在寫作群里管理員發(fā)起了一個問卷調(diào)查，內(nèi)容涉及三部分：一、大家在寫作中遇到的問題；二、在閱讀方面遇到了哪些障礙；三、想學習哪些方面的寫作手法和模型。今天這篇文章，我結(jié)合跟大家常交流討論中的一些問題，關(guān)于第一部分內(nèi)容給出詳細的分析和參考方法。
一、把人物寫的浮面化，把故事寫得太單純
如果你看不到矛盾的深處，你的文章就會呈現(xiàn)出空洞乏味、泛泛而談的問題，讓你感覺你寫的東西不夠深刻，內(nèi)容不夠翔實。
特別是對于寫小說的朋友，小說不休，矛盾不止，矛盾一直存在到小說的最后一個字?！缎Π两繁M管最后干掉了大boss東方不敗，可是令狐沖又面臨了新的矛盾：與任盈盈愛情自由與枷鎖的困擾。
你對現(xiàn)實理解的越深，看出來的矛盾就愈多，對事情的把握就越全面。如果你能在錯綜復雜的矛盾中找出主要矛盾，也就不會把一個小說題材寫得過于單純和空洞。
二、開頭太難下筆，難的叫人頭疼
有時候我們會對自己有著對天才的要求，非要在開頭就讓讀者看出來我們的不同凡響，而一旦開頭平淡無奇，就會喪失勇氣繼續(xù)寫下去。這個問題也就是我們常說的將寫作看得神圣化了。
自古以來，好的詩篇，好的散文，好的小說，全是從自然中顯現(xiàn)出奧妙。記得高中課本杜甫的《石壕吏》開頭是這樣：“暮投石壕村，有吏夜捉人?！币彩瞧狡降告傅纴?。
在寫開頭時要把握這樣一個原則：“追求自然，不追求奇?zhèn)??！痹谄降姓孤恫湃A，在平淡中給讀者以啟迪。
三、寫不出自己想要的文句，心有余而力不足
在收集一些學員關(guān)于寫作困惑的問卷中，突出反映了這樣一個問題：“我總感覺自己寫的句子不夠好，不能充分表達我自己的情感?！熬渥硬粌?yōu)美，讀起來像喝白開水，想寫出有滋有味的句子。”
一言以蔽之：詞不達意。這個意又分為兩種，一種是作者想表達的意思，另一種是作者想通過文字營造的意境。想寫出好的文句，廣泛閱讀跟記憶背誦是繞不開的。
在主題閱讀的默認條件下，讀你所寫題材方向有關(guān)的大量書籍。如果你愛寫武俠小說，金庸、古龍等類似的武俠經(jīng)典之作是一定要讀的。
只讀一遍是消遣，只是了解一個大概。想提高還要反反復復地去讀第二遍、第三遍，在讀書的過程中你自然會發(fā)現(xiàn)以前沒有發(fā)覺的奧妙。對于一些好的句子就直接背下來，沒別的說，這是你以后遷移拓展、模仿創(chuàng)新的來源。
在張愛玲的《花凋》中這樣描寫狗：
”鄭家這樣的大黃狗有兩三只，老而疏懶，身上生癬處皮毛脫落，攔門躺著，乍看就仿佛是一塊敝舊的棕毛毯?！?/p>
當你需要在文中描寫狗了，你既可以直接按照張愛玲的手法照搬照抄去寫你文中的狗，也可以改動一番，比如說把”敝舊的棕毛毯“改為”破敗的舊皮襖“。
想寫出優(yōu)美的文句，自己在那想是不管用的，我們總是說要大量的輸入，試問有幾個人肯下這番笨功夫去扎實自己的基本功？學方法的目的是去寫，不能為學方法而學方法。
四、不懂如何安排文章結(jié)構(gòu)
有些學員寫文章就是虎頭蛇尾，想到哪里寫到哪里。這類文章不在少數(shù)，全文如同”一江春水向東流“一般，文章末尾泄了氣，讀者的心情也是十分沮喪：“這寫的啥?。俊?/p>
產(chǎn)生這種問題的原因在于在構(gòu)思階段出現(xiàn)了問題，作者只是在頭腦中有一個模糊的主題概念，大概知道好像是這樣發(fā)展的。本來一篇文章的產(chǎn)生就不是分秒的事，得在大腦中醞釀足夠的時間。這樣有了一點想法就直接寫下來呈現(xiàn)給讀者，就如同生肉，讓人難以下咽。
因此，在寫文章前擬一個大綱就顯得十分必要。列提綱的準備方式無外乎兩種：打腹稿和寫下來。
先說打腹稿。有時候腹稿的創(chuàng)作時間可能較執(zhí)筆的創(chuàng)作時間更長。打腹稿的時間越久，成文的速度就越快。那些老練的作家，十分愿意在動筆前多用心血，而寫作新手，則是有了一點想法就像快快了事。初學者犯了急性病，寫的太快的作品往往是不太成熟的。
寫在紙上。當你通盤地研究情節(jié)時，把你的思考寫下來，文字能夠幫助你回憶你的想法。有了大綱，才有結(jié)構(gòu)布局，下筆時就會有準則，不至于忽而不知道應如何繼續(xù)，忽而又信馬由韁，亂扯一氣。
