伊川縣實驗小學(xué) 殷小麗

? ? 新教育研討會是新教育人的隆重盛典。懷著對新教育的執(zhí)著情感，揣著尋找前行路上金鑰匙的虔誠，一路風(fēng)塵，來到江蘇姜堰，參加新教育第十九屆研討會，主題是“相聚激情三水，共話人文教育”。

? ? 第一個印象便是，姜堰的教育在幸福的路上行的很遠(yuǎn)。

? ? 拿到與會資料，迫不及待翻閱，一本精致的畫冊映入眼簾：《姜堰新教育的幸福表情》。題目真好，內(nèi)容全面介紹姜堰地名由來，新教育開展情況等等，由此，我了解到，姜堰，地處蘇中平原，江水、海水、淮水曾在此匯合，共同托起這片古老而神奇的“三水之城”。臨水而居、汲水而生、治水而興的姜堰人，以水的靈動傳承歷史，以水的柔情培育英才，這里涌動著追逐幸福完整的教育夢想，這里澎湃著

? ? 新教育人與美遇見的持久激情。

? ? 姜堰從2002年第一個全域推薦閱讀《我的教育理想》，到2003年成為全國新教育第一個實驗區(qū)，到2005年新教育“建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”現(xiàn)場會第一次在一所農(nóng)村學(xué)校舉辦，到2017年承辦新教育實驗開放周活動，每一次相遇都是隆重的慶典。2002年、2005年、2016年，朱永新先生先后三次踏上這片土地，不斷為姜堰新教育播種、施肥，把脈、賦能。

? ? 堅持前行，名人指導(dǎo)，讓姜堰的教育步伐堅定，色彩斑斕。

? ? 姜堰教育人一直用行動研究，探索新教育在姜堰的生長樣態(tài)。一書一世界、一人ー博客、一周一行走、一班一風(fēng)景、一課一風(fēng)格、一人一平板、一人一課表、一月一主題、一生一舞臺、一家一宇宙等“十個一”的姜堰實踐，讓新教育十大行動在這片土地上生長出自己的模樣。新教育澆灌三水之城，滋養(yǎng)兒童自由成長，讓每一顆種子盈滿向上向善向美的力量。

? ? 第二個印象是，姜堰的敘事全面深刻。

? ? 從局長、校長到教師、家長、學(xué)生全方位的敘事，給我們展現(xiàn)出姜堰這些年來在新校園路上的輝煌征程。從他們的敘事中，我們可以感受到，好的教育應(yīng)該有人性的溫度，應(yīng)該交給學(xué)生一生有用的東西，讓每個孩子有敞亮的未來。

? ? 從他們的敘述中，我們也知道了，創(chuàng)新應(yīng)是我們不變的追求，創(chuàng)新應(yīng)該是進(jìn)一寸有進(jìn)一寸的欣喜，行一分有行一分的閃亮。

? ? 我們要用看得見的成長，告訴世界，與新教育相遇的日子，自帶芬芳。

? ? 第三個印象是，每一所學(xué)校環(huán)境布置匠心獨運。

? ? 正如朱永新教授所做的報告題目：人文之火溫暖幸福家園。每一所學(xué)校處處洋溢著人文教育的氛圍。

? ? 特別推出他們的“一班一風(fēng)景”、“一人一課表”、“一家一宇宙”，具體是這樣的：

? ? 一班一風(fēng)景～締造完美教室。

? ? 每一個班名、每一枚班徽、每一首班歌、每一門課程，都關(guān)聯(lián)著一段完美故事的演繹，都見證著一部師生生命傳奇的創(chuàng)造。在他們的完美教室里，充盈著真善美的精神力量和對未來的向往。

? ? 評選區(qū)最美班級圖書角，營造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。

? ? 培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，用傾聽拉近師生的距離。

? ? 同伴互助，構(gòu)建和諧朋輩關(guān)系。

? ? 班級公約，師生幸福的約定。

? ? 一人一課表～研發(fā)卓越課程。

? ? “靈動周三”綜合實踐課程，“多才周五”社團(tuán)課程，國家課程校本化創(chuàng)新班，他們實行區(qū)域整體推進(jìn)課程整合，用有營養(yǎng)、有溫度的課程服務(wù)成長，用私人訂制的課程踐行“適合的教育”。

? ? 他們的社團(tuán)豐富，小足球踢出姜堰體育新高度；太極進(jìn)校園，推廣傳統(tǒng)體育項目；走進(jìn)軍營，激發(fā)愛國熱情；象棋課程，教育學(xué)生走好人生每一步；光影課程，讓學(xué)生穿梭于高雅藝術(shù)之中；形體課程，美麗從我做起；空竹段位課程，抖出青春活力；書法課程，翰墨芬芳。

? ? 一家一宇宙～家校合作共育。

? ? 親子共讀共寫共賞，父母義工卷入學(xué)校課程現(xiàn)場，姜堰新父母學(xué)校讓教育回“家”，從引導(dǎo)父母當(dāng)好孩子第一任老師，以家校合作共育激活教育磁場，用好家庭、好家教、好家風(fēng)助力好教育。家長義工，走進(jìn)“彈性放學(xué)”時光；優(yōu)秀學(xué)生家長，分享家教經(jīng)驗；家長體驗式就餐，拉近家校距離；姜堰新父母學(xué)校，培養(yǎng)新父母，成就新孩子。

? ? 學(xué)習(xí)使人成長，而成長就是掙扎、痛苦的過程，就是為了朝個人的生命價值而奮斗。

? ? 下階段我們的工作關(guān)鍵詞是閱讀，從研討會上，我們不僅堅定了閱讀前行的信心，更汲取了靈感：

? ? 1.校長閱讀例會。成立讀寫班，相信讀寫的力量，閱讀，眼里散發(fā)光亮；寫作，心中有了遠(yuǎn)方。追尋教育的理想，在精神花園里，閱讀分享，書海徜徉，讓大家始終相信讀寫的力量。

? ? 2.學(xué)會融合：

（1）研學(xué)和人文的融合。

（2）社團(tuán)和閱讀的融合，如版畫與名著，衍紙與名著，版畫與生活。

（3）紙袋與作畫的融合。

? ? ……

? ? 開展新教育以來，我越來越意識到，每一朵花都有自己的色彩和開放的時令。每一朵花都有自己的芬芳和生長的姿態(tài)。童年因新教育而幸福，家庭因新教育而更加幸福完整，學(xué)校因新教育而充滿力量！