最近，雙減，可謂一顆轟天雷啊。

一：五+二

我本來以為是，從星期1--5，然后再加6+7呢。后來才知道是，周一到周五，每天2個小時，我長舒一口氣，實在是太棒了。幸好，還有周末?？墒?，很多家長沒有周末啊。很多家長都是3班倒，這個情況也得為家長考慮一下。

我現(xiàn)在教的一年級，基本上不留語文作業(yè)的，有課后服務(wù)的話，我和數(shù)學(xué)老師基本讓學(xué)生在學(xué)校就完成了。學(xué)生們考試都還可以，很優(yōu)秀的話不敢說，平均分?jǐn)?shù)在97分，應(yīng)該還行了。

可是，我在初中的12年經(jīng)驗告訴我，對于初中學(xué)生來講，這件事情并不現(xiàn)實。孩子成績不好，進了技術(shù)學(xué)校以后，如果家庭條件一般，基本上意味著就被固定在社會的底層了。事業(yè)編制和公務(wù)員編制，以及好的工作，基本跟這些學(xué)生無緣了。當(dāng)然，學(xué)生天賦異稟的，不在這個范圍之內(nèi)。

我的母親，在農(nóng)村用自己大半輩子的時間在，總結(jié)了一個經(jīng)驗：在農(nóng)村種地掙不了錢。于是，她最大的愿望就是讓我考大學(xué)?，F(xiàn)實證明，玉米跟20年前的價格基本沒漲價?，F(xiàn)在在農(nóng)村，基本掙不了多少錢。很多農(nóng)村的孩子，不是不聰明，而是他們享受不到好的教育資源，只能在自己還沒有明白什么是學(xué)習(xí)的情況下，到了技術(shù)學(xué)校。

二：晚自習(xí)

初中生要進行晚自習(xí)了，我原來的同事們，估計就更加辛苦了。

老師，當(dāng)了班主任，教課就是副業(yè)了。我用了10年的時間，研究如何當(dāng)班主任，最后的2年，我才開始將自己的主要精力放在語文教學(xué)上。

老師的成長，尤其是班主任的成長，不是積攢點學(xué)分就行的。需要老師，花費大量的時間進行觀察思考和研究。沒有耐力，是干不好這個工作的。班主任工作，花費的精力，應(yīng)該是老師精力的3倍以上吧。當(dāng)然了，住校的學(xué)校的老師，估計會更多。

當(dāng)學(xué)生進行晚自習(xí)以后，估計路上的安全就要重新進行考量了，那就不如直接住在學(xué)校了。這樣，給孩子選擇一個住宿學(xué)校，可能才是比較好的選擇。

我的一位領(lǐng)導(dǎo)說，他不會讓孩子住校。如果讓孩子住校的話，孩子的命運就完全掌握在老師的手中了，家長看不見孩子的問題，有方法也沒有辦法跟孩子交流，不劃算。老師的精力分散到自己孩子身上的不會太多，不如陪讀。

扯遠(yuǎn)了，關(guān)于晚自習(xí)，我只能說：孩子們一定注意安全，老師們注意身體。

三：關(guān)閉培訓(xùn)班

有好老師，才有好學(xué)校。減少培訓(xùn)班，方向是對的。問題是：如果學(xué)校老師，教的不好，培訓(xùn)機構(gòu)最起碼給了一個選擇。但是，如果全都關(guān)了，連個選擇也沒有了。學(xué)生花了時間，沒起到效果，浪費了青春。老師估計得5年以上，才有可能把教學(xué)搞明白。這對于那些，教育資源不好的學(xué)生來講，也關(guān)閉了他們選擇的機會。希望，多給學(xué)校分配老師，少給學(xué)校安排檢查，讓老師們能夠有時間研究教學(xué)，把自己的心思都放在學(xué)生身上?？磳W(xué)生吃飯，陪學(xué)生午休，這樣的事情，最好還是有專門的老師來做。畢竟，術(shù)業(yè)有專攻，老師是專業(yè)化發(fā)展。

四：總結(jié)

樓市、房產(chǎn)和醫(yī)療，是三座大山。壓得每個家庭都喘不過氣來，從國家的角度來講這是正確的做法。從家庭的角度來講，這確實減輕了家庭的壓力。估計，醫(yī)療行業(yè)的改革，也會很快進行。

對家庭來講，讓技校畢業(yè)的學(xué)生，有體面的工作和穩(wěn)定的收入，讓家長感覺到上技校也很有前途，這可能是以后要努力完成的事情。