有一個(gè)學(xué)霸姐姐是什么體驗(yàn)？——這么說吧，就好比你無法逃脫的夢魘，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，直到讓你麻木——干脆躺在那泥里，不想再起來。

我跟姐姐只差兩歲。讀小學(xué)的時(shí)候，所有教過她的老師接下來都是教我。偏偏我們兩個(gè)人的名字只差一個(gè)字。

于是這樣的對(duì)話籠罩在我整個(gè)小學(xué)時(shí)期:“你是某某的妹妹吧？”

我說是。老師就搖搖頭。更有刻薄一點(diǎn)的，甚至說:“不會(huì)吧！你還真的是不如你姐的一個(gè)腳趾頭?！?/p>

其實(shí)我的語文成績還過得去。就是數(shù)學(xué)慘不忍睹。偏偏我們那時(shí)候老師極其缺乏，一般語文數(shù)學(xué)都是一個(gè)老師教的。

我的小學(xué)時(shí)代就一直生活在這樣子的踐踏打壓下。

我毫無自信，總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，稍微有威嚴(yán)的人跟我說句話，我就會(huì)緊張的發(fā)抖，一言不發(fā)。人送外號(hào):小媳婦兒（童養(yǎng)媳的意思）

到了中學(xué)的時(shí)候，因?yàn)橛辛苏斡⒄Z等學(xué)科的介入，我那稀爛的數(shù)學(xué)成績才顯得沒那么突出。

加上中學(xué)的班級(jí)多了，老師不再是是跟我姐一脈相承的人。我就開始從差生變成了普通生。

然而，我還是沒有一點(diǎn)的自信。

我們那時(shí)候老師好像特別勢力。學(xué)習(xí)成績好的老師總是特別關(guān)心。常常會(huì)私下里找出來“談心”。像我這樣普通的不能再普通的學(xué)生，是從來沒有得此殊榮的。

雖然我的作文一直寫得很好。甚至也參加過比賽獲得了獎(jiǎng)。然后也沒有因此得到語文老師的多看一眼。

我依舊是那個(gè)普普通通的丑小鴨。甚至連我自己也不相信自己是優(yōu)秀的。

直到初三遇到王老師。

初三的時(shí)候?yàn)榱松龑W(xué)率，學(xué)校把那些經(jīng)常曠課，逃課的學(xué)生抽出來自成一個(gè)分流班，不參加中考。

我們班逃課的比較多。于是我們班就被打散，分插到別的班級(jí)。就這樣，我來到了七班。

七班的語文老師姓王，個(gè)子不高，其貌不揚(yáng)。

但他談吐斯文，儒雅端莊，跟別的老師很不一樣。

首先，他跟我們交流從來不說方言（在我們那個(gè)年代，這樣的老師是很少的。）都是普通話，而且絕沒一句粗話。

其次，他不體罰學(xué)生，就算是罵，也是很文雅的罵，拐著彎教訓(xùn)。

所有他教過的學(xué)生都是對(duì)他又敬又愛。班上最調(diào)皮的男生抽屜里，只有一本語文書。上他的課，從來沒人逃課，也沒人搗亂。

就是這樣一位男神般的老師，居然看得見我的存在。

他似乎很欣賞我寫的作文，把它當(dāng)黑板報(bào)抄在后面，讓全班同學(xué)跟著品評(píng)分析。

他甚至也找我談過一兩次心。

其實(shí)也沒說什么，不過月考的時(shí)候語文分?jǐn)?shù)不理想，他就把我叫出去，問我是不是把時(shí)間都花在作文上了？叫我要把基礎(chǔ)知識(shí)也學(xué)好。

僅此，而已。

而對(duì)于一個(gè)上了八年學(xué)從來沒被老師正眼看過的人來說，這真的是無上的殊榮。

我記得那是語文課上完后，離下課還有一點(diǎn)時(shí)間。冷清的走廊上，我不知道應(yīng)該以什么表情來面對(duì)老師，就那樣低著頭，輕輕的嗯一聲。我知道教室的窗戶后面有幾雙偷瞄我們的眼睛。我的心里又緊張又興奮，還有洶涌而起的自豪。

然后我就像變了一個(gè)人似的。學(xué)習(xí)成績從班上的中間沖到了前十名。

我要讓自己配得上這個(gè)殊榮。所以我就拼命的學(xué)習(xí)。就這樣，我這個(gè)學(xué)渣，居然也考上了中專（在我們那個(gè)年代，中專分?jǐn)?shù)線，是僅次于重點(diǎn)高中以下的。）

王老師給我的肯定，點(diǎn)燃了我的自信，甚至可以說，改變了我的人生。

成績的突飛猛進(jìn)讓我有了自信，說話聲音也大了，性格也開朗了。那個(gè)畏畏縮縮的小媳婦兒徹底成為了過去。

我知道天生我材必有用，也不再妄自菲薄。

王老師是我人生中明亮的燈塔，引領(lǐng)我走到了我曾不敢企及的地方。

只是他的威嚴(yán)，讓我到現(xiàn)在都還不敢主動(dòng)聯(lián)系他。

也許他自己都不知道，他對(duì)我的影響如此巨大。

王老師，謝謝您！

今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂！感恩有您！