lái)，這時(shí)她的第一個(gè)阻礙產(chǎn)生了；很快因?yàn)檫@個(gè)阻礙的發(fā)生，又產(chǎn)生了下一個(gè)沖突點(diǎn)，就是藏書的過程中筆掉地上了，這個(gè)阻礙讓讀的人不自覺會(huì)產(chǎn)生慌亂還有緊張的情緒，在我們緊張感還沒放下的時(shí)候，緊接著馬上迎來(lái)第三個(gè)沖突點(diǎn)，她把筆撿起來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)筆尖彎了，這是第三件不在人物預(yù)料之中的事情，而這三種沖突，其實(shí)就在短短幾句話之間發(fā)生了。
在三種一層一層遞進(jìn)的阻礙之后，作者又用了一件沒有預(yù)料到的事情去化解這些沖突，就是她收到了一只全新的鋼筆，這是她因?yàn)榍懊姘l(fā)生的沖突，而去得到了更上一層的收獲或是成長(zhǎng)，加上她不僅收到了一只新的鋼筆，而且還是很昂貴的鋼筆，這就是對(duì)前面鋪陳下來(lái)的沖突很成功的化解，還有能讓讀者感受到阻礙以及克服阻礙的對(duì)比，可以說是一篇成功的沖突情節(jié)。
但是關(guān)于第一個(gè)環(huán)境上的沖突情感比較平淡，如果再加強(qiáng)一些玫瑰在偷偷摸摸寫字的描寫，可能中途有別的同事經(jīng)過，或是她寫著寫著就對(duì)著天空出神，甚至在竊笑，這個(gè)時(shí)候老汪突然在背后出現(xiàn)，那呈現(xiàn)出來(lái)的第一個(gè)沖突畫面就會(huì)再更重一點(diǎn)，這就是對(duì)比和鋪墊對(duì)于沖突的重要性。先讓讀者完全沉浸在當(dāng)下的情境當(dāng)中，再突然來(lái)一個(gè)意料不到的阻礙，緊張感才會(huì)更強(qiáng)烈。另外如果內(nèi)容是停在筆尖斷了，不馬上引出她收到了一只新的鋼筆的話，那這個(gè)沖突情節(jié)也就起到了懸念的作用，先不揭曉后面發(fā)生了什么事情，讓讀者在這里留下念想，就能吸引住他們繼續(xù)看下去。
環(huán)境上的阻礙還有許多能寫出來(lái)的內(nèi)容，例如從狂歡舞會(huì)出來(lái)之后發(fā)現(xiàn)被人跟蹤，好不容易逃到家門口了結(jié)果找不到鑰匙，掏了老半天終于找到鑰匙了，結(jié)果一直對(duì)著鎖孔插不進(jìn)去，還把鑰匙弄掉了，甚至掉到了水溝里，如此一來(lái)每一句都是緊張感，每一個(gè)情節(jié)都是阻礙，是不是覺得要沖突并不難，其實(shí)都會(huì)寫而且都在寫的吧，畢竟沒有沖突的話，這篇小說就沒有一個(gè)能夠吸引人看下去的地方啦。比較需要學(xué)的是我們?cè)趺从娩亯|還有情境感去營(yíng)造這些沖突，用直白的話說，鋪墊是前戲，而沖突就是高潮，前戲的氣氛還有動(dòng)作若是描寫得夠好，那高潮感才會(huì)越強(qiáng)烈。
很常見的環(huán)境沖突當(dāng)然還有冒險(xiǎn)題材，主人翁在完成一個(gè)目標(biāo)或是到達(dá)目的地之前，會(huì)遇到很多阻礙，可能會(huì)碰到火山、地震、或是中途溺水了，掉下山崖等等，就是沖突隨著環(huán)境一件一件來(lái)。這個(gè)阻礙我們用生動(dòng)的描寫好不容易把它克服過去了，接著又出現(xiàn)了下一個(gè)沖突下一件阻礙，這樣讀者的情緒才能有高有低，因?yàn)榫o張感才剛剛化解完，馬上又提上來(lái)了。
但是要特別注意的是，并不是所有沖突都需要危及生命，如果每一段情節(jié)都關(guān)乎生死，有高強(qiáng)度的破壞性或是情緒，那故事不只會(huì)變得通俗，緊張感也會(huì)變得麻木。所以沖突是需要有輕有重的，輕到昨天晚睡了，今天早上鬧鐘沒響，接著快要遲到了還遇到一場(chǎng)塞車，再由塞車的過程加重到進(jìn)了公司被老板開除，最后他在和老板爭(zhēng)吵的時(shí)候不小心將老板給殺了。給一個(gè)循序漸進(jìn)的沖突，而昨天晚睡，為什么晚睡，就是引發(fā)最大的沖突點(diǎn)前面的鋪墊，慢慢將讀者引導(dǎo)到事件的核心，制造故事高潮。
