? ? 按照慣例，班會(huì)課先由各部匯報(bào)一周班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題。從記錄的情況來(lái)看，班級(jí)的發(fā)展逐漸走向良性循環(huán)！不過(guò)，常務(wù)部也給我提出了建議：我們的班幣需要擴(kuò)大使用范圍，班幣抽獎(jiǎng)也該提上日程了！真心給常務(wù)部一個(gè)贊！
? ? 先把這一個(gè)的“工資”發(fā)了吧！按照小組的得分，我們分成了三等，一等15分班幣，二等13分班幣，三等10分班幣。小組的分?jǐn)?shù)是每天管理員一統(tǒng)計(jì)，周五時(shí)由班長(zhǎng)孫璽艷統(tǒng)計(jì)一周的，四周后統(tǒng)計(jì)出一個(gè)月的。
? ? 發(fā)完了工資，該發(fā)紅包了！紅包何處來(lái)？加入我們“挑戰(zhàn)自我”系列的孩子們，堅(jiān)持一周可以獲得一張“挑戰(zhàn)自我卡片”，兩張可以獲得5分班幣，在孩子們羨慕的眼神中，孫璽艷，蘇浩云，直接換取了10分班幣，高梓睿，楊鑫鵬，李彤，王海菲，郭文殊，郭思路，趙天宇，趙志遠(yuǎn)賈玉宇，孫澤帆領(lǐng)取了三張卡片，換了班幣，高興的直說(shuō)謝謝“老師”。面對(duì)這一張興奮的臉，我想說(shuō)，孩子們，不用客氣，這是你們靠自己的努力得到的！一定要堅(jiān)持哦！
? ? 咦，浩奎怎么沒(méi)來(lái)領(lǐng)呢？“老師，我的英語(yǔ)單詞默寫(xiě)沒(méi)有堅(jiān)持下去！”好誠(chéng)實(shí)的孩子！為你點(diǎn)贊！
? ? 換完了這一波！再來(lái)一輪！一級(jí)計(jì)算小能手換5個(gè)班幣，二級(jí)計(jì)算小能手3分班幣，三級(jí)的只能2分！一陣忙碌，拿著班幣的孩子興高采烈，其他的孩子有羨慕、有焦慮，也有點(diǎn)無(wú)可奈何。
? ? 看著那些羨慕的眼神，我想說(shuō)：親愛(ài)的孩子們，突然興起的勁頭誰(shuí)都會(huì)有，但日復(fù)一日的堅(jiān)持 未必人人都會(huì)，最好的未來(lái)一定是屬于那個(gè)最堅(jiān)持的人！
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眼睛里充滿焦灼的孩子們，雖然你不是最優(yōu)秀的，正如林肯所說(shuō)：我走得很慢，但我從不后退。只希望你每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，希望能每次的考試中不斷磨煉自我、不斷吸取教訓(xùn)，懷著積極樂(lè)觀、自信陽(yáng)光的心態(tài)去面對(duì)我們的學(xué)習(xí)，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了學(xué)習(xí)，便只顧努力拼搏。堅(jiān)持便有夢(mèng)！
? ? 不是井里沒(méi)水，是挖的不夠深，不是成功來(lái)的慢，是放棄的快。讓我們一起作伴，一起走向成功吧！
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