馬上就要進(jìn)行期末考試了，作為家長的您肯定非常期望孩子能取得好成績。一是能看到孩子學(xué)習(xí)的狀況，二呢，也是對孩子信心的鼓舞。如何在這段時(shí)間里，激勵到孩子，不僅看到孩子的優(yōu)勢資源，也能讓孩子充滿信心呢？這里，借鑒信陽一位周青老師的15個焦點(diǎn)黃金問句，試著用這些問句跟孩子溝通，你看如何？
第一個問題是：對于本次考試的成績，你自己怎么看？
（更多的想要去傾聽孩子內(nèi)心的聲音，看一看他自己怎么看這次考試的成績，他自己的態(tài)度才是最重要的）
第二個問題：接下來你希望你的成績有怎樣的變化？
（因?yàn)榍懊胬蠋煕]有批評，更多的是用共請做鋪墊，所以孩子基本上填的都是我希望接下來我的成績可以上升）
第三個問題是：雖然這次沒考好，但依然有值得肯定的地方，你覺得你考得最好或最令你滿意的是哪一科？怎么做到的呢？
（也就是說這次沒考好，但是沒考零分，說明都有值得肯定的地方，這也是為了給孩子一些信心和力量）
第四個問題是：你覺得你考得最好，最令你滿意的是哪一科兒？怎么做到的？
（雖然整體不好，但總有一科相對比較好的，看到這一點(diǎn)，孩子就愿意回答了）
第五個問題是：哪一科相對較好？如何做到的？用了哪些方法？這些方法可以用到其他科嗎？
第六個問題是：回想一下各科考的最好的是多少分？什么時(shí)候？怎么做到的呢？
（哪怕是幼兒園、小學(xué)，孩子回想起來也能再次體驗(yàn)到美好、激動、自豪的心情，會給孩子帶來一些希望和信心）
第七個問題是：沒考好的科目，哪些題做的相對較好呢？怎么做到的？
（也就是說后幾名的孩子可能考試可能哪一科都不及格，但是相比起來，可能也有相對稍微好一點(diǎn)點(diǎn)的，可以問問孩子他是怎么做到的）
第八個問題是：目前你覺得哪一科的哪個知識點(diǎn)最好突破？你準(zhǔn)備怎么突破？需要幫助嗎？你希望得到誰的幫助？希望他怎樣幫助你？
第九個問題是：在學(xué)習(xí)上，你最佩服誰？你認(rèn)為他的優(yōu)異成績都是怎么取得的？他都用了哪些方法？你覺得他的哪些方法值得你借鑒？如果問他，你覺得他會對你的成績提怎樣的建議，？
（幫助孩子尋找榜樣，或者說是幫他尋找學(xué)習(xí)的偶像吧，只要他有在學(xué)習(xí)上比較佩服的孩子，他就會仔細(xì)去觀察榜樣所用的方法，然后再反觀自己，看一看自己能不能做到，去進(jìn)行一個調(diào)整，我們就把這個重要他人的力量挖掘出來）
第十個問題是：對于你的學(xué)習(xí)，你父母怎么看？他們會給你提怎樣的建議？你覺得哪些建議比較有效？你希望他們提哪些建議，可以更好的幫助你？（借父母的力量）
第十一個問題是：對于你的學(xué)習(xí)，你的老師怎么評價(jià)？（老師的看法有時(shí)候也非常重要，我們說親戚師才能信其道，老師評價(jià)很關(guān)鍵，老師可以成就一個學(xué)生）。
第十二個問題是：在學(xué)習(xí)上，你需要監(jiān)督員嗎？你覺得誰監(jiān)督你更有效？
（第九個問題一直到第12個問題，把能夠幫助他的一些重要他人全部給他挖掘出來，把這個力量用上去。一個人的力量，在行動的時(shí)候，感覺到這個力量不足，但是有眾多的人去關(guān)注他，眾多的人去看到他的努力的話，孩子的動力就會非常足）。
第13個問題是：你對你目前的狀態(tài)滿意嗎，如果最佳的狀態(tài)為十分，最差的狀態(tài)為一分，你會給現(xiàn)在的自己打幾分呢？你是怎么做到的呢？如果讓你的分?jǐn)?shù)有所上升，你需要做哪些努力呢？那當(dāng)你的分?jǐn)?shù)上升了，誰會最先注意到呢？你希望誰最先注意到呢？為什么是他最先注意到呢？他注意到了以后會對你說些什么呢？他這樣說了以后，你又會怎么做呢？
（讓孩子給他這個狀態(tài)打打分，然后進(jìn)行一個循環(huán)問句，也是讓他的力量不斷的上升）
第14個問題是：如果你的期末考好了，對你來說意味著什么呢？
（這個問題呢，是想和孩子設(shè)想一個奇跡）
第15個問題是：為了這個美好的夢想的實(shí)現(xiàn)，你接下來準(zhǔn)備開始行動的一小步是什么呢？
（夢想再好，也要付出行動，如果不付出行動的話，也只能是空想。要求孩子做一個目標(biāo)和計(jì)劃，當(dāng)目標(biāo)和計(jì)劃列完了以后，全班就進(jìn)行一個宣誓。宣誓是種儀式感，孩子會記憶更深刻，他會時(shí)時(shí)刻刻去提醒自己，要好好認(rèn)認(rèn)真真去做）