記憶性的沖突：
我們度過了一個(gè)很快樂的下午，一切都在他聽到那聲哨音的時(shí)候戛然而止。
記憶性的沖突并不是說在某一個(gè)睡前的夜晚，自己去回憶過去那些不堪回首的時(shí)光，而是當(dāng)我們到了一個(gè)地方，或是看到一個(gè)物件，這個(gè)事物所帶給我們內(nèi)心的沖擊感，最明顯的例子就是創(chuàng)傷癥候群，我查了一下你們應(yīng)該是叫創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。一名退伍的士兵，原本已經(jīng)恢復(fù)了心情過上平淡的日子，每天在家里和孫子享受著天倫之樂，這是鋪墊，沖突前的情節(jié)描寫得越安靜，或是越快樂，后面的沖突感才會(huì)越強(qiáng)。
先把退伍后的生活盡可能描寫，某天讓他走在路上時(shí)看到一群人正在對(duì)一個(gè)男人進(jìn)行毆打，這段毆打情節(jié)喚醒了他在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)曾經(jīng)虐殺過一個(gè)少年，但是這段記憶被他藏起來(lái)，甚至他都以為忘記了，直到眼前這件事情沖擊到他的潛在記憶，這時(shí)他的病就會(huì)發(fā)作，他可能倒在地上抽蓄，或是變得暴力，這段畫面就是對(duì)他的記憶所產(chǎn)生的沖突。而整篇主題就可以去寫他最后是如何克服這種記憶性的沖突。一旦使用這個(gè)主題，全篇能使用的沖突情節(jié)就很多，由人物過往的一件重大意外當(dāng)成他的人生阻礙，在讀者覺得他的生活已經(jīng)穩(wěn)定下來(lái)的時(shí)候，讓這個(gè)阻礙突然出現(xiàn)。
至于記憶性沖突在前文的懸念或鋪墊，我們可以在前文都不要提到引發(fā)沖突的原因，只讓主角在每一次聽到某些字眼，或是看到某些事物時(shí)產(chǎn)生的應(yīng)激反應(yīng)，來(lái)引起讀者的好奇，如何突破長(zhǎng)久以來(lái)的心里障礙，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)人來(lái)幫助他，需不需要另一件沖突來(lái)提升他的勇氣，這些元素可以寫，但是他不一定要真的克服，鋪墊還有沖突的過程才是文章的重點(diǎn)。
這是一篇因?yàn)槟硞€(gè)物件而讓主角陷入一種轉(zhuǎn)折的情緒當(dāng)中，要留意的是作者只敘述了這件沖突所引起的行動(dòng)反應(yīng)，并且只用動(dòng)作來(lái)描寫，讓讀者有了更多的想象空間，她并沒有去寫到?jīng)_突會(huì)發(fā)生的緣由，還有兩個(gè)人內(nèi)心的活動(dòng)，如此一來(lái)這段情節(jié)就是一個(gè)留白，在讀的人心中也產(chǎn)生了一個(gè)懸念。
我們的角色和我們每個(gè)人一樣，都會(huì)有他需要去面對(duì)的人生課題，和身邊的人發(fā)生過沖突，或是傷害過對(duì)自己來(lái)說很重要的人，都屬于這類課題，許多抑郁癥主題都適用在這類的沖突當(dāng)中，逃避不愿面對(duì)的記憶、或是忙著做別的事情而沒有提早接受治療，還有跟外界的世界隔離，腦中產(chǎn)生了幻想，甚至開始自欺欺人，像這樣先將劇中人物表現(xiàn)得和正常人一樣，再借由一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)把他拉進(jìn)痛苦的回憶當(dāng)中產(chǎn)生沖突，只要他表現(xiàn)出來(lái)的和原本讀者看到的他有一個(gè)明顯的對(duì)比，那就能叫做沖突。
