--Truus、Tammy二位老師帶你在家華德福
? ? ? ? 這四天的工作坊將是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，讓到來(lái)的老師和家長(zhǎng)停下腳步，靜下心來(lái)與自己相遇。去探索我是誰(shuí)？我想做什么？只有真正認(rèn)識(shí)到自己的時(shí)候，我們才能更好的通過(guò)華德福教育，借助優(yōu)律詩(shī)美的力量，建立美好的連接，將那份支持、理解和愛(ài)傳遞到你。通過(guò)這些思考體驗(yàn)，我們將會(huì)建立起完整的對(duì)人的認(rèn)識(shí)，改善我們和孩子的關(guān)系，幫助我們以更深入，更開(kāi)放的狀態(tài)了解我們的孩子。就算每個(gè)孩子都不一樣，但是當(dāng)我們開(kāi)始了解自己，開(kāi)始愛(ài)自己，我們會(huì)有更多的愛(ài)和理解給予我們的孩子。
工作坊課程安排
第一天：關(guān)于自己的功課
上午09：00-11：30? Truus結(jié)合優(yōu)律詩(shī)美的分享，曼陀羅繪畫(huà)練習(xí)，幫助你進(jìn)入自己；
下午14：00-16：00? Tammy生命傳記分享，藝術(shù)的活動(dòng)，嘗試將更多的樂(lè)趣帶入傳統(tǒng)的中秋節(jié)日，每個(gè)人帶上一句名言，或者自己喜歡的句子，也許是甘地的話，老子的話，我們互相分享智慧的言語(yǔ)，在美好的氛圍中，也許我們會(huì)很收獲驚喜，也許我們會(huì)有很多聯(lián)想，會(huì)去思考我們將如何從心出發(fā)，將內(nèi)在的精神和傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，為節(jié)日儀式注入一些全新的東西（譬如將自己的愛(ài)放入手工，或者寫(xiě)一段祝福的話語(yǔ)，化成禮物送給重要的人）；我們會(huì)有一副濕水彩的繪畫(huà)，為第二天的燈籠制作做準(zhǔn)備。
下午16：00-16：30? Truus帶領(lǐng)互動(dòng)游戲作為結(jié)束。
第二天：關(guān)于孩子的引導(dǎo)
上午09：00-11：30? Truus通過(guò)優(yōu)律詩(shī)美針對(duì)性的練習(xí)幫助孩子入駐他們的身體，會(huì)談到孩子的睡眠，以及孩子們可能會(huì)面臨的困難，我們也可以提問(wèn)尋求她的幫助（自閉癥，唐氏，ADHT等），不同的孩子有不同的困難，為什么孩子會(huì)有這些問(wèn)題，我們要如何幫助他們，我們進(jìn)入他的身體。
下午14：00-16：00? Tammy帶領(lǐng)大家做一個(gè)小燈籠，可以放在床頭當(dāng)夜燈，孩子在晚上能感受到，濕水彩繪畫(huà)，為第四天的書(shū)籍制作做準(zhǔn)備；
下午16：00-16：30? Truus帶領(lǐng)互動(dòng)游戲作為結(jié)束，預(yù)留提問(wèn)時(shí)間，讓你的學(xué)習(xí)有更深入的理解。
第三天： 優(yōu)律詩(shī)美療愈力量
上午09：00-11：30 Truus分享優(yōu)律詩(shī)美對(duì)身心的療愈作用（視力、聽(tīng)力、牙齒序列不齊等）。
下午14：00-16：30 將上午的理論學(xué)習(xí)落地，我們?nèi)绾闻c孩子進(jìn)行有效的連接，如何創(chuàng)造輕松愉悅的氛圍將孩子帶入練習(xí)。Tammy會(huì)帶領(lǐng)我們做一個(gè)玩具，幫助我們和孩子的關(guān)系更親密，讓練習(xí)變成游戲。
第四天：優(yōu)律詩(shī)美療愈力量
上午09：00-11：30? Truus分享優(yōu)律詩(shī)美治療性力量；
下午14：00-15：30 Tammy帶領(lǐng)制作一本小書(shū)，寫(xiě)出自己當(dāng)下的感受，這些語(yǔ)句將來(lái)會(huì)在清晨的床邊提醒自己，我想做什么，我此刻學(xué)到了什么，希望自己能為家庭，為班級(jí)做些什么；每個(gè)人可以互相分享，通過(guò)群體的力量成長(zhǎng)；
下午15：30-16：30 Truus優(yōu)律詩(shī)美針對(duì)性練習(xí)的鞏固，提問(wèn)時(shí)間。
