給孩子充分的尊重，陪伴和認可，讓孩子在被愛和自尊中保持獨立的人格，讓孩子勇于追求自己的夢想，成為自己想要成為的人。
作者：逸凡
有人說：教育，實際上拼的是父母的人生功底。
曾經(jīng)有個笑話吐槽家長們：自己飛不起來，就在窩里下個蛋，要下一代使勁飛。
這就是中國傳統(tǒng)式的“望子成龍，望女成鳳”。
其實很高層次的父母并沒有太多望子成龍的想法，他們只是希望自己的孩子健康幸福，快樂就好。
扎克伯格希望女兒長大做一個堅強的女性。換句話說，他希望女兒先學會做人；
馬云希望自己的兒子成績中等就可以了，這樣才有時間學習其他技能；
李開復則不希望自己的孩子太乖，他希望孩子做事有主見不盲從。
相反，層次越低的父母，越是望子成龍心切，總是希望在孩子身上能打個翻身仗。
他們把“望子成龍”、“望女成鳳”當成了夙愿。
他們嘴上談著快樂成長，私底下，卻拼早教，拼學區(qū)房，拼名校，拼各種培訓班。
父母對孩子的過多期望，在孩子成長過程中一層一層地包裹住他們的身體，包裹住他們的翅膀，也包裹住了他們的靈魂。
《無聲告白》中寫道：父母越是關注你，對你的期望就越高，他們的關心像雪一樣不斷落在你的身上，最終把你壓垮。
01
上海社科院青少年研究所所長楊雄認為：兒童發(fā)展的過程是緩慢的，過早地去催熟他，實際上是損害大腦。
曾在網(wǎng)上看到過這樣一則新聞，武漢一媽媽砸12萬為兒子培優(yōu)，幾年過去了，當時自信的媽媽如今卻在朋友圈哀嘆：當初的“學霸”兒子竟變成了“學渣”！
據(jù)說，這位媽媽特別想讓孩子從小就比別人優(yōu)秀，不想讓兒子輸在起跑線上。
所以從半歲到5歲，男孩已受過英語、數(shù)學、識字、聲樂、鋼琴、圍棋、畫畫等17項培優(yōu)。
5歲時已學完小學二年級的全部課程，5歲半就在武漢某培優(yōu)機構組織的小托?？荚囍械昧巳珖叭?。這曾讓媽媽非常驕傲。
孩子剛讀小學一年級時，學習還是很優(yōu)秀的。可是慢慢地，孩子厭倦了，因為老師講的課本知識他都會。
這樣又過了一年，男孩學習成績開始慢慢下降，他變得厭學、上課不聽講、課后作業(yè)不好好完成，從尖子生變成了中等生。
最后連孩子的老師都勸家長必須停下所有培優(yōu)班，跟著班級的進度來，重新培養(yǎng)學習習慣。
就這樣，三年過去了，曾經(jīng)的“學霸”變成“學渣”。
這位媽媽沒有認識到，是因為她望子成龍心切，過早開發(fā)了孩子的學習能力，才導致了孩子生活和學習習慣的欠缺。
在專家眼中：讓兒童過早學習并非好事。
心理學也證明：兒童的大腦在3到4歲的發(fā)展過程中，會自我修剪信息。外界過早地給他灌輸了幾千個單詞，很可能導致他入學后厭學，喪失了學習的興趣。
很多家長都是抱著望子成龍的心，卻做著南轅北轍的事。
孩子的成長有其自身的規(guī)律，家長也要遵循孩子的成長規(guī)律，而不是用自以為是的想法，拔苗助長的方式，通過培優(yōu)，找名師等，妄圖讓孩子贏在起跑線上。
德國著名存在主義哲學家卡爾·雅斯貝爾斯曾說過這樣一句話：“教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。”
知識的堆積不會讓孩子成龍成鳳，靈魂的教育才會讓孩子優(yōu)質(zhì)地成長。
盲目培優(yōu)并不靠譜，層次越高的父母，會讓孩子在適當?shù)哪挲g做最適當?shù)氖虑椋粚哟蔚偷母改?，才會望子成龍心切，結(jié)果揠苗助長。
02
韓劇《天空之城》自去年11月份開播以來，收視率節(jié)節(jié)攀升。
這部劇講的是生活在“天空之城”的家長們，為了孩子的教育幾乎付出一切。父母之間互相攀比，勾心斗角，整個人性都被扭曲的故事。
在這樣環(huán)境下成長的孩子，性格上也出現(xiàn)了一些缺陷，像用叛逆來報復父母的高材生樸英才。
韓劇中，樸英才私下里被父母逼迫學習，動輒被打罵，甚至被威脅生命。
在考上大學后，樸英才變得更加叛逆，竟和從小帶過他的保姆私奔。
弗洛伊德說過：未被表達的情緒永遠都不會消失。它們只是被活埋了，有朝一日會以更丑惡的方式爆發(fā)出來。
如果孩子的個性沒有得到尊重，情緒沒有得到釋放，即便取得了家長所希望的“成功”，他也不會快樂，他的人格也不會健全。
層次高的父母，懂得尊重孩子，引導孩子去學習、成才；而層次低的父母，則打擊孩子的自尊，強迫孩子去學習，最終扭曲孩子的人格。
每個父母都應該反思，對于成長的孩子而言到底什么才是最重要的？
易中天說：望子成龍，不如望子成人。
他望子成人的標準就是：第一真實，第二善良，第三健康，第四快樂。
所以，好的教育應該是讓孩子去認知世界，了解生活，追求興趣之所在。
同時讓孩子知道，這個世界需要優(yōu)秀的人，更需要一個人格健全的人。要讓孩子活出真實，善良，健康和快樂。
03