不論是哪一種沖突，如果角色克服了它，對(duì)作品的主旨就會(huì)相對(duì)升華，例如他終于克服了心里障礙，將一直埋在他心中的坎跨過去了，或是一場(chǎng)難打的仗我們終于打贏了，利用成功之后的慷慨激昂去將主題提升上來(lái)，這是很多讀者樂于見到的結(jié)尾。但畢竟我們會(huì)受到感動(dòng)不會(huì)是因?yàn)槟橙说某晒?，而是他為了成功所去做過的努力，如果還讓他在努力的過程中失去生命，那才更能夠讓讀者痛苦流渧，并且在看完小說之后對(duì)人物念念不忘，產(chǎn)生唏噓。
我們可以寫一篇正能量的文章表達(dá)愛國(guó)的情懷，但我們也可以寫一篇過程充滿沖突，結(jié)尾是個(gè)悲劇的主題來(lái)讓讀者對(duì)人物產(chǎn)生更深刻的情感，只要人物在努力的目標(biāo)是正的，就算結(jié)尾沒有好下場(chǎng)，角色可能比沒有嘗試去克服之前還要慘，這篇文章也同樣是一篇正能量文章，因?yàn)樗銐蛴赂?，也因?yàn)檫@其實(shí)才是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)的事情除了讓讀者能更深刻之外，還多了能讓讀者產(chǎn)生共鳴的力量。
一個(gè)麻煩制造者：
你知道的，如果瑪莉那時(shí)沒有因?yàn)橐恢惑敕怕暣蠼械脑?，那些錢現(xiàn)在早就到手了。
由配角來(lái)引起沖突也是一種很常見的沖突手法，這位麻煩制造者可以是主角的敵人，刁鉆的店員，飛機(jī)上坐在旁邊的乘客，或是一段感情的第三者，他們?cè)谥鹘钦谶M(jìn)行一件事情，或是要達(dá)成某個(gè)目標(biāo)時(shí)跳出來(lái)產(chǎn)生了阻礙，可能是故意的，也可能不是故意的，甚至也有可能主角本身就是一個(gè)常常不按牌理出牌的人，性子急，神經(jīng)粗，導(dǎo)至他做什么事都會(huì)發(fā)生對(duì)比性的沖突，但如果是主角本身的話人物設(shè)定其實(shí)在一開始就被設(shè)下了，讀者對(duì)后面發(fā)生的事相對(duì)就比較沒有那么驚喜，如果我們是從一個(gè)環(huán)境當(dāng)中不那么受到注意的人來(lái)引起沖突，效果會(huì)更好一點(diǎn)。
比如說酒吧里的沖突如果是喝酒的人打架、或是跟女主角搭訕被拒絕的陌生人這種很容易被預(yù)期為會(huì)引發(fā)沖突的人，當(dāng)沖突發(fā)生的時(shí)候感受到的反差就不會(huì)太大，所這時(shí)候我們就需要運(yùn)用想象力，去將沖突點(diǎn)提升，一是對(duì)登場(chǎng)人物的預(yù)料之外，二是這個(gè)人物為主角所帶來(lái)的阻礙。
一個(gè)表面上的好人，但其實(shí)是一個(gè)壞人，這是一個(gè)很明顯的沖突手法，在這個(gè)沖突之后，因?yàn)橹鹘羌敝胍ソ鉀Q，連帶著又勾起了另一個(gè)路人的另一場(chǎng)沖突，這個(gè)片段就是一波未平一波又起的沖突范例。由各種麻煩制造者所引起的沖突設(shè)定非常多，只要能夠?yàn)橹鹘堑男袆?dòng)帶來(lái)障礙的就行，多數(shù)的作業(yè)也是以人物為切入點(diǎn)去寫沖突，只是寫的幾乎是一段可以預(yù)期的沖突，例如因?yàn)橐患虑樗鶐?lái)的爭(zhēng)吵，或是在原本就脾氣不好的父親所帶來(lái)的家庭暴力，這些都是可預(yù)期的沖突，嚴(yán)格來(lái)說也不能算是沖突，只能算是一個(gè)有些激烈的片段情節(jié)。
沖突就是要意想不到，要突然發(fā)生，要與原本在描寫的情境能產(chǎn)生對(duì)比或反差，當(dāng)一個(gè)演員演得不好，或是鋪墊太過明顯的時(shí)候，我們?cè)诘谝患湍芸闯鲞@個(gè)人是壞人，那也就不會(huì)再有想要繼續(xù)看下去的欲望了。