注意：課程安排可能會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的情況進(jìn)行調(diào)整，請(qǐng)知悉。
個(gè)案咨詢安排
? ? 為了給需要的家長(zhǎng)和老師們提供有力的支持，10月2日，10月7日Truus老師會(huì)預(yù)留個(gè)案咨詢的時(shí)間，咨詢時(shí)間為45分鐘到60分鐘/人，個(gè)案咨詢結(jié)束后，會(huì)邀請(qǐng)各位參加沙龍活動(dòng)，分享個(gè)案后的心得體會(huì)，Truus老師希望看到大家的領(lǐng)受，同時(shí)根據(jù)大家的反饋提供更多寶貴的建議。歡迎提前預(yù)約。
我們希望能達(dá)到如下的目標(biāo)：我療愈了自己，我學(xué)習(xí)到關(guān)于孩子的信息，我體驗(yàn)與孩子的互動(dòng)練習(xí)，我知道如何把自己的領(lǐng)悟和優(yōu)律詩(shī)美的練習(xí)帶入我的生活，帶入我的教室。留下的燈籠和筆記本會(huì)不時(shí)的提醒著你，無(wú)論遇到什么事情，Truus和Tammy愿意隨時(shí)和你連接，理解你，支持你，愛(ài)你。我們會(huì)一直在一起。
其它說(shuō)明
時(shí)間：工作坊時(shí)間10月3日至10月6日共四天；個(gè)案10月2日，10月7日共兩天
對(duì)象：所有的家長(zhǎng)及老師
費(fèi)用：家長(zhǎng)1200元/人，老師（個(gè)案治療--500元/45分鐘）
付費(fèi)：
咨詢：
交通：公交-請(qǐng)查詢后海新村/北師大附??；
地鐵-請(qǐng)查詢蔚藍(lán)海岸；
自駕-請(qǐng)查詢育德家園。
導(dǎo)師介紹
? ? Truus Geraets-我們的老朋友，87歲，優(yōu)律詩(shī)美治療師，國(guó)際華德福教育大咖級(jí)人物。童年時(shí)經(jīng)歷過(guò)二戰(zhàn)；師從Erna van Deventer（魯?shù)婪?史泰納的第一批優(yōu)律詩(shī)美學(xué)生）；近距離的與Isabella de Jaager一起工作，她說(shuō)：至今仍記得得她的話“創(chuàng)造一種氣氛，真正的療愈會(huì)通過(guò)運(yùn)動(dòng)發(fā)生（Create an atmosphere, in which true healing through movement can take place）”，在我記憶的眼睛里，仍然可以看到她在以有形的方式與無(wú)形的生命力工作。目前定居洛杉磯，創(chuàng)建了自己的生活藝術(shù)中心，為需要的人士提供優(yōu)律詩(shī)美治療服務(wù)與華德福教育支持，她的服務(wù)對(duì)象包括老年人與年輕，健康的與生病的人，城市內(nèi)的年輕人與監(jiān)獄里的罪犯，富人和弱勢(shì)群體。著有《音樂(lè)牽動(dòng)著我》（Music that Moves Me）、《優(yōu)律詩(shī)美的療愈力量》（Healing Power of Eurythmy）、《給南非兒童的勇氣與愛(ài)》（Courage and Love for Children in South Africa ）等書(shū)。
2016年第一次來(lái)到中國(guó)，她看到中國(guó)發(fā)展迅速，但是家庭阻礙非常大，她渴望幫助中國(guó)的家庭有更好的生活。這次是她的第四次中國(guó)之行，就像一位守護(hù)著我們的大天使，她總是能把自己安靜下來(lái)，傾聽(tīng)你，看到你，不管你面臨的問(wèn)題有多么嚴(yán)重。
? ? ? ? Tammy Hughes老師是來(lái)自美國(guó)的資深華德福教師，從事華德福教育事業(yè)30年，作為我國(guó)的華德福教育第一批志愿外教，曾參與指導(dǎo)成都華德福學(xué)校的教學(xué)籌備，現(xiàn)受德國(guó)華德福教育聯(lián)盟的委托在中國(guó)推廣華德福教育事業(yè)，常駐香港和深圳，并經(jīng)常到中國(guó)各地的華德福學(xué)校提供指導(dǎo)。Tammy老師對(duì)華德福有深厚的理解，又具備豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，她也了解中國(guó)家長(zhǎng)的需求和困惑，能夠使用流利的中文和大家交流。
（導(dǎo)師介紹部分摘抄自“華德福圖書(shū)館”）
