一直一來，六分之一群存在這樣的問題，輸出的文稿質(zhì)量參差不齊。近期，有伙伴再次提起這個問題，引發(fā)大伙的討論。

其實在六分之一群愿景和目標一文中，有這么一段話：

強的大腦帶稍弱的大腦不同的人，認知的差別是一定會有的，這與學識，閱歷等都有關，這是毋庸置疑的。通過實踐，我們也可以發(fā)現(xiàn)，六分之一群里，有認知更高更深的同學，不同的人對不同問題的思考深度確實不一樣，這是客觀存在。如果六分之一社群有著一個共同的愿景，那么在前進的過程中，高認知的同學可以點播和啟發(fā)認知低一些的同學。

這段話明確說明表明了，在六分之一群里不僅僅有高認知的牛人，也有認知低一些的普通人。那么在六分之一群里，不同認知水平的藍帽輸出的文章，其質(zhì)量必然是有高有低的。

但是，文章質(zhì)量不高的原因除了這一點以外，還有很多。一方面，就像李耕和婉莉說的，我們?nèi)狈Ψ磸痛蚰サ沫h(huán)節(jié)，畢竟好文章大都是改出來的。但我們社群除了藍帽可以有一周時間再次進行修改以外，其他人再沒有回頭復盤的機會，這樣子并沒有充分發(fā)揮出社群的力量，我們完全可以整個社群共同進行復盤。另一方面，我們每周的選題，是完全離散的，根本沒有一個核心，這不利于系統(tǒng)學習。因為難免會遇到自己完全陌生的鄰域，這種情況下，光查資料就會花去大量時間，留給我們進行思考的時間就斷了，思考的深度難免不夠，輸出質(zhì)量自然不高。

可不可以這樣：

一段時間內(nèi)的文章都圍繞同一個主題。

這個時間段可以是一個月、兩個月，直到大家都暫時提不出問題。這樣我們在這段時間內(nèi)的思考就會是相互關聯(lián)的。不僅有利于深度思考，也有利于學習消化成長。當然，這個主題應該是由社群成員投票選出。

當這個主題結(jié)束時，可以停下兩周，總體復盤前段時間的文章。

第一周，大家對這個階段的所有文章給出意見，一方面是從六頂思考帽的幾個角度分別給出建設性意見，另一方面，從文章寫作技巧上給出建設性意見。時間節(jié)點就放在周日24：00。

第二周，每篇文章的藍帽根據(jù)大家的建設性意見再修改一遍藍帽輸出。這有2種情況：

1.每篇文章的藍帽都是不同的人。那么，沒擔任過藍帽的成員自選一篇進行修改，最后有兩篇以上修改稿的文章，由大家投票選出修改得更好的一篇發(fā)表。

2.如果有成員輸出了不止一篇文章。那么這位成員只負責修改其中一篇，多出來的文章由其他沒有擔任過藍帽的成員進行修改（這項分配隨機進行），最后還有沒擔任過藍帽的成員，則自選一篇進行修改。最后有兩篇以上修改稿的文章，由大家投票選出修改得更好的一篇發(fā)表。

福建·廈門

2018年10月30日23:34