如果我們想要描寫家庭或是校園暴力上的沖突，也不是不行，但是就需要靠鋪墊的效果來(lái)烘托。家庭暴力并不一定要是又打又罵的，可以是一家人很和諧地坐在一起吃飯，可是又沒有一個(gè)人主動(dòng)說話，大家都等父親先開動(dòng)了才開始吃飯，家里的擺設(shè)都是孩子的獎(jiǎng)狀，一家人正經(jīng)坐在一起拍得全家福會(huì)掛在最顯眼的地方，還有一塵不染的地板跟桌子，沙發(fā)上的抱枕跟床上的棉被枕頭都擺放得整整齊齊的。
先有了這一層鋪墊之后，某天孩子去到學(xué)校遇到了新轉(zhuǎn)來(lái)的老師，老師無(wú)意間看到了孩子手臂上的傷痕，這時(shí)候就能勾引讀者回頭去想前面提到過的環(huán)境細(xì)節(jié)。細(xì)心的人一定能回想到這個(gè)家庭并不是感情豐富或是很溫馨的家庭，更多的是一種僵硬冰冷的狀態(tài)，也許是因?yàn)橐患抑髟诤醯闹挥衅拮有『⒌捏w面和他自己成功。細(xì)想之后再對(duì)應(yīng)到現(xiàn)在孩子身上的傷，我們是不是就能猜出一點(diǎn)什么了呢。
之前有說過，一半作者寫，另一半給讀者，如果作者已經(jīng)寫出來(lái)了父親平常會(huì)有什么惡毒的語(yǔ)言，什么暴力的毆打行為，一方面讀者會(huì)一直處在刺激不斷的情節(jié)中，小說會(huì)變得很狗血，而且也會(huì)看得很累，另一方面如果我們不寫出父親是怎么對(duì)待孩子的，只寫出了家庭的環(huán)境還有小孩身上的傷，在讀者眼中這個(gè)惡毒的父親就幾乎是什么事情都做得出來(lái)，他們會(huì)以能想象到最暴力的方式，投入到父親身上，如此一來(lái)，這篇小說在他們的心中就會(huì)變得曲折又精彩，而且一點(diǎn)都不狗血，這就是留白帶給沖突性效果的力量。
?我才剛剛坐下來(lái)，爸爸就丟下手里的筷子，用他的拳頭對(duì)著我身體一陣狠揍，我被他揍倒在地上，他還不斷地踹我，踢我，所有桌上的飯菜都被他砸了，而媽媽則在一旁尖叫大哭。
〇爸爸在我剛坐下的時(shí)候突然站了起來(lái)，我下意識(shí)閉上眼睛，經(jīng)過半個(gè)小時(shí)之后我才止住額頭上的血，跟還在哭泣的媽媽一起收拾地上的飯菜。
上面兩種是直白的寫法跟留白的寫法，哪一種沖擊效果會(huì)更強(qiáng)烈應(yīng)該都能看出來(lái)，有時(shí)候沖擊并不一定是文字上的直觀感受，更多的是讀的人自己腦補(bǔ)出來(lái)的畫面還有過程，因?yàn)樵谙胂罅Ξ?dāng)中，什么事情都有可能會(huì)發(fā)生。如果我們想不到該用么對(duì)比性比較強(qiáng)烈的沖突，那就試著用留白的方式去將讀者腦中的沖突帶出來(lái)，要留意的是前面的鋪墊，在這段沖突之前，不能將爸爸的壞明顯表現(xiàn)出來(lái)，但是又能合理地引出家庭暴力的沖突。
這種沖突就是對(duì)讀者的沖突，并不是對(duì)人物的沖突，因?yàn)槿宋锲鋵?shí)是已經(jīng)設(shè)定好了，他爸爸就是那么壞，我跟媽媽就是那么怕他，但是我們前面都沒表現(xiàn)出來(lái)，而是直接來(lái)了一場(chǎng)沖突，這個(gè)沖突情境也就是對(duì)讀者的情緒震憾，因?yàn)榍懊鏇]有描述，于是爸爸的行為在這里和前面的內(nèi)容就產(chǎn)生了對(duì)比，成功制造了一個(gè)有憑有據(jù)但又在意料之外的沖突。對(duì)于校園暴力也是一樣的，我們只要將鋪墊描寫得足夠冷靜，但又有跡可尋，當(dāng)沖突畫面出現(xiàn)的時(shí)候就能夠成功打動(dòng)讀者的心，而且還不會(huì)有邏輯上面的問題。