說到過勞死，你可能會想到熬夜的媒體人、日理萬機的跨國公司高管，可是你能想到一位8歲男孩會過勞猝死么？
去年，一個8歲男孩被送進搶救室。
搶救過程中，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)孩子多處臟器官衰竭。
其間，孩子清醒過幾分鐘，說了一句“我太累了，想睡覺?！敝缶驮僖矝]有醒來。
醫(yī)生表示，最重要的是孩子已經(jīng)沒有求生的意志，也就是說，孩子活得太累，這種情況屬于勞累過度造成的猝死。
原來，孩子父母對孩子寄望很高，平常省吃儉用，從幼兒園開始就給孩子報各種輔導班，每天把孩子的時間排得滿滿的，嚴格督促孩子學習，終于，孩子的身體吃不消了。
我相信，如果時光可以重來，那位8歲男孩的父母，寧愿孩子長大后成為無所事事的人，也不愿面對如此悲劇。
可是，生命不可重來，也沒有如果。家長總是期待孩子成為精英，能成為人中龍鳳。
可事實上，大多數(shù)孩子都將成為普通人。
層次高的父母會接納孩子的平凡，并教會他們從平凡的生活中獲得樂趣，并從平淡的人生中發(fā)掘自身的價值。
層次低的父母在自己生活受挫，前程無望的時候，就把出人頭地的希望寄托在孩子身上，這時孩子已成了他們?nèi)松P的工具。
有人感嘆說：一切不都是為了孩子嗎！可是，真的是為了孩子嗎？
這是分明就是自私！這樣的家長真正愛的不是孩子，而是他們自己。
孩子需要的只是家人的陪伴和關心，可是父母在乎的卻是孩子的成功。
家長把成人世界的功利強加在孩子身上，才造就了這樣悲慘的結(jié)局。
如此心態(tài)扭曲的望子成龍，不僅會剝奪孩子童年的價值，更會剝奪孩子生而為人的權利。
紀伯倫說：你的兒女，其實不是你的兒女；他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子；他們借助你來這世界，卻非因你而來；他們在你身旁，卻并不屬于你。
04
湖南衛(wèi)視的一檔節(jié)目《少年說》，匯集了很多青少年的心理問題，打造了親子間平等交流的平臺。
節(jié)目讓有傾訴需求的孩子站上勇氣臺，向著現(xiàn)場的學生和傾訴對象說出他們的心里話，喊出他們的心聲。
其中，一個女孩控訴爸爸的愛太壓抑。她說：
在爸爸的眼里，我學跳舞說我沒有舞感，學鋼琴說我沒有琴感，最近一次考試明明有所進步，可爸爸依然說她不夠努力，不夠上進。
爸爸從沒認真夸獎過她，女兒說，現(xiàn)在的我感覺很累，以至于我每天看見他只想躲開。
女孩感覺委屈和壓抑，她希望得到爸爸的肯定，可在一次次的爭吵后，他們的關系卻降至冰點。
后來爸爸承認自己這樣做是因為對女兒要求太高，希望女兒更加優(yōu)秀。
的確，這位爸爸只是望女成鳳心切，可對于孩子來說，爸爸給定的目標很高，太不切實際了。
并不是父母把目標定得越高，孩子就越能夠成材。有時候孩子的興趣在哪里，他的才華就在哪里。
層次低的父母，對孩子的要求太高，讓孩子在壓抑中成長，活得很累；而層次高的父母，不會給孩子設限，會激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子在快樂中成長。
中國著名漫畫家蔡志忠在一次演講中說，自己能成為一名成功的漫畫家，最需要感謝的就是父母沒有“望子成龍”，而是讓他選擇自己最喜歡做的事情。
所以，蔡志忠也對女兒也采取“放養(yǎng)”的教育方式。
蔡志忠認為，父母應該熱愛孩子的夢想，尊重孩子的興趣。
他說：“父母望子成龍、望女成鳳，不是去要求他，而是去幫她完成她的夢想。”
很多中國父母認為孩子是自身的面子，所以孩子是不是考上北大、清華很重要。
孩子是不是聽話，是不是按照父母的要求去做，去實現(xiàn)父母沒有實現(xiàn)的那個夢想很重要。
調(diào)查顯示，近七成家長喜歡將自己的想法強加給孩子，孩子們不得不按照父母的意愿而活，實現(xiàn)著他們寄予的期望，最后失去了真實的自己。
所以，層次高的父母，會給孩子充分的尊重、陪伴和認可，讓孩子在被愛和自尊中保持獨立的人格，讓孩子勇于追求自己的夢想，成為自己想要成為的人。
這才是望子成龍的正確打開方式。
美國心理學家大衛(wèi)·埃爾凱特說過：“無論一個人的生活環(huán)境如何，當好父母，最基本的是要給孩子兩樣東西：根和翅膀?！?br>
所謂根，就是給孩子安全感，并引導孩子活得健康快樂；
而給孩子翅膀就是給孩子最大的自由和機會，讓他們充分發(fā)揮自己的智慧和潛能，有機會成為所能做到的最出色的人。
也就是說：當好父母才是望子成龍的關鍵。
有人說過，只要生育就能自動升級為父母，是天下孩子最悲哀的事情。
為人父母不用持證上崗，也的確令人害怕。
但是層次高的父母，永遠不會停止學習。
父母是孩子的第一任老師，我們努力去做一個合格的成功的父母，不是“望子成龍”，而是先要“望己成龍”。
