三歲半的女兒放學(xué)回來問爸爸：“爸爸，人是自由的嗎？”
爸爸回答：“人生沒有自由?！?/p>
顯然她一愣，可能跟她老師教的不一樣。
女兒繼續(xù)問：“那小鳥是自由的嗎？”
爸爸回答：“不自由?！?/p>
女兒繼續(xù)問：“豬是自由的嗎？”
爸爸回答：“不自由?！?/p>
女兒有點(diǎn)氣餒，賭氣問：“那屁是自由的嗎？”
爸爸回答：“不自由，放不放還不是由你決定。”
我在旁邊聽的目瞪口呆，一邊覺得這樣解釋應(yīng)該不合適，一時(shí)又不知道該如何給她解釋。
好在孩子沒有糾結(jié)在這個(gè)問題上，轉(zhuǎn)身去玩了。
這個(gè)事情一直記在了我心里，第二天我發(fā)信息問張先生：“如果你女兒重新問你，人是自由的嗎，你會(huì)重新給她解釋一下嗎？”
他說：“人是社會(huì)關(guān)系的總和，是建立在社會(huì)規(guī)則的基礎(chǔ)上的，所以人生拋開社會(huì)和規(guī)則，只談自由是沒有意義的?！?/p>
我無語，對(duì)他說：“說點(diǎn)三歲小朋友可以聽懂的行嗎？”
他說：“下次她問我，我給她舉例子好好解釋?！?/p>
目前，“給孩子自由”的教育理念在的親子教育書籍和言論中備受推崇。
我記得一次坐高鐵回家的車上，后排坐了兩個(gè)家長(zhǎng)帶了兩個(gè)孩子，聽她們聊天應(yīng)該是帶孩子出來旅游的。兩個(gè)五、六歲的孩子在座位上跳來跳去，打打鬧鬧，家長(zhǎng)卻只顧聊天，不加勸阻。旁邊有乘客看不下去了，婉轉(zhuǎn)的對(duì)家長(zhǎng)說：“讓孩子安靜一會(huì)兒吧，這樣跳來跳去的很危險(xiǎn)。”家長(zhǎng)象征性的說了孩子兩句，就繼續(xù)聊天模式。孩子當(dāng)然沒有停下來的意思。聽見其中一位家長(zhǎng)小聲說：“帶他們出來就是想讓他們好好的，自由自在的玩的，這也不讓，那也不讓就沒有必要出來了?！?/p>
倡導(dǎo)“自由”的教育理念固然是一種進(jìn)步，但如果自由不加限制又滑到了另一個(gè)極端：隨心所欲，就變成了另一種教育災(zāi)難。
我經(jīng)常帶念寶參加過集體活動(dòng)，多次看到有的孩子在活動(dòng)的過程中，不顧老師制定的規(guī)則，搶奪道具，到處亂跑亂跳打斷活動(dòng)的進(jìn)程。家長(zhǎng)一邊表示歉意，一邊又祭出給孩子自由的大旗來解釋，借以證明他們是有教育理念的，并且也是尊重孩子的家長(zhǎng)。
自由，究竟該怎樣給孩子？
在對(duì)未知事情的探索上，我們應(yīng)當(dāng)給孩子探索的自由。
我們小區(qū)游樂場(chǎng)有一個(gè)沙池，小朋友們都喜歡在里面玩。一次我們?cè)谟螛穲?chǎng)玩，其中一個(gè)小女孩也想去沙池玩，她奶奶趕緊制止了她，“有細(xì)菌，多臟啊，不能下去?！焙髞硇∨笥岩黄鹋琅蕩r墻玩，她也想上去，奶奶又說“有危險(xiǎn)，不能去?！?/p>
你能想象那個(gè)場(chǎng)景嗎？小區(qū)里有許多同齡的小朋友，有些在玩蹺蹺板；有些在沙坑挖地道；有些在攀巖；有些在蕩秋千；有些在玩滑滑梯……大家都忙忙碌碌，只有那個(gè)小女孩，什么都不能做，穿的漂漂亮亮的站在奶奶身后，就那樣茫然地看著大家。
那時(shí)候，我其實(shí)有一點(diǎn)難過的，每當(dāng)小女孩想嘗試什么事情，奶奶總會(huì)說“臟”和“危險(xiǎn)”。每次她表達(dá)出任何探索的欲望，奶奶總是會(huì)說“你太小了”“你不行”。我忍不住會(huì)想，孩子長(zhǎng)大以后，會(huì)不會(huì)真的覺得“我不行”？
我還想說一個(gè)關(guān)于剪刀的事情，念寶兩歲左右就開始用剪刀了，之前我把帶她一起剪紙的圖片發(fā)朋友圈里，還受到親朋好友的批評(píng)和勸告。說這么小給她用剪刀很危險(xiǎn)，一定要把剪刀放在孩子摸不到的地方等等。
兩歲左右時(shí)她看見大人用剪刀很是好奇，特別想嘗試，我就給她買了兒童剪刀，教她怎么使用。在大人的陪伴下，也不會(huì)有很大的危險(xiǎn)。有幾次她不小心劃破了手指，給她貼了創(chuàng)可貼，現(xiàn)在慢慢的她用的很熟練了，自己剪了很多有意思的作品。還經(jīng)常幫我拆快遞，她同學(xué)的媽媽看到她用剪刀時(shí)的熟練不禁驚嘆。
很多探索都伴隨著風(fēng)險(xiǎn)，我們權(quán)衡一下，孩子和大人，能夠承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，就放手讓孩子去做。孩子即使受一點(diǎn)小傷又怎么樣，比起“我太小了，我不行?！边@種持續(xù)的挫敗感，擦破點(diǎn)皮真的不算什么。
在一些行為準(zhǔn)則上，我們需要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芙毯鸵龑?dǎo)。