最后再補(bǔ)充一點(diǎn)，這次作業(yè)提到過生死，因?yàn)樯c死才是反差感最大的沖突情節(jié)，如果我們真的拿捏不了人性，不確定讀者會(huì)在什么情況下才能跟角色共情或共鳴，也不會(huì)用鋪墊去引出給讀者的震憾力，那就用最明顯的生跟死來(lái)突顯沖突。人的一生中總會(huì)有一些大喜和大悲，每個(gè)人至少都會(huì)經(jīng)歷過一次以上的沖突就是失戀，還有周圍人的死亡，所以愛情和生死這兩件事情是最容易挑起讀者共鳴的內(nèi)容。寫愛情的人很多，愛情好寫，因?yàn)榇蠹叶紣圻^，但是要把愛情寫到共情卻不容易，一般的愛情題材幾乎都偏向俗氣或是狗血比較多。
熟悉我征文主題或是推文風(fēng)格的人應(yīng)該能看出，我對(duì)愛情題材是比較反感的，很多次我都限定了主題中不能是以愛情為核心，因?yàn)閻矍樘簽E了，我們會(huì)因?yàn)樽约菏矍榈臅r(shí)候哭得死去活來(lái)，所以下意識(shí)認(rèn)為讀的人也會(huì)，可是我們會(huì)因?yàn)閯e人失戀而去感到難過嗎？其實(shí)并不會(huì)啊，這種題材一般都是作者自己在一邊寫一邊哭，覺得好代入，因?yàn)榻巧悄阍O(shè)定的，你覺得如果是你，遇到了這種情況的分手肯定會(huì)很難過，但是讀者只是旁觀者，我們旁觀別人的愛情并不會(huì)覺得很難過，只會(huì)覺得這女的好笨好傻好天真，如果要以愛情來(lái)做為沖突背景，那它就需要一個(gè)更強(qiáng)有力的支撐。
羅密歐與朱麗葉，梁山伯與祝英臺(tái)，最經(jīng)典的愛情主題，為什么會(huì)讓人深刻呢，主要的沖突點(diǎn)并不是在于他們是不被接受的關(guān)系，不被允許的感情在愛情題材中很常見到，最關(guān)鍵的是故事用了沖突性最強(qiáng)的生與死，去突顯了愛情的主題，我們會(huì)感到共鳴是因?yàn)樗廊肆?，死就是針?duì)任何一件事情來(lái)說最大的阻礙，何況一次還死兩個(gè)人，愛情是死亡這件沖突事件的鋪墊，起到的作用是他們殉情的合理性和導(dǎo)火線，加上所有出場(chǎng)人物生動(dòng)的表現(xiàn)形式，才能將最后的死亡帶到高潮點(diǎn)。
直白點(diǎn)說，如果你們想要寫愛情，又不想寫很通俗很一般的模式，想要是能吸引讀者去哭去笑的愛情，那就把死亡也寫進(jìn)去，不用家人拆散他們，而是用死亡去拆散他們，首先要讓他們愛的很深，中間還要受到不只一種阻礙，將阻礙慢慢加強(qiáng)，最后的死亡能帶來(lái)的震憾就會(huì)越大，獲得的效果和讀者會(huì)更多。
主題本身的沖突：
排除前面說的情節(jié)里的沖突，當(dāng)然還有主題本身的沖突，甚至也可以直接把沖突寫在標(biāo)題上，標(biāo)題就代表了整篇文章的主題，以下前三種舉例是比較聳動(dòng)但第一眼就能抓住好奇心的標(biāo)題，后面三種是看上去比較正常，但是多看一遍就能查覺到不合理的沖突標(biāo)題。如果整篇主題或人物就是一個(gè)大沖突的話，可以試試從標(biāo)題就開始埋下懸念。
●我的哥哥是爸爸
●親愛的，明天我要出嫁了
●我當(dāng)你是情人，你卻想叫我岳母大人
●永不盛開的花
●沒有名字的人
●小狗當(dāng)家
在群里舉到過的例子有聽不到聲音的音樂家、沒有味覺的廚師等等，當(dāng)重要人物一出場(chǎng)的時(shí)候就自帶沖突，以人物設(shè)定為阻礙背景，去描寫阻礙下會(huì)發(fā)生的各種小沖突，直接用能吸引主讀者的反差角色去留下讀者。除了人物本身的沖突以外，還有一些比較常見的沖突主題，只要足以為另一方帶來(lái)阻礙或?qū)Ρ鹊牧?chǎng)關(guān)系，都可以稱作是沖突。
●文化沖突●職業(yè)沖突●年代沖突●歷史沖突
情境感和生動(dòng)性
氣候
