大家好，這是我畫(huà)的第六幅思維導(dǎo)圖，下面這張圖是我畫(huà)的中心圖，在上一次我就想畫(huà)袁老師和玉印老師，但是我感覺(jué)我畫(huà)不好，沒(méi)準(zhǔn)備好，不過(guò)這次勇敢的嘗試畫(huà)了一下，不怎么好，請(qǐng)老師及各位見(jiàn)諒，不過(guò)我十分的開(kāi)心！我畫(huà)的是兩位老師穿著超人的服裝并且還拿著思維導(dǎo)圖，超人本來(lái)就很厲害了！再加上有了思維導(dǎo)圖的力量，就更加的超級(jí)厲害了！這也表示有錦上添花的寓意，由于時(shí)間問(wèn)題，我把漢字轉(zhuǎn)化成圖像相對(duì)而言就少了些，還有之前畫(huà)完沒(méi)來(lái)得及發(fā)簡(jiǎn)書(shū)，這點(diǎn)我要高效提速向林雯學(xué)習(xí)！
第一條主干：我寫(xiě)的是語(yǔ)言，是思維導(dǎo)圖的語(yǔ)言，思維導(dǎo)圖語(yǔ)言不是逐字和普通線性化的方式來(lái)表達(dá)出來(lái)，他也有特點(diǎn)：就是圖像和圖像的編碼，圖像我轉(zhuǎn)化成形象就是畫(huà)筆為大象圖顏色，圖的就是大象的眼睛，所以眼睛就沒(méi)上色，圖像可以讓我們更容易的與右腦達(dá)成共識(shí)，更加便于我們理解和記憶，對(duì)于關(guān)鍵詞要看個(gè)人的需求與目的去選擇，而關(guān)鍵詞一定要清楚并且能夠快速回憶起來(lái)，概括簡(jiǎn)化以及內(nèi)化，還要有邏輯思維要有層次感，在思維導(dǎo)圖技法和心法上也遵循記憶法魔力之七的法則.
第二條主干：我寫(xiě)的詞語(yǔ)是評(píng)價(jià)，我就畫(huà)了評(píng)價(jià)的星星，評(píng)價(jià)既要評(píng)價(jià)他人，也要評(píng)價(jià)自己，這樣才能不斷的提升，在寫(xiě)字的時(shí)候不要旋轉(zhuǎn)的寫(xiě)，而是從左往右寫(xiě)，有層次，突出重點(diǎn).
第三條主干：我寫(xiě)的詞語(yǔ)是規(guī)則，而規(guī)則要遵循著“守破離”，而袁老師為了讓我們能記好，于是運(yùn)用記憶法諧音化：“守玻璃”，而規(guī)則我畫(huà)的一只小烏龜.
第四條主干：我寫(xiě)的詞語(yǔ)是讀書(shū)筆記，把讀數(shù)筆記繪制成思維導(dǎo)圖，需要準(zhǔn)確的找到簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵詞，畫(huà)思維導(dǎo)圖之前最好事先打一下草稿，之后構(gòu)思，還要有安靜的環(huán)境.這屆是我畫(huà)的聽(tīng)課筆記思維導(dǎo)圖！謝謝大家的聆聽(tīng)！讓我們共同努力吧！