我介紹一下我的方法：我在寫一篇文章前就會隨便寫一些概括出來的句子，等這些句子寫的多了，再抽取它們其中相似的提煉出第二組中心句，一直這樣提煉直到只有一個中心句，那么這個中心句就是我要表達的核心意思，其他的就是分論點，再往下就把它們當作例子支撐。這樣提綱挈領整理出來，寫文章邏輯脈絡就十分清晰明了。
五、停留在淺思考區(qū)，誤把寫作手法當作寫作定位
有些寫的比較久的學員問了這樣一個問題：“為什么首頁老是拒我的投稿？”
“因為你寫的個人思考太少，文章太淺?！?/p>
“那該怎樣把文章寫的有深度一些？”
該怎樣把文章寫的有深度一些呢？相信這個問題也困擾著不少人。鑒于大家寫文章多是參考一些書籍，這里我們主要來聊一聊關(guān)于以“拆書”這種寫作形式來寫文的文章。
首先你拆的書要有足夠的深度。網(wǎng)上許多暢銷書本身就是面向普通大眾的，其學識知識自然會比較淺，特別難的地方就會有意略過。而學科真正的精髓卻在于那些需要動腦筋和苦思冥想的“硬骨頭”。如果你一直只看暢銷書或者入門書，高度自然是上不去，個人思考寫不出來是自然了。
其次你要合理安排你對一本書的處理側(cè)重。如果你一天只有3個小時的時間閱讀更文，那么就需要花2個小時的時間去閱讀，去思考，寫下觸動你的一些地方。準備更文時根據(jù)這些地方去鋪展開來，延伸你的感受：你想到了什么？你為什么會想到它？有哪些事情與它類似？我該怎樣把它應用到日常做事中？
選擇那些經(jīng)典的書籍，把更多時間花在閱讀和思考上，拆書只是一種學習方式而不是寫作定位。拆所有領域的書跟泛泛而看沒什么區(qū)別。選定一個領域往死里去讀，去拆書，這樣文章的含金量就會慢慢提高。
六、分不清故事和小說的區(qū)別
小說和敘事文的區(qū)別判斷的核心標準是：是否一定根據(jù)實事。
通常而言，是否一定根據(jù)實事是區(qū)別小說和敘事文的主要標準。我們常見的報紙、歷史的傳載之類的文章，如果不依據(jù)事實而寫，那么還有什么可信性？《南方周末》上的新聞報道是敘事，司馬遷寫的《史記》里的本紀、世家也是敘事，你能硬說成是小說嗎？
然而小說不一定要根據(jù)這實事。即使根據(jù)著實事，也不像敘事文那樣記敘了實事便完事，還得含有其他的東西在里頭。
那就是作者從那些實事中看出來的和一般人生有重大關(guān)系的意義。小說更多地是承載作者的某種觀點和情感，敘事不是它的首要目的，而只是表達的一種手段。
敘事文的本質(zhì)是事情，敘事便是它的目的；小說的本質(zhì)卻是作者從人生中間看出來的意義，敘事只是它的手段。
敘事文好比照相，只須把景物照在上面就完事了；小說卻是繪畫，畫面上的一切全由畫家的意識、情感支配著的。
七、脫離實踐學技巧，竹籃打水一場空
在教學的過程中，問的最多的幾句話是：“我想寫XXX，但是我不知道怎么寫，你能告訴我一些方法嗎？”“我好想開始寫作，但是我不知道怎么去寫?！?“說話我會說，寫作我不會寫?！?/p>
很多人都把寫作看的過于神圣化了，認為我一下筆就得是驚天地泣鬼神，給人以啟示或者文筆好的不得了讓人有美的享受。然而事實上：很少有人能做到這樣。大家一開始都是由不會寫到會寫。
你去看看小學生的作文，就是簡單地把自己想說的話記錄下來，隨著閱歷的加深和年齡的增長，你再看看高中生的作文，深度和思考的廣度就又提升了一個檔次。
你得保持在寫的狀態(tài)。平常記一記身邊發(fā)生的瑣事。寫作是一個個人思考復盤的過程，寫的多了自然思考量就會上去，但一定要去寫那些你真正有所感悟和感觸的東西，你真實的情感和看法，以及由此所聯(lián)想到的一些東西?？湛谡f大話式的寫作只能算是記錄，對個人寫作水平的提升沒有一點幫助。
脫離實踐學技巧，是很多寫作初學者的通病。在寫的過程中遇到問題了再去看書或請教他人，遠比先學技巧再去寫作好得多。
總結(jié)與反思
以上7點是我總結(jié)概括的關(guān)于普通人寫作路上會遇到的大坑。想在寫作上更有效地提高自己的水平，這些問題不得不去反思和自察。在跟學員互動交流的這些日子里，我自己也在不斷地成長，教學相長，希望今天所寫的對大家有所幫助。