先前提過的用環(huán)境來(lái)服務(wù)主題和服務(wù)人物，是在設(shè)定環(huán)境的時(shí)候就要先考慮到環(huán)境符不符合主題，或是符不符合人物的心情，雨天對(duì)應(yīng)難過，晴天對(duì)應(yīng)角色很積極，充滿朝氣，起霧的日子有可能預(yù)示什么意外就快要發(fā)生了，或是主角正在害怕某些事情，這是在不表達(dá)角色內(nèi)心的時(shí)候會(huì)用到的情境感取代方法。在一件沖突要發(fā)生之前，氣候的轉(zhuǎn)變也能夠起到很好的鋪墊效果。我們可以不寫事情，只寫天氣，用天氣改變的節(jié)奏去引出沖突的情節(jié)。例如本來(lái)晴空萬(wàn)里，突然遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一朵烏云，烏云越來(lái)越近，接著開始打雷了，好像開下起了毛毛雨，接著從毛毛雨變成了狂風(fēng)暴雨。
雖然從晴空萬(wàn)里再到狂風(fēng)暴雨，可能不會(huì)有太多描寫上的文字，可是已經(jīng)足夠讓畫面營(yíng)造出一種緊張的危機(jī)感。只要照之前說的生動(dòng)性來(lái)做描寫，那么角色的感受就同樣會(huì)是讀者的感受，我們只要設(shè)定氣候，就能夠帶出角色的內(nèi)心，而不用太過矯情地去寫出他此刻的想法。雷電交加的夜晚帶出一個(gè)驚悚的犯罪暗示，因?yàn)楸┯甓a(chǎn)生的土石流把一整個(gè)村落埋在下面，可以帶出一個(gè)被父母賣掉的女兒她在被賣掉之后發(fā)生的事情，酷熱的午后太陽(yáng)可以體現(xiàn)出一個(gè)焦急尋找小孩的父親。用氣候去體現(xiàn)事件情境，好過用大串形容詞去描寫角色當(dāng)下的狀態(tài)還有內(nèi)心。
以上的氣候也能做為反差式的描寫，寫得好就能成為文章的主題，替小說增加可看性，比如艷陽(yáng)高照在一般的文章可能代表心情很好，但是在世界末日的場(chǎng)景之中，可能太陽(yáng)一出來(lái)就會(huì)有致命的高幅射，所以太陽(yáng)在這篇文章就不適合做為心情好的象征，這種與常理不同所造成的反差感，也能用于懸念的使用，一般讀者認(rèn)為的天氣晴朗，為什么會(huì)讓主角感到害怕，這個(gè)疑問很快就會(huì)吸引住讀者，就因?yàn)闅夂蚝托那榈膶?duì)比與我們認(rèn)知中的有了一定程度落差。
光影的情境投射
如果一對(duì)小情侶在家中想要制造浪漫，會(huì)選擇關(guān)上燈點(diǎn)上蠟燭，讓氣氛維持在一個(gè)神秘且安靜的環(huán)境下，所以光的存在對(duì)于情境感也是一個(gè)很重要的技巧。白天經(jīng)過一個(gè)森林時(shí)的畫面感是自然而且輕松的，晚上再經(jīng)過同一片森林時(shí)的感覺卻會(huì)變得有些詭異，甚至覺得壓抑。所以一段情節(jié)的使用，打光的背景也是很重要，越陰暗的行為，就用黑暗的背景去描寫，當(dāng)一個(gè)人正在和內(nèi)心做沖突的時(shí)候，可以從晚上開始，一直寫能夠引起他沖突的回憶，當(dāng)他決定好接下來(lái)能夠怎么做的時(shí)候，天也在這時(shí)亮了，這就是呼應(yīng)的一種形式。
如果是在黑暗中，對(duì)于五感的描寫就需要更重視，因?yàn)檫@時(shí)候環(huán)境的可見度并不高，五感中已經(jīng)少了一感，如果在黑暗中還把見到的畫面描寫得過于真實(shí)，就不太合理，這時(shí)我們多半只能從角色能聽到能觸摸到的東西去想象他此刻的心情，用感受到的，去取代他所看到的。
直喻代替比喻
一篇文章最需要的是能夠讓讀者信服，所以我們首先就不能懷疑自己寫出來(lái)的內(nèi)容，這是很基本的條件，上一節(jié)課提到過，一旦小說當(dāng)中出現(xiàn)了“可能”“好像”“似乎”這種詞，那這篇文第一眼就無(wú)法取信于讀者，所以我們要將這種比喻性的詞，試著去轉(zhuǎn)換成直接性的說法。把好像是這樣，變成就是這樣，就像卡夫卡的甲蟲嘛，第一句他寫的是某天醒來(lái)他變成了一只甲蟲，而不是某天醒來(lái)他感覺自己變成了一只甲蟲，也不是某天醒來(lái)他似乎變成了一只甲蟲。這時(shí)候讀者就已經(jīng)信了，因?yàn)樽髡呓o的不是一個(gè)不確定性的句子，所以這篇小說從一開始就是作者說了算。
?在太陽(yáng)底下沿著每一戶房子蜿蜒的河流，像極了一條金色的火龍，。
〇一條金色的火龍?jiān)谔?yáng)底下爬過每一戶人家的門前。
把所有的可能性直接換成確定性，是讓讀者最直接感受到畫面和情境的方法，比喻性是一種敘述，而確定性才是作者要呈現(xiàn)給讀者的畫面。這個(gè)應(yīng)該不需要多說明，舉幾個(gè)例子就能夠看得出手法還有差別，并且很容易就能從文章中去修正。
?我站在路邊不斷地向路過的人發(fā)著手上的宣傳單，猶如一個(gè)小丑曝露在行人面前賣弄笑容，而路過的那些人好像都沒有看見我一樣，對(duì)我不理不睬。
〇我是一個(gè)只能露出笑容的小丑，在人來(lái)人往的街道上對(duì)著那些看不見我的人遞出手上的宣傳單。
?你笑起來(lái)好甜，好像一朵棉花糖一樣。
〇你就是一朵會(huì)笑的棉花糖。
?爸爸“看起來(lái)”很“生氣”，“像極了”一頭正要暴怒的公牛朝我沖過來(lái)。
〇爸爸額頭上的青筋都突了起來(lái)，他變成一頭公牛，將蹄子磨擦著地面就要朝我沖過來(lái)。
在網(wǎng)頁(yè)版的文章中按下ctrl+F鍵，搜尋以下關(guān)鍵詞，這些是最常用到的比喻和形容當(dāng)中會(huì)寫到的詞匯，把帶有這些詞匯的句子找出來(lái)，如果不是出現(xiàn)在對(duì)話里面，就改用最直接的畫面去取代，增加文章的生動(dòng)感。
●可能●看起來(lái)●似的●感覺●好像●像是●似乎●想●猜●仿佛
演說力的轉(zhuǎn)換
生動(dòng)性和情境感是為了增加小說中的畫面呈現(xiàn)，但是我們不是時(shí)時(shí)刻刻都需要畫面感，許多地方我們只需要做出交代，而不需要用畫面去拖住讀者，這個(gè)時(shí)候就只需要用敘述的方式去將這件事情一筆代過，因?yàn)椴恢匾漠嬅婢筒恍枰o他太多的鏡頭。為了閱讀上的流暢我們就要用說的，去取代用演的。
轉(zhuǎn)場(chǎng)：
當(dāng)我疲倦地回到家里時(shí)，她已經(jīng)甜甜地睡著了。
簡(jiǎn)單兩句說出場(chǎng)景的變動(dòng)，還有場(chǎng)景下有的角色活動(dòng)，回家之后做了什么，她幾點(diǎn)睡的，是正躺還是側(cè)躺，這些不需要給出畫面，只需要用簡(jiǎn)單快速的方式對(duì)讀者作出交代，也不用再去描寫疲倦的狀態(tài)，或是去描寫她睡得有多甜，因?yàn)檫@句話只是一個(gè)過場(chǎng)，過場(chǎng)是為了承接接下來(lái)的重點(diǎn)片段，并不是主題的一部分。
背景資訊：
我突然想起來(lái)她就是我的初中同學(xué)，聽說初中之后她就沒再升學(xué)了，后來(lái)好像還結(jié)過婚生了小孩，現(xiàn)在一個(gè)人帶著孩子過生活。
如果主題與她的過去無(wú)關(guān)，但是又必須交代出她的背景，因?yàn)楸尘翱赡軙?huì)在之后的情節(jié)中影響到她的決定或是態(tài)度，這個(gè)時(shí)候我們也是簡(jiǎn)單提到就好，不用去描寫這段背景的細(xì)節(jié)，如果在這邊又去加強(qiáng)描寫了她過去時(shí)經(jīng)歷還有她的故事，那我們就會(huì)跑題。許多人會(huì)在一個(gè)登場(chǎng)人物出現(xiàn)的時(shí)候，順道帶出一段主角和這個(gè)人物共有的回憶，將原本在講的事情跑偏了好幾段，之后再?gòu)?qiáng)行拉回來(lái)，這就是一件多余的描寫情境。