我曾看到過這樣的事情：一歲的孫子動(dòng)手打了爺爺一巴掌，爺爺覺得好玩，對(duì)孫子大加贊賞，下次孩子打的更狠。如果你不加制止的話，以后會(huì)對(duì)爺爺拳打腳踢，因?yàn)樗X得這個(gè)是被允許的。
如果父母給到孩子無限制的自由，想干什么就可以干什么，比如可以邊吃飯邊看電視，想買什么就買什么，可以隨意頂撞長(zhǎng)輩等。那么，在孩子眼里，就沒有規(guī)則和約束的概念，很可能成為一個(gè)以自我為中心的小霸王，這樣的案例現(xiàn)實(shí)生活中比比皆是。
經(jīng)常會(huì)聽到孩子命令家長(zhǎng)說：你去給我把什么東西拿過來！你去給我做什么！……
念寶這樣跟我說話的時(shí)候我是不會(huì)去做的，我會(huì)告訴她，如果你需要幫助，就可以說：“媽媽，你幫我把什么拿過來好嗎？這樣?jì)寢尣旁敢鈳椭?，別人也是一樣?！闭f的次數(shù)多了，她就記住了。
她不喜歡別人捏她的臉，雖然那是有些人表達(dá)喜歡的一種方式。我會(huì)告訴她如果你不喜歡可以拒絕。所以有人想捏她的臉?biāo)龝?huì)說不要。
我們不能夠去傷害別人，要懂禮貌，懂得尊重人，但是如果別人做些不好的或者我們不喜歡的事情，我們也要懂得拒絕。建立在規(guī)則基礎(chǔ)上的自由，才是真正的自由！如果家長(zhǎng)沒有給孩子建立規(guī)則的概念，以后融入到幼兒園、學(xué)校、社會(huì)中他就會(huì)無所適從，或暴擊以對(duì)，或封閉自己。
電視劇《家有兒女》中有這樣一段對(duì)話：
劉星媽：小時(shí)候給你報(bào)藝術(shù)班，想讓你學(xué)，你自己不學(xué)啊！
劉星：哎，我不愿意學(xué)，你就不讓我學(xué)啦！那時(shí)候我還小，我還不懂事，難道你也不懂事嗎？您就應(yīng)該從小培養(yǎng)我、教育我……
而對(duì)小孩的教育一直爭(zhēng)論不休的兩個(gè)觀點(diǎn)，一個(gè)是說小孩子釋放天性應(yīng)該隨緣學(xué)習(xí)，不要過多逼迫不要參加那么多培訓(xùn)班，不要讓小孩在該玩的年紀(jì)去學(xué)習(xí)。
另外一個(gè)就是不要讓孩子輸在起跑線，各種培訓(xùn)班，各種課外興趣班安排的滿滿的。
在綜藝節(jié)目《向往的生活》中有一集，呂思清和劉憲華演奏了一曲小提琴曲。
后來送別呂思清后，baby嘗試了拉小提琴，然后自我認(rèn)知非常明確，不會(huì)拉的人拉出來跟殺雞一樣難聽。
于是就問劉憲華：你是小時(shí)候是自己喜歡學(xué)琴還是被父母逼著學(xué)？
劉憲華回答道：被逼著學(xué)，一直到我十一二歲也不愿意，直到參加了第一個(gè)比賽，從那以后才開始喜歡。
那你現(xiàn)在感謝你父母嗎？劉憲華毫不猶豫的回答非常非常感謝。
我們需要順應(yīng)孩子的天性，尊重孩子的選擇，但并不是徹底放棄管教，這個(gè)不想學(xué)可以換一個(gè)，最終會(huì)一事無成。
給孩子樹立規(guī)則要把握好時(shí)機(jī)，要符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。教育的機(jī)會(huì)，一旦錯(cuò)過就很難彌補(bǔ)，即使可以補(bǔ)救，往往也是事倍功半。
我們需要根據(jù)孩子的年齡給到相應(yīng)的自由。美國作家蓋瑞艾卓曾提出“漏斗式教育”理念。他認(rèn)為，家長(zhǎng)在早期不要給孩子太多的自由，因?yàn)槟菚r(shí)他們還沒有成熟到可以掌控更多的自由；隨著責(zé)任感的增強(qiáng)，父母逐漸地放寬自由，直到他們成為青年以至成年人。有了責(zé)任的平衡，孩子們才會(huì)懂得自律。
比如孩子小時(shí)候我們告訴他：每天不能吃太多糖果，會(huì)長(zhǎng)蛀牙；每天看電視不能超過半小時(shí)，對(duì)眼睛不好；不可以吃陌生人給的東西；但隨著孩子的不斷長(zhǎng)大，我們會(huì)慢慢的放棄這些要求給他更多的自由讓他自己去判斷，去選擇。最終家長(zhǎng)完全放手，他會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，自己為自己負(fù)責(zé)，擁有自己相對(duì)自由的人生。
昨天女兒又問：“爸爸，人是自由的嗎？”
他認(rèn)真對(duì)女兒說：“人是自由的，可自由是有限制的，比如你喜歡玩水，在洗手池你有玩水的自由，在客廳的木制地板上就沒有玩水的自由，明白嗎？”
女兒點(diǎn)了點(diǎn)頭：“哦，我知道了。”
昨天剛剛因?yàn)樵诳蛷d木地板上玩了一地水被爸爸教育了一頓。
親愛的寶貝，愿你面對(duì)人生勇敢而堅(jiān)定，同時(shí)守規(guī)矩。
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