（之前想寫一個(gè)成績(jī)很差性格一堆毛病的學(xué)生，穿越回初中的小說(shuō)，但也許是我欠缺構(gòu)思情節(jié)的能力，所以一直沒(méi)有繼續(xù)寫，只好把開頭發(fā)出來(lái)了。歡迎大家續(xù)寫，和我打聲招呼就行。）

?夜，已經(jīng)深了。我靠在椅子上獨(dú)自發(fā)著呆，一動(dòng)也不愿動(dòng)。

? 沒(méi)做什么，自然不累，可是也不困，真該死。我知道自己總這樣閑坐著是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命，尤其是在高三下學(xué)期這個(gè)緊迫的時(shí)間點(diǎn)上?？晌艺娴挠X(jué)得努力對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)了必要，而且已經(jīng)到了高三的下學(xué)期的2/3節(jié)點(diǎn)上，這個(gè)無(wú)法補(bǔ)救的時(shí)間點(diǎn)……

? 好成績(jī)?cè)谧约貉壑腥缤瑹o(wú)聊和奉承的勛章。我并非沒(méi)有天資，只是不想把它投入考試的絞肉機(jī)里，所以我反抗它，我撕掉作業(yè)，在試卷的作文部分題上罵學(xué)校和老師的打油詩(shī)，趁上課偷偷溜到走廊里放音樂(lè)……幾乎每個(gè)老師在偶遇我的時(shí)候都會(huì)一臉灰暗地開口：“我批準(zhǔn)你不來(lái)上課，但也請(qǐng)你別打擾班級(jí)秩序了好不？”

? “哎呀老師您這話說(shuō)的，我怎么敢打擾班級(jí)——的秩序呢？這樣同學(xué)不都跟我生氣啦?！?/p>

? 這時(shí)老師的表現(xiàn)通常是仰天長(zhǎng)嘆，散了架的身體沿斜線行進(jìn)著，好像跟我對(duì)話耗盡了畢生積攢的戰(zhàn)斗力，要抓緊回城補(bǔ)元?dú)??？剂繋煹潞托蜗蟮乃麄儧](méi)有多說(shuō)話，不過(guò)我猜他們的內(nèi)心早已掠過(guò)千萬(wàn)只噴著墨的法克魷。

? 每科老師在放棄我之前都惡狠狠地說(shuō)過(guò)那一句，是你自己放棄自己的與我無(wú)關(guān)……一句話就讓他們自己從扶我這攤爛泥的事情中撇清了關(guān)系。

? 沒(méi)人相信，我并不是不想努力，我還有點(diǎn)怨自己的矛盾，但離我更近的是老師的鄙夷、親戚的議論，還有隊(duì)友的召喚，這都太讓我分心。

? 就是這些刁民俗事太多，才擾亂了朕的升遷之路……

? 還有這可惡的時(shí)代啊，這應(yīng)試教育。那種考讀書機(jī)器的卷子我連題目也不想讀，那就是用來(lái)侮辱我才華、無(wú)視我夢(mèng)想的，人要想不平凡，就得學(xué)會(huì)反抗。

? 這些話我對(duì)自己說(shuō)過(guò)上千次，對(duì)并肩作戰(zhàn)的隊(duì)友說(shuō)過(guò)十幾次，不過(guò)基本都被著急開黑的他們打斷；我也對(duì)學(xué)校里能說(shuō)上話的同學(xué)說(shuō)過(guò)幾次，同學(xué)的表現(xiàn)就是笑著點(diǎn)頭，我知道不能再說(shuō)下去了，那是我了解甚少的一群人，只怕表面上同意，背后不一定怎么損我。

? 如果我遇見(jiàn)了一個(gè)適合我的環(huán)境，那俺可一定能如魚得水、大鵬展翅、踏雪無(wú)痕、移花接木……取得驕人成績(jī)，攀上人生巔峰。

? 托著腦袋思考的姿勢(shì)累疼了我的胳膊，時(shí)鐘不知不覺(jué)指向了十二點(diǎn)整，這應(yīng)該是一個(gè)用功的學(xué)生熬到的時(shí)間了吧。我能輕輕松松熬到這個(gè)時(shí)候，即使是被憋在家里不能開黑的時(shí)候，如果我在那些閑雜人等的背后悄悄用功的話，我是不是已經(jīng)如剛才所想的“撲啦啦”就飛起來(lái)了？

? 我是應(yīng)該多少念一點(diǎn)書，等混個(gè)功成名就再出頭，那也不算是隨波逐流，而我現(xiàn)在的狀況反倒是隨波逐流。

? 可我又不喜歡那樣的生活，太不對(duì)我的風(fēng)格。

? 有心競(jìng)技的人，不一定能在區(qū)榜上看見(jiàn)自己的名字。

而沒(méi)有才學(xué)的人，寫個(gè)文都是一個(gè)逗號(hào)用到底……

真是煩，我竟然會(huì)……突然有些懊悔。