不重要的劇情：
我本來(lái)只想和她聊一下下，但她一說就沒完沒了，她說為了負(fù)擔(dān)開銷所以才去兼了幾份工作，為了家里的孩子還有重病的爸爸，這些事她一說就說了兩個(gè)小時(shí)，最后還留下了她的電話號(hào)碼，說過一陣子再來(lái)找我。
像這種無(wú)關(guān)主題卻又在情節(jié)以內(nèi)的概要，我們就可以只用說的，而不用去演出來(lái)。當(dāng)我們懂得將不重要的內(nèi)容快速略過時(shí)，才能把想要加強(qiáng)的主題突顯出來(lái)。一篇小說不能全是演，適當(dāng)?shù)臄⑹龊驼f明是對(duì)讀者的交代。重要的，需要看到具體畫面的我們就用演的，不重要的，只需要提一下下的，就用說的。所有的場(chǎng)景都會(huì)有演示，和說示，全看那個(gè)場(chǎng)景對(duì)于主題的重要性，當(dāng)你們?cè)谒阉麝P(guān)鍵詞去修改比喻和直喻的時(shí)候，留意下這一段是對(duì)讀者的交代還是小說中的主題，如果是交代那就可以不改，如果是關(guān)于主題的，就需要修改原來(lái)的用詞去做更生動(dòng)的突出。
從上一期開始說到的內(nèi)容就已經(jīng)有些難度，因?yàn)槲覀円呀?jīng)脫離了零的范圍，當(dāng)什么都不會(huì)的時(shí)候要你們發(fā)問，一般人下意識(shí)會(huì)從小說中常聽見的解析或理解中去問問題，然而真正開始寫的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些問題得到的答案其實(shí)對(duì)真正要寫并沒有太大的幫助，所以一開始我就說了，寫作并不是靠教就能學(xué)會(huì)的，我告訴了你們?nèi)サ匠晒?yīng)該要往哪個(gè)方向，但是路上要使用什么交通工具不可能只會(huì)有一種選擇，環(huán)境和地形變化都會(huì)對(duì)我們的寫作的過程產(chǎn)生沖突，所以只用一種規(guī)則是不可能每個(gè)人都能到達(dá)目的的。
我們只能不停轉(zhuǎn)換交通工具，在遇到死路的時(shí)候回頭換另外一條路，久而久之就能學(xué)會(huì)去應(yīng)付路上各種的突發(fā)狀況。但是如果因?yàn)槁闊┪覀兙筒怀霭l(fā)，不試著走走看，那就永遠(yuǎn)到不了想要去的地方啊。我一直在強(qiáng)調(diào)的是寫不好沒關(guān)系，但如果連寫都不愿意寫的話就不會(huì)知道是哪里不好啊，是哪個(gè)交通工具用錯(cuò)了呢？是該坐火車的時(shí)候選擇了騎單車嗎？這些都需要我看到東西了，才能跟你們進(jìn)一步解釋的。這一周的作業(yè)是寫一篇用演的直喻式片段情節(jié)，并且在這個(gè)片段結(jié)束時(shí)留下一個(gè)伏筆或是懸念，字?jǐn)?shù)不限。運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的，跟還沒學(xué)到的去寫。
??【課后習(xí)作】
本課時(shí)作業(yè)截止時(shí)間2023-8-5的23:59。在評(píng)論區(qū)用學(xué)號(hào)開頭提交，如：【0400】習(xí)作或者習(xí)作鏈接。本課時(shí)作業(yè)完成方可參評(píng)滿勤獎(jiǎng)。
這一周的作業(yè)是寫一篇用演的直喻式片段情節(jié)，并且在這個(gè)片段結(jié)束時(shí)留下一個(gè)伏筆或是懸念，字?jǐn)?shù)不限。運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的，跟還沒學(xué)到的去寫